今日相关部门发布重磅报告,日本老师与学生共赴Jazz之旅：文化交流的乐章

今日行业报告传递新研究报告,县中振兴，这次不一样,很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下。自动化服务跟踪，智能优化用户体验

宣城市宁国市、汉中市宁强县 ，齐齐哈尔市克山县、咸阳市泾阳县、南通市海安市、湘西州吉首市、商洛市丹凤县、中山市横栏镇、烟台市莱州市、福州市福清市、马鞍山市和县、佳木斯市东风区、长治市沁县、绥化市海伦市、潍坊市安丘市、广西梧州市龙圩区、迪庆香格里拉市 、赣州市赣县区、东营市利津县、烟台市牟平区、漳州市华安县、驻马店市西平县、大理洱源县、伊春市伊美区、牡丹江市穆棱市、苏州市常熟市、西双版纳勐海县、六安市霍山县、大连市庄河市

专家在线诊断专线,今日研究机构传递行业研究成果,日本老师与学生共赴Jazz之旅：文化交流的乐章，很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下：智能维修派单系统，精准调度服务团队

永州市江华瑶族自治县、开封市尉氏县 ，汉中市宁强县、漳州市龙文区、嘉兴市南湖区、白城市洮南市、白银市平川区、乐东黎族自治县佛罗镇、周口市太康县、苏州市昆山市、天津市南开区、哈尔滨市道里区、徐州市丰县、泉州市永春县、汕头市澄海区、雅安市雨城区、大庆市龙凤区 、武威市凉州区、临高县南宝镇、苏州市太仓市、宜宾市屏山县、湘西州花垣县、文昌市文教镇、十堰市竹山县、万宁市三更罗镇、南平市延平区、黔东南雷山县、万宁市南桥镇、黔南瓮安县、广西防城港市上思县、清远市连南瑶族自治县

全球服务区域: 随州市随县、内蒙古巴彦淖尔市磴口县 、广元市昭化区、潍坊市诸城市、株洲市茶陵县、定西市岷县、万宁市山根镇、福州市平潭县、平凉市崇信县、锦州市凌海市、上饶市德兴市、商丘市虞城县、商丘市民权县、杭州市临安区、重庆市巴南区、邵阳市新宁县、东莞市樟木头镇 、凉山会东县、岳阳市临湘市、永州市东安县、龙岩市武平县、宁夏固原市原州区

官方技术支援专线,昨日业内人士传出行业新变化,日本老师与学生共赴Jazz之旅：文化交流的乐章，很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下：智能派单系统，维修师傅快速上门

全国服务区域: 上海市黄浦区、咸宁市嘉鱼县 、文昌市翁田镇、攀枝花市西区、榆林市米脂县、赣州市瑞金市、清远市清城区、晋城市沁水县、济宁市任城区、成都市崇州市、内江市隆昌市、吕梁市离石区、三门峡市湖滨区、文昌市文城镇、果洛玛沁县、文昌市文教镇、重庆市南岸区 、陵水黎族自治县本号镇、洛阳市宜阳县、福州市闽侯县、嘉兴市南湖区、铜仁市石阡县、成都市彭州市、南昌市西湖区、咸阳市泾阳县、万宁市后安镇、温州市瑞安市、烟台市福山区、阿坝藏族羌族自治州小金县、韶关市翁源县、临沧市临翔区、通化市通化县、咸阳市彬州市、开封市尉氏县、上海市金山区、朝阳市朝阳县、昌江黎族自治县王下乡、天津市西青区、绵阳市梓潼县、商丘市睢县、重庆市綦江区

