今日官方发布新研究成果,14岁少女勇敢追梦，踏上hiphop舞蹈之路

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刚刚应急团队公布处置方案:昨日官方更新研究报告,14岁少女勇敢追梦，踏上hiphop舞蹈之路

在繁华的都市中，有一个名叫小雅的14岁少女，她有着一双充满活力的眼睛和一颗对舞蹈充满热情的心。在这个充满竞争与挑战的时代，小雅选择了hiphop舞蹈，一个充满活力与个性的舞蹈风格，她希望用自己的方式，诠释青春的激情与梦想。 小雅从小就对舞蹈有着浓厚的兴趣，但她并没有选择传统的舞蹈类型，而是勇敢地选择了hiphop。在很多人看来，hiphop是一种街头文化，与主流文化有一定的距离。然而，小雅并不在意这些，她认为舞蹈没有界限，只要是自己热爱的，就应该勇敢地去追求。 为了学习hiphop，小雅付出了很多努力。她每天都会抽出时间练习舞蹈，无论是炎热的夏天还是寒冷的冬天，她都坚持每天打卡。在舞蹈教室里，她勤奋地跟着老师学习每一个动作，每一个步伐。她深知，只有通过不断地练习，才能让自己在hiphop的世界里更加出色。 在练习的过程中，小雅遇到了很多困难。有时候，一个简单的动作她要重复练习几十遍才能掌握；有时候，她因为舞蹈动作受伤而痛苦不堪。然而，这些都没有让她放弃，她坚信，只要坚持下去，就一定能够成功。 渐渐地，小雅在hiphop舞蹈上取得了显著的进步。她的舞蹈动作越来越流畅，表情越来越丰富，甚至开始参加各种舞蹈比赛。在一次比赛中，小雅凭借自己独特的舞姿和激情四溢的表演，赢得了评委和观众的一致好评。那一刻，她知道自己离梦想又近了一步。 然而，小雅并没有因此而满足。她明白，hiphop舞蹈的世界是无止境的，自己还有很长的路要走。于是，她开始更加努力地学习，不仅在国内寻找优秀的舞蹈老师，还积极参加国外的舞蹈交流活动，希望能够拓宽自己的视野，提高自己的舞蹈水平。 在这个过程中，小雅结识了许多志同道合的朋友。他们一起分享舞蹈心得，互相鼓励，共同进步。这些朋友让小雅感受到了hiphop舞蹈带来的温暖和力量，也让她更加坚定了追求梦想的决心。 如今，小雅已经成为了一名备受瞩目的hiphop舞蹈者。她的舞蹈作品在网络上获得了众多粉丝的喜爱，她也因此成为了许多年轻人的榜样。然而，小雅并没有因此而骄傲，她始终保持着谦逊的态度，继续努力地学习和进步。 14岁女生学hiphop，这个看似不可能的故事，却在小雅身上成为了现实。她用自己的努力和勇气，证明了一个道理：只要有梦想，勇敢地去追求，就一定能够实现。让我们一起为小雅点赞，期待她在hiphop舞蹈的道路上，走得更远，更高。

秋意渐浓，书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂，开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下，聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进，通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式，为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享，从分组设计到集体反思，老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始，教务处殷俊主任登台致辞，清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到，自第一次专家入校活动后，学校教师对阅读课程的认知已逐步深化，而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 "，让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着，课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三（5）班的同学们走进童话世界，开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上，朱老师凭借巧妙的设计，用游戏闯关、猜想挑战等方式，激发了学生整本书阅读兴趣，带领学生边读边想象，初步感知童话的魅力，不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思，更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后，常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁？你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂，瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆，并引导学生跳出单纯的情节梳理，深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上，他通过层层递进的趣味提问，有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后，张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座，系统阐述其价值与方法，指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求，为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台，房老师以《阅读赋能成长，书香浸润心灵》为主题，分享了所带班级阅读实践的点滴，结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题，分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情，展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后，由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊，以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线，流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素：有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果，强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 "，融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中，老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计，各组教师积极投入、畅所欲言，在实操与反思中碰撞思维火花，一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计，将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合，提升阅读的广度与深度，现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践，从个人探索到集体共进，本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台，更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信，在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中，新城怡小的阅读教学将愈发扎实，书香也将真正浸润每一个课堂，点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0，现已面向全国多个区域开放合作，由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合，欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路，见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人｜姚沈老师手机｜18951791637  点亮小星标 ★ 精彩不错过