本月官方渠道发布行业新报告,《大掌门叶孤城：江湖传奇中的绝世剑客》

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在江湖的传说中，有一位名叫叶孤城的剑客，他以其卓越的剑术和超凡的人格魅力，成为了无数武林人士心中的大掌门。叶孤城，这个名字，仿佛就是江湖的代名词，他的故事，也成为了后世传颂千古的佳话。 叶孤城，原名叶飞，自幼习武，天赋异禀。他剑法高超，剑走偏锋，独树一帜。在他的剑下，无数江湖豪杰折服，他的名字，也因此在江湖中传为神话。 叶孤城的一生，充满了传奇色彩。他出身贫寒，却有着一颗不屈不挠的心。在江湖中，他历经磨难，结识了许多志同道合的朋友，也结下了不少恩怨情仇。 叶孤城的剑法，独步江湖。他的剑，快如闪电，狠如雷霆，让人防不胜防。他的剑，又柔如水，细腻入微，让人心醉神迷。他的剑，更有着一种独特的韵味，让人回味无穷。 叶孤城不仅剑法高超，更有着一颗仁义之心。他行侠仗义，扶危济困，深受江湖人士的敬仰。在他的带领下，江湖中的正义之士团结一心，共同抵抗邪恶势力，维护江湖的和平。 然而，江湖险恶，人心难测。叶孤城在江湖中历经风雨，也结下了不少仇敌。其中，最让他痛心疾首的，莫过于与“剑魔”独孤求败的恩怨。 独孤求败，是江湖中另一位传奇剑客。他剑法通神，却因追求剑道极致，走上了邪道。叶孤城与独孤求败本无仇怨，却因误会而结下了梁子。两人在江湖中展开了一场惊心动魄的较量，最终，叶孤城凭借一己之力，击败了独孤求败，将他收服。 这场较量，让叶孤城的名声更加响亮。然而，他也因此付出了巨大的代价。在与独孤求败的决战中，他身受重伤，险些丧命。这场战斗，也让叶孤城深刻地认识到了江湖的残酷和无情。 尽管如此，叶孤城并没有放弃他的信念。他继续在江湖中行走，传播正义，帮助弱小。他的事迹，感动了无数人，也让他成为了江湖中的大掌门。 叶孤城的一生，充满了传奇色彩。他不仅是一位剑术高超的剑客，更是一位仁义之士。他的事迹，成为了后世传颂千古的佳话。在江湖的传说中，叶孤城的名字，将永远镌刻在人们的心中。 如今，虽然叶孤城已经离世，但他的事迹和精神，依然在江湖中流传。他的剑法，成为了武林人士追求的极致；他的仁义，成为了江湖人士学习的楷模。叶孤城，这位大掌门，将永远活在人们的心中，成为江湖传奇中永恒的传奇。

秋意渐浓，书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂，开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下，聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进，通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式，为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享，从分组设计到集体反思，老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始，教务处殷俊主任登台致辞，清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到，自第一次专家入校活动后，学校教师对阅读课程的认知已逐步深化，而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 "，让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着，课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三（5）班的同学们走进童话世界，开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上，朱老师凭借巧妙的设计，用游戏闯关、猜想挑战等方式，激发了学生整本书阅读兴趣，带领学生边读边想象，初步感知童话的魅力，不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思，更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后，常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁？你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂，瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆，并引导学生跳出单纯的情节梳理，深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上，他通过层层递进的趣味提问，有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后，张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座，系统阐述其价值与方法，指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求，为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台，房老师以《阅读赋能成长，书香浸润心灵》为主题，分享了所带班级阅读实践的点滴，结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题，分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情，展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后，由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊，以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线，流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素：有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果，强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 "，融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中，老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计，各组教师积极投入、畅所欲言，在实操与反思中碰撞思维火花，一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计，将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合，提升阅读的广度与深度，现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践，从个人探索到集体共进，本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台，更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信，在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中，新城怡小的阅读教学将愈发扎实，书香也将真正浸润每一个课堂，点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0，现已面向全国多个区域开放合作，由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合，欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路，见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人｜姚沈老师手机｜18951791637  点亮小星标 ★ 精彩不错过