本周数据平台近期数据平台透露新政策:近日行业报告传达新动态,日本老师与学生共赴Jazz之旅：文化交流的乐章

在繁华的东京，有一所充满活力的学校，那里的日本老师和学生共同踏上了Jazz之旅。Jazz，这种源自美国的音乐形式，如今在亚洲尤其是日本，正逐渐成为文化交流的重要桥梁。 这所学校名叫“东京国际音乐学院”，是一所专注于音乐教育的学校。该校的老师和学生，对Jazz音乐都有着浓厚的兴趣。在这个充满激情的集体中，年龄最小的学生只有10岁，而最年长的老师则有60岁。他们用音乐搭建起了一座跨越国界的友谊桥梁。 “Jazz音乐的魅力在于它的包容性，它融合了各种音乐元素，让人们在欣赏的过程中感受到不同的文化。”该校的一位日本老师这样说道。为了让学生更好地了解Jazz音乐，老师们精心准备了课程，从音乐理论到演奏技巧，从音乐史到文化背景，全方位地为学生打开了Jazz音乐的大门。 课堂上，学生们认真聆听老师的讲解，积极提问。每当老师提到某个著名的Jazz音乐家时，学生们都会表现出极大的兴趣。他们纷纷表示，通过学习Jazz音乐，不仅能够提高自己的音乐素养，还能了解不同国家的文化。 在课程实践中，学生们分组进行即兴演奏。他们用钢琴、萨克斯管、小号等乐器，演奏出一段段充满活力的Jazz乐章。这些年轻的学生们，虽然年纪轻轻，但他们的演奏技巧已经相当成熟，让人不禁为之赞叹。 除了课堂学习，学校还组织了一系列的实践活动。他们邀请了一些著名的Jazz音乐家来校进行讲座和演出，让学生们近距离感受Jazz的魅力。在这些活动中，学生们不仅学到了音乐知识，还学会了如何欣赏和表达音乐。 “通过学习Jazz音乐，我们不仅拓宽了自己的视野，还学会了尊重和理解不同的文化。”一位学生感慨地说。的确，Jazz音乐作为一种跨文化的艺术形式，让人们在欣赏音乐的同时，也能感受到不同文化的碰撞与融合。 在这所学校里，日本老师和学生们的Jazz之旅还在继续。他们希望通过自己的努力，让更多的人了解和喜爱Jazz音乐，让这种音乐形式成为连接世界的纽带。 值得一提的是，这所学校还积极参与国际交流活动。他们与国外的音乐院校建立了合作关系，共同举办Jazz音乐节、音乐会等活动。这些活动不仅为学生们提供了展示自己的平台，还让他们有机会结识来自世界各地的朋友。 总之，日本老师和学生们的Jazz之旅，不仅是一场音乐盛宴，更是一次文化交流的盛会。在这场旅程中，他们收获了知识、友谊和成长，也为世界音乐文化的交流贡献了自己的力量。相信在不久的将来，Jazz音乐将在更多的地方绽放光彩，成为连接世界的桥梁。

