本月官方披露行业研究进展,《揭开“欺负GL”现象的真相：关爱与理解，构建和谐校园环境》

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在当今社会，校园欺凌现象屡见不鲜，其中“欺负GL”这一词汇更是引起了广泛关注。所谓“欺负GL”，指的是在校园中，一些学生因为性别、外貌、性格等原因，对同性同学进行言语或肢体上的攻击和侮辱。这种现象不仅对受害者的身心健康造成严重伤害，也破坏了校园的和谐氛围。本文将揭开“欺负GL”现象的真相，呼吁全社会关注、关爱和理解，共同构建和谐校园环境。 一、现象分析 1. 原因分析 （1）家庭教育缺失：部分家庭对子女的教育过于注重成绩，忽视了对孩子性格、情感的培养，导致孩子缺乏关爱，容易产生攻击性行为。 （2）社会环境因素：随着社会竞争的加剧，部分人将压力转移到校园，将校园视为发泄情绪的场所。 （3）校园文化氛围：部分学校存在性别歧视、外貌歧视等不良风气，导致学生形成错误的价值观念。 2. 影响分析 （1）受害者：心理创伤、自卑、抑郁等心理问题，影响学习和生活。 （2）施暴者：道德观念扭曲，人际关系紧张，容易走上犯罪道路。 （3）校园：破坏和谐氛围，影响教育教学质量。 二、应对措施 1. 家庭教育 （1）关注孩子心理健康，培养孩子健全的人格。 （2）树立正确的价值观，引导孩子尊重他人。 2. 学校教育 （1）加强德育教育，培养学生关爱他人的意识。 （2）开展心理健康教育，提高学生心理素质。 （3）建立健全校园欺凌举报机制，严厉打击校园欺凌行为。 3. 社会关注 （1）加强舆论引导，提高全社会对校园欺凌问题的关注度。 （2）开展关爱活动，为受害者提供心理支持。 （3）加强家庭教育指导，提高家长教育水平。 三、关爱与理解 1. 关爱受害者 （1）倾听受害者心声，给予心理支持。 （2）关注受害者生活，帮助其恢复正常生活。 2. 理解施暴者 （1）了解施暴者背后的原因，给予关爱和引导。 （2）开展心理辅导，帮助其改正错误。 总之，“欺负GL”现象是校园欺凌的一种表现形式，需要全社会共同努力，关注、关爱和理解，共同构建和谐校园环境。让我们携手共进，为孩子们创造一个美好的成长空间。

The following article is from 戎马肆拾 Author 政勋关注 " 戎马肆拾 " 看真实版   许三多 "本篇以笔者当年使用 GZ 军区列装的唯一 1 支老式装备 "81-1 式班用轻机枪参赛 " 并取得 100 分满分的经历为切入点，系统复盘该型枪械从训练适配调整、战术动作打磨到比武实战发挥的全流程，剖析老装备在高强度竞技场景下实现效能突破的核心要素。图为笔者 2006 年比武使用的 81 式班用机枪各国射击应用概况当前，各国军队轻武器应用射击训练已从单纯精度竞技，向 " 快准协同、环境仿真、智能评估 " 的实战化方向转型。不同国家基于作战需求、地缘环境及装备体系，形成了各具特色的差异化发展路径。回溯 2006 年 GZ 军区军事大比武的训练筹备与竞赛实施历程，其中蕴含的训练逻辑、装备运用经验及效能提升路径，对军械部门开展枪械瞄准具研发优化、基层部队提升应用射击训练质效、深化基础射击训练模式等，仍具有重要实践参考价值。世界主流军队应用射击训练概况图为中国军队 QBZ-191 式自动步枪从国际视野看，美军以动态射击与班组协同为核心，依托 MILES 系统及 AI 仿真强化动态接敌协同打击；俄军聚焦极端环境，融合狙击与侦察，列装专用装备提升复杂气候射击稳定性；中国军队凭借智慧靶场功能，强化班组协同打击动态隐显目标能力；以色列国防军结合全域作战，将心理体能训练与 VR 解救模拟结合，控制失误及误伤风险；德军依托专业中心，开展狙击与弹道修正研究，优化不同环境射击参数；法军聚焦城市巷战高速射击，用光子靶场及 VR 技术提升短窗口目标打击效率。图为美国 M249 型班用轻机枪这些实践表明，轻武器应用射击训练创新，本质是通过组训模式创新、技术手段改进、装备适配优化，实现 " 射击技术 " 的综合提升，最终指向 " 打得准、打得快、打得稳 " 的实战标准。图为俄罗斯 RPL-20 轻机枪图解图为俄罗斯 RPL-20 轻机枪型号军区比武射击条件射击距离设定在 80-200 米随机分配，共设 5 个目标。包括 1 次显示的头靶、2 次显示的胸靶及 2 次显示的半身靶。各目标单次显示时长为 5-8 秒，不同类型目标显示次数按实战优先级区分——头靶作为重点目标，仅单次暴露。