本月监管部门公开新成果,在没有工具的情况下，如何实现自我提升到更高层次

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在现代社会，工具和设备在我们的生活中扮演着至关重要的角色。无论是学习、工作还是日常生活，工具都极大地提高了我们的效率。然而，当面对没有工具的情况时，我们如何实现自我提升到更高层次呢？以下是一些实用的方法。 ### 1. 培养自我驱动力 在没有工具的情况下，自我驱动力是推动我们前进的关键。首先，我们需要明确自己的目标和动机。了解自己真正想要的是什么，才能在困难面前保持坚定的信念。其次，制定切实可行的计划，将大目标分解为小目标，逐步实现。 ### 2. 利用现有资源 即使没有特定的工具，我们也可以利用身边的资源。例如，阅读书籍、观看教育视频、参加线上课程等。这些资源可以帮助我们拓宽知识面，提高自己的能力。此外，与身边的朋友、同事或家人交流，也是一种很好的学习方式。 ### 3. 培养良好的习惯 在没有工具的情况下，良好的习惯可以帮助我们更好地管理时间和精力。以下是一些值得培养的习惯： - **时间管理**：合理安排时间，确保每天有足够的时间用于学习和提升自己。 - **自律**：养成良好的自律习惯，克服拖延症，提高工作效率。 - **专注力**：在学习和工作中，保持专注，避免分心。 ### 4. 学会思考 在没有工具的情况下，学会思考尤为重要。以下是一些建议： - **批判性思维**：对所学知识进行批判性思考，不盲目接受。 - **创新思维**：尝试从不同角度看待问题，寻找新的解决方案。 - **逻辑思维**：提高逻辑思维能力，使自己的观点更有说服力。 ### 5. 勇于实践 理论知识固然重要，但实践才是检验真理的唯一标准。在没有工具的情况下，我们可以通过以下方式实践： - **模拟练习**：通过模拟实际场景，提高自己的应对能力。 - **志愿服务**：参与志愿服务活动，锻炼自己的团队协作能力和沟通能力。 - **实习经历**：争取实习机会，将所学知识应用于实际工作中。 ### 6. 保持积极心态 在没有工具的情况下，保持积极心态至关重要。以下是一些建议： - **乐观面对困难**：遇到困难时，保持乐观的心态，相信自己能够克服。 - **学会调整**：在遇到挫折时，学会调整自己的心态，重新出发。 - **感恩**：对身边的一切保持感恩之心，珍惜现有的机会和资源。 总之，在没有工具的情况下，实现自我提升到更高层次并非不可能。通过培养自我驱动力、利用现有资源、养成良好的习惯、学会思考、勇于实践和保持积极心态，我们可以在没有工具的情况下，不断提升自己，迈向更高的层次。

普通人挣了钱，要收敛、低调，尤其就业环境如此的时候。民族牌、爱国牌其实都不是护身符。以前喊口号的多了，哪次有用？去年还真花了一段时间认真听张雪峰对学校选择的讲解。整体感受就是，对就业信息不足的家庭，确实会很有帮助。这种帮助来自哪里呢？主要来自张雪峰团队把学校、学科和就业的信息差打通了。大多数家长，身处某个地域，身在某个行业，除此之外，对其他行业的了解主要来自网络，而网络的信息是残缺的，甚至大量都是错误的。" 子承父业 " 的是极少数，条件比较好的家庭，子女的自主意识也很强，因此也会面临 " 跨专业 " 信息匮乏的问题。当然，家庭条件越好，或者父母的信息渠道越多，那对行业的了解也会比较多，更容易做出合乎心意的选择，至少不会根据学科名称就基于幻想去做选择。张雪峰的办法是直接跟学校的人了解、跟行业的人了解。从咨询行业来看，这一点都不难。金融机构经常找各行业专家去聊天，花的钱其实很少。