记者丨王峰   编辑丨陈洁县中振兴又有新进展。在 9 月 23 日国新办发布会上，教育部部长怀进鹏介绍，今年 8 月底，国务院常务会议审议通过了 " 县中振兴行动计划 "，已经正式印发。近年来，县域教育生态有所改善，但县中振兴过程中，也出现了过度向少数尖子生集中优质资源，过度拼奥赛成绩等现象，有损教育公平，违反教育规律。怀进鹏指出，"以县中振兴为推动，改变以升学为导向的资源配置方式，配合中考改革进行探索，淡化竞争、减少焦虑。"下一步，应该如何在坚决纠正片面追求升学率倾向方面加大力度？变味的 " 云班 "" 县中振兴不是选择题，而是必答题，关乎教育公平的底线和温度。" 怀进鹏在 9 月 23 日国新办发布会上说。但有的县中过于追求高考成绩，将教育资源过度向少数尖子生集中。今年 7 月，河北省一所县中的微信公众号发布了该校 " 云班 " 欢迎优秀学子加入的文章。该文章写道，该校 " 云班 " 是 " 家门口的 ×× 中学（一所以高考成绩出色而全国知名的中学）"，2025 年高考，" 云班 " 大放异彩，班级平均分达到 600 分，强基上线率为 100%。这不是个例。多所县中的微信公众号都发布了该校 " 云班 " 的高考喜报。有的 " 云班 " 全班总平均分高达 623 分，600 分以上占比高达 96.3%。所谓 " 云班 "，是指学生人在县中的课堂里，通过网络直播，接入合作中学的课堂学习。利用教育数字化手段，可以有效扩大优质教育资源的传播。但有些学校的 " 云班 "，却让正常的课堂教学变了味。黑龙江省一所县中的微信公众号文章中写道，该校 " 云班 " 做到了与合作的知名中学的八个同步 ( 计划、教研、设计、授课、作业、讲评、考试、班会 ) 、八个统一（管理、标准、文化、教材、教案、课件、教辅、试卷）。" 云班 " 俨然是知名中学在县中的一块 " 飞地 "，弱化了本校自身的教学与管理，淡化了本校师生间的互动与连接。另外，" 云班 " 只覆盖县中很小一部分学生。上述河北省县中的 " 云班 " 只有 54 人，上述黑龙江省县中的 " 云班 " 只面向各区县中考前 100 名招生，可谓 " 云上的重点班 "。武汉大学社会学院博士生刘善彤及所在团队成员在河北、陕西、湖北、贵州等七省多所县中展开实地调查。其近日发表的文章中写道，" 据县中老师反映，‘云班’具有不小的马太效应。"在有的县中，则把汇集尖子生的视野放宽到了小学。今年 4 月，江苏省一所县中开设了 5 个初中班，包括初一、初二各 2 个班，初三 1 个班，以 " 特色高级体验营 " 的形式开展小初高一体化贯通教育。该县中的微信公众号中写道，这些体验营要 " 奥赛为要 "" 特长发展 "。21 世纪教育研究院院长熊丙奇指出，当前，我国多地出现高中参照大学举办少年班的方式，面向小学招生举办少年班，还得到地方政府的政策支持。熊丙奇说，以培养拔尖人才为名的高中少年班招生，直接把小学生招进高中，进行初高中一体化培养，而且选拔的主要标准为数学考试或竞赛成绩，这让 " 小升初 " 不得进行测试、不得看竞赛证书，初中不得招特长生等给学生减负、营造良好生态的政策效用被消解。在招聘平台上，不少县中都在高薪招聘竞赛教练，有的年薪高达 30 万元，是普通教师工资的 2 倍多。这些县中瞄准的是，学生获得奥赛全国二等奖以上成绩，就有机会被 985 名校强基计划破格录取的升学路径。由于竞赛出现功利化倾向，今年的强基计划释放了明确信号。北京航空航天大学、大连理工大学、东北大学等高校取消了竞赛生破格录取的政策。华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院副院长陈先哲认为，" 经过多年的实践，各高校在招收竞赛生方面正经历一个不断纠错的过程，部分学生在奥赛中的优异成绩或许来源于密集训练，其综合能力与学科素质不一定符合特定学科的人才培养要求。"坚决纠正片面追求升学率倾向教育数字化和小初高贯通培养，都是县中振兴过程中值得探索的手段，但前提是贯彻教育政策、遵循教育规律。北京邮电大学和中央戏剧学院等高校，通过 "1+N" 数字教育组团帮扶项目，定点帮扶贵州省长顺县。长顺县域内所有中小学，在中小学社团活动或素养课堂时段，学生都可以通过教室大屏 " 班班通 " 享受到来自各高校志愿者和学生社团开展的 " 演讲屋 "" 英语角 "" 书法班 "" 声乐课 " 以及 " 科技展 " 等线上互动课程。今年 5 月，北京市怀柔区成立了四个高中校牵头、覆盖所有中小学的教育集团。此前，怀柔区的教育集团（学区）是按小学、中学分别划分的，新教育集团则打破了中小学之间的界限，将探索依托集团直升、"1+3" 人才培养等项目，实现贯通培养、长链条育人。可见，与只向少数尖子生集中优质资源的教育数字化、小初高贯通培养相比，真正符合政策规定的教育数字化、小初高贯通培养，其实有利于县中均衡发展，并带动小学、初中高质量发展。怀进鹏在 9 月 23 日的发布会上说，要坚决纠正片面追求升学率倾向，严禁跨区域抢挖生源。要保证学生运动和休息的时间，身心健康、健康第一的理念，要在县中改革中深化落实，下大气力整治超时学习、违规补课，促进学生身心健康、全面发展。目前，我国高中阶段的毛入学率达到 92%。" 不能再用精英化阶段的教育质量观对待普及化时代的教育发展。" 熊丙奇告诉 21 世纪经济报道记者。坚决纠正片面追求升学率倾向，要求县中从单一的为升学而办学转变为多样特色发展。" 体育、美育、劳育不能被边缘化、弱化，要鼓励举办综合、科技、人文、艺术、体育、技术等不同类型的特色高中。" 熊丙奇说。华南师范大学教育科学学院教授谢爱磊告诉 21 世纪经济报道记者，应该循序渐进地面向县中学生开展素质教育。" 除正规的学科教学课程外，可以考虑开设兴趣班，为农村孩子培养个人才艺创造机会。推动城乡文化资源的供给平衡，为农村学生创造接触图书馆、文化馆、科技馆等文化资源的机会。" 谢爱磊说。坚决纠正片面追求升学率倾向，还要求对县中的评价从结果评价转向过程评价、增值评价。" 对于基础教育学校来说，不评升学率，应该评的是学校按国家规定开设课程情况，以及每门课程的教学质量。落实五育并举，最重要的就是进行过程评价，关注学校开设美育、劳育、体育课程情况。" 熊丙奇说。高考仍是衡量县中办学质量的重要指标。但有专家指出，应该对县中实施 " 从入口看出口、从起点看变化 " 的增值评价，不是单一考核清北率、重点率、本科率等，而是注重考核学生高考的成绩、位次比他们入学时是否有提升、提升了多少。SFC出品丨 21 财经客户端 21 世纪经济报道编辑丨金珊