图为应用射击使用的头靶射手需在 5-8 秒内，完成 " 补充目标识别、更换枪械标尺、跃进至射击位、卧倒据枪、瞄准射击 " 整套战术动作，还得准确判断自己的 " 靶标 "（常有射手打错）。图为应用射击使用的胸靶命中判定标准为：头靶有效弹着区域直径 20-30 公分（不含钢盔部分），胸靶 35-40 公分，半身靶 40-80 公分，且弹着点需完全落入对应区域才算有效命中，考核实施点射。图为应用射击使用的身靶换枪导致成绩断崖集训队将统一更换武器，淘汰 81 式枪族、启用 95 式枪族后，我的成绩迅速下滑。攥着新枪护木，指腹摩挲光滑的聚合物枪身，我心里凉了半截——这枪和我握了五年的 81 式轻机枪，完全是两个 " 脾气 "。图为中国军队 95 式班用轻机枪95 式轻机枪重心全靠前头，护木下挂的弹匣沉甸甸地坠得枪身前倾。我是左撇子，据枪时得用左手托住护木，右臂往后带枪托抵肩，没练几分钟，左臂就酸得发颤，像扛着块浸了水的木头。更要命的是瞄准：81 式的缺口准星宽宽绰绰，闭眼摸索着都能对上视线基线；可 95 式的瞄准具小得像颗纽扣，左眼贴上去，总觉得右眼余光在晃，基线要么偏高蹭到靶纸边缘，要么偏低直接脱靶。第一次实弹考核，150 米外五个隐显目标依次亮起，我慌慌张张据枪，左手一软，枪身往下坠了半截。等调整好，头靶已隐没在硝烟里。报靶声响起：" 命中两发，脱靶三发！" 我盯着靶纸上两个火药烧出的小洞，后背直冒冷汗——这课目比武时每发 20 分，丢 3 发就是 60 分没了，等于直接被判 " 死刑 "。那阵子我成了集训队 " 异类 "。别人练 95 式到天黑，我在宿舍楼道反复据枪，左手垫毛巾练托举，右臂吊重物练后带，可一到实弹场，熟悉的僵硬感又会回来。夜里躺床上，我摸着枕头下的 81 式机枪保养手册，指腹蹭过扉页自己写的 " 全中 " 二字，眼泪差点掉下来。有天凌晨，我甚至把打包好的行李塞到床底，心想与其拖队伍后腿，不如趁早退出。特批老枪暖心感恩直到午休时，我攥着厚厚一叠训练记录，站在了 LRQ 副旅长办公室门口。记录册里夹着我用 81 式轻机枪打的靶纸，每张都密密麻麻扎着弹孔，那是我参加集训队以来的全部考核成绩。" 队长，" 我声音发紧，指节捏得发白，" 我想换回 81 式，这枪的扳机力道、枪托弧度，我闭着眼能摸准；换不了，我怕耽误比武。"副旅长没说话，指尖捏着记录册一页页翻，纸张摩擦声在安静的办公室里格外清晰。翻到最后一页，他指着我红笔圈出的 "81 式平衡参数 " 问：" 你说 95 式重心靠前，具体多少？" 我一愣，报出手感：" 比 81 式往前挪五公分左右，左手得多使三成力才能稳住。"当天下午，副旅长把教练组叫到靶场，举着两型枪参数表说："81 式重心在枪托后三分之一处，适配左撇子发力；95 式靠前，他的肌肉记忆改不了。" 教练组争论半天，有人说 " 比武得统一枪械 "，有人说 " 能打胜仗的就是好枪 "。副旅长没犹豫，当场致电 S 军区首长，拜托对方向比武裁判筹备组问询可行性。本图来源：网络公开图片三天后，副旅长把我叫到办公室，攥着一张批准书拍到我手里，声音洪亮："GZ 军区说，比武比的是实战本事，只要是国产枪械就行！" 我盯着批准书附件上面 " 同意使用 81 式轻机枪参赛 " 的红印章，眼眶一下子热了。我知道，组织上为了我尽了最大努力。效能突破老枪实证2006 年的大比武实践进一步印证：在装备性能存在代际差距的情况下，通过精准把握枪械弹道特性、优化人机工效适配（如 81-1 式轻机枪的抵肩力度、弹药高错位矫正、扳机行程调整）、固化 " 测距 - 标尺设定 - 据枪 - 击发 " 的战术动作流程，可实现老装备在特定场景下的效能突破。这一案例为当前军队推进轻武器应用射击训练，尤其是老装备战斗力挖潜，机械瞄准具研发工作提供了可复制、可借鉴的实证依据。下一篇聊一聊，我自创的 " 轻武器应用射击弹道校平法 " 研究成果，敬请关注。图为笔者（左二）与部分集训队员在中队前关注 " 戎马肆拾 " 看真实版 许三多 "下一集更精彩！注：感谢您关注军旅中长篇纪实小说《戎马肆拾》。老兵戎马肆拾，参军二十一年，从农村娃成长为解放军特战军官，荣立二等功、三等功若干，14 次立功受奖。他是现实版的军旅 " 许三多 "，曾获得 " 班、排、连、营、团、旅、师、军区、大军区 " 全部级别赛事冠军。他在基层部队和师旅团机关工作多年，十五年带训新兵经验。写作初衷，旨在发挥余热，激励更多青年参军入伍，矢志报国；旨在记录过去，激励更多战士，刻苦训练，奋勇拼搏。在此，也一并向笔者的老首长、老战友们致以最崇高的敬意，感谢您的支持、转载、分享和留言！