今日监管部门公开新进展,儿子在棉花地里的一课：家庭教育的缺失与反思

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在我国广袤的农村地区，棉花田是常见的景象。然而，近日一则关于“儿子在棉花地里日了我”的新闻却引发了社会各界的广泛关注。这起事件不仅暴露了家庭教育中的缺失，更引发了人们对传统观念的反思。 这起事件的主角是一位母亲，她在地里劳作时，意外发现自己的儿子竟然在棉花地里做出了不雅举动。这一幕让母亲感到震惊和愤怒，同时也让她深感痛心。在愤怒之余，她开始反思自己的教育方式，以及这个社会对青少年的教育。 首先，这起事件暴露了家庭教育中的缺失。在孩子的成长过程中，父母是孩子最重要的启蒙老师。然而，在这起事件中，这位母亲显然没有尽到教育的责任。她可能过于关注孩子的物质需求，而忽视了孩子的精神成长。这种缺失导致了孩子道德观念的扭曲，使其在成长过程中走上了错误的道路。 其次，这起事件引发了人们对传统观念的反思。在我国传统文化中，家庭教育一直被视为孩子成长的重要环节。然而，随着社会的发展，一些家庭却陷入了物质主义和功利主义的泥潭。在这种背景下，家庭教育逐渐失去了其应有的地位，导致孩子道德观念的缺失。 那么，如何避免类似事件的发生呢？以下是一些建议： 1. 父母要重视家庭教育。在孩子成长过程中，父母要关注孩子的精神需求，培养孩子的道德观念。这需要父母以身作则，为孩子树立良好的榜样。 2. 社会要加强对青少年的教育。学校、家庭、社会要形成合力，共同关注青少年的成长。通过开展丰富多彩的活动，引导青少年树立正确的价值观。 3. 媒体要发挥积极作用。媒体要关注家庭教育问题，传播正能量，引导公众树立正确的家庭教育观念。 4. 政府要加大对家庭教育的支持力度。政府可以通过制定相关政策，鼓励家庭重视教育，提高家庭教育水平。 总之，这起事件给我们敲响了警钟。在家庭教育中，我们要关注孩子的精神成长，培养孩子的道德观念。只有这样，才能让孩子在成长过程中走上一条正确的道路，成为有益于社会的人才。同时，这也需要我们共同努力，共同营造一个有利于青少年健康成长的社会环境。

图源：中国政法大学研究生院同样，中国矿业大学2026 年硕士研究生招生招考专业、考试科目变更公告显示：土木工程按照一级学科进行招生，不再按 6 个二级学科进行招生（岩土工程、结构工程、市政工程等）。图源：中国矿业大学研究生院种种迹象，或许是研究生招生愈发向 " 大口径 " 转变的缩影。注：我国研究生教育学科专业目录分为学科门类、一级学科、二级学科三个层级，学科门类下设多个一级学科，一级学科包含多个二级学科，构成从属关系。" 大类招生 "，从本科到研究生清华大学新旧学科结构对应关系图源：刘颖《进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 "》目前，清华大学、上海交通大学、南开大学、电子科技大学等诸多 985、211 高校已基本实现学术学位硕士招生专业100% 为一级学科。一级学科招生，Why？  打破壁垒，交叉培养学者指出：我国研究生培养存在宽广不够、创新不足的问题，主要原因是学科专业目录中学科划分过细、过窄。尽管近年来国务院大力开展一级学科授权试点工作，把博士、硕士学位授予权扩大到一级学科，二级学科 " 退居二线 "，成为本一级学科下的主要方向，但绝大多数单位实际上仍然停留在 " 按一级学科授权，按二级学科招生 " 的分离状态。这或许是因为，以往招生选拔观念中，有的导师急于有人干活，" 专业对口、课题对口 "被视为学生上手快的前提，因此更倾向于在细分的二级学科内招生，培养环境较为封闭。如今，面对催生新的学科生长点的发展需求，有必要进一步推进一级学科招生工作，打破学科之间的壁垒，促进交叉学科发展，实现开放式科研和培养。另一方面，从择优录取的角度看，按一级学科招生有利于学院统一划定复试及格线，缓解部分专业 " 冷热不均 " 问题；能在更大范围内更灵活地选拔人才，扩大优秀学生来源，提高研究生培养质量。赋予学生更大的选择权视线转到学生自身，" 一考定终身 " 的弊端仍然存在。很多本科生在真正接触科研之前可能并不清楚自己的学术兴趣所在，甚至对于二级学科专业之间的差异一知半解，" 稀里糊涂 " 就上岸。而研究生转专业，并不是一件容易的事。如《厦门大学环境与生态学院转专业实施细则》明确指出："研究生原则上不得转专业。如因学科专业调整，导师变动、身体健康原因，学习兴趣转移，或学习存在特殊困难等情形，不能在原专业继续培养的，可以申请转专业。" 转专业申请的第一道关卡，便是导师能否同意。图源：厦门大学环境与生态学院因此，实行一级学科招生培养的优势在于，考生不用纠结具体选择哪个二级学科专业，降低录取后悔概率。同时，没有二级学科的限制后，研究生课题研究的范围被拓宽，学术自主选择权相应扩大，进一步响应了部分学者的呼声—— "给研究生选题的自由"，有利于维持其学术热情。 [ 1 ] 大类招生何以遭遇 " 滑铁卢 "https://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2021/8/364678.shtm [ 2 ] 李贺 , 于国清 , 曹双华 . 高校大类招生与专业分流的利弊分析及建议 [ J ] . 高等建筑教育 ,2025,34 ( 03 ) :8-18. [ 3 ] 刘颖 . 进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 " [ J ] . 学位与研究生教育 , 2001.图文 | 软科排版 |   MBAChina