无非就是，换成一个教育机构去了解。这对很多家庭而言是好事，因为大多数家庭对绝大部分行业、学科其实都不了解。张雪峰之所以能赚很多钱，主要是教育就业信息差导致的。这本来应该成为公共服务的一部分。一个学校的学科就业情况，或者至少所有学校的学科整体就业情况，应当披露出来，而不是藏起来。你不披露，没有张雪峰，也会有李雪峰、王雪峰。你不披露，大家也会花钱去找，无非把解决信息差的机构养大，但这对社会的正效益有多少呢？就业数据不好看可能是学校不披露的理由，但按目前的人口趋势，不久以后，很多学校就会自然缩编。只要不披露，这种机构就有存在的价值，老百姓就会真金白银的选择。没有这家，还有那家。但张雪峰有两点可能考虑欠周，足以成为他同行的警示：一是专业化意味着不能走大 V 路线，定制化服务不是能靠网红效应去持续维系的。有人讲张雪峰伤了很多学校的利益，这其实不太对，因为最终招不满的情况几乎不存在，无非就是分数线的差异。只要学籍人口数量和招生数量比例控制好了，只有分数线的差异。所以谈不上学校利益受多大影响，顶多对某些学科教授的声誉有影响。真正的问题其实是服务对象本身。因为过高的网络影响力，把定制化服务的信息公开化，就会导致短期内，热门专业的分数线不断走高，这其实对购买信息服务的学生是非常不利的。一个人，几句话，就把某些学科几年的分数线提高了几十分，这对很多学生，包括那些购买信息差服务的学生，真的好吗？购买信息本来是想 " 走捷径 "，结果变成了新的 " 千军万马过独木桥 "。这是整个教育（包括教培）行业普遍存在的问题，张雪峰所在行业也不例外。二是短期信息很难作为长期判断的依据。专业选择的时候是高三，读完研究生最快也是六七年后。想想七年前最热门的行业是哪些？难道不正是土木、建筑吗？七年前，正是 " 京沪永远涨 " 的时代，泛地产（包括与地产挂钩的金融）才是最赚钱的专业。但七年后呢？所以，今天稀缺的人才，七年后还会缺吗？本质上，这类似农业。今年猪价大涨，农民就开始多喂，等小猪长大要卖了，发现猪又变多了，猪价大跌。从解决稀缺人才的教育目标来讲，缺什么就补什么，今天缺高科技人才，那就鼓励学校多招学生，过几年一起毕业，就不缺了。不缺了，也就意味着那时候的人力供给可能过剩，收入也就会更低，不会像今天稀缺的这样。从产业角度讲，优质低价的人力资源充沛，当然不算坏事。因此，教育本身也是产业政策的一环。所以，基于当前的行业稀缺性去做六七年后的判断，是很难的。但这符合家长学生的心理，因为 " 眼见为实 "。你看，今天半导体行业多赚钱？今天 AI 行业多赚钱？但家长学生真正应该看什么呢？应该看，过去六七年什么赚钱，为什么今天它不赚钱了，把这个问题想通，就不纠结了。七年前的国产半导体行业赚钱吗？不妨去问问业内。专业的建议其实是很难做的，尤其目的是为了 " 赚钱 "，如果都能判断未来七年哪个行业能赚钱了，干嘛还要做教育行业呢？对不对？对普通家庭而言，多听多了解是好事，但对所有信息都需要持反思的态度，多思考。把自己的人生大事交给别人决定，这其实是对自己最大的不负责任。现在 AI 普及了，很多信息很容易获得，如果此时都不能独立分析判断，那花多少钱去获得分析建议，其实都是没用的。普通家庭自然要考虑就业的收入问题。但作者认为，普通家庭其实更需要考虑子女的兴趣爱好问题。真有兴趣爱好的人，他对行业、产业的了解是自发而深入的，家长只需要鼓励学生持续探索，学生大概就能知道行业整体情况，他如果自己能接受，何乐而不为？如果想不通，就想想，如果七年前你选择了当时最热门的土木，今天该怎么办，估计也就想通了。普通家庭的 " 捷径 "，不是反复过千军万马的独木桥，而是另辟蹊径。这当然是巨大的考验，但这就是人类世界本身。以上。