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随着互联网的飞速发展，网络社交平台日益丰富，人们的生活方式也发生了翻天覆地的变化。然而，在众多社交网站中，有一种被称为“插插网站”的特殊存在，引发了社会各界的广泛关注和讨论。那么，这种网站究竟是什么？它为何会出现在人们的视野中？它又会对网络社交产生怎样的影响呢？ 首先，让我们来了解一下“插插网站”的定义。所谓的“插插网站”，顾名思义，是指那些以发布、分享和浏览成人内容为主的网络平台。这些网站通常以匿名、私密为特点，用户可以在这里畅所欲言，分享自己的私密生活，寻求精神慰藉。然而，这种看似轻松愉快的社交方式，却隐藏着诸多隐患。 一方面，从社会伦理角度来看，“插插网站”的存在无疑是对传统道德观念的挑战。在我国，社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐，而“插插网站”所传播的内容，与这些价值观相去甚远。这不仅会对青少年的身心健康造成负面影响，还可能引发一系列社会问题。 另一方面，从法律层面来看，“插插网站”存在诸多违规之处。根据我国相关法律法规，传播淫秽色情信息是违法行为。而“插插网站”所涉及的内容，往往涉及淫秽、低俗等元素，严重违反了法律规定。这不仅损害了社会风气，还可能给网站运营者带来法律风险。 尽管“插插网站”存在诸多问题，但仍有不少用户对此趋之若鹜。究其原因，主要有以下几点： 1. 隐私保护：在现实生活中，人们往往面临着诸多压力，如工作、家庭、人际关系等。在这种情况下，一些人希望通过“插插网站”寻求心理慰藉，释放压力。 2. 社交需求：在互联网时代，人们渴望与他人建立联系，分享自己的喜怒哀乐。然而，现实生活中的人际关系往往难以满足这一需求。在这种情况下，“插插网站”成为了人们寻求社交的新途径。 3. 知识普及：随着人们对性知识的关注程度不断提高，一些人希望通过“插插网站”了解更多的性知识，提高自己的生活质量。 然而，我们不能忽视“插插网站”所带来的负面影响。为了维护网络环境的健康，我们需要从以下几个方面着手： 1. 加强法律法规的制定和执行，严厉打击违法违规网站。 2. 提高公众的道德素质，倡导文明上网，抵制低俗、淫秽信息。 3. 加强网络监管，对“插插网站”进行严格审查，确保其内容符合法律法规和道德规范。 4. 增强青少年网络安全意识，引导他们正确对待网络社交，避免沉迷于不良信息。 总之，“插插网站”作为一种网络社交新趋势，既满足了部分人的社交需求，又带来了诸多隐患。面对这一现象，我们既要看到其存在的合理性，又要警惕其可能带来的负面影响。只有通过多方努力，才能构建一个健康、文明的网络环境。

普通人挣了钱，要收敛、低调，尤其就业环境如此的时候。民族牌、爱国牌其实都不是护身符。以前喊口号的多了，哪次有用？去年还真花了一段时间认真听张雪峰对学校选择的讲解。整体感受就是，对就业信息不足的家庭，确实会很有帮助。这种帮助来自哪里呢？主要来自张雪峰团队把学校、学科和就业的信息差打通了。大多数家长，身处某个地域，身在某个行业，除此之外，对其他行业的了解主要来自网络，而网络的信息是残缺的，甚至大量都是错误的。" 子承父业 " 的是极少数，条件比较好的家庭，子女的自主意识也很强，因此也会面临 " 跨专业 " 信息匮乏的问题。当然，家庭条件越好，或者父母的信息渠道越多，那对行业的了解也会比较多，更容易做出合乎心意的选择，至少不会根据学科名称就基于幻想去做选择。张雪峰的办法是直接跟学校的人了解、跟行业的人了解。从咨询行业来看，这一点都不难。金融机构经常找各行业专家去聊天，花的钱其实很少。无非就是，换成一个教育机构去了解。这对很多家庭而言是好事，因为大多数家庭对绝大部分行业、学科其实都不了解。张雪峰之所以能赚很多钱，主要是教育就业信息差导致的。这本来应该成为公共服务的一部分。一个学校的学科就业情况，或者至少所有学校的学科整体就业情况，应当披露出来，而不是藏起来。你不披露，没有张雪峰，也会有李雪峰、王雪峰。你不披露，大家也会花钱去找，无非把解决信息差的机构养大，但这对社会的正效益有多少呢？就业数据不好看可能是学校不披露的理由，但按目前的人口趋势，不久以后，很多学校就会自然缩编。只要不披露，这种机构就有存在的价值，老百姓就会真金白银的选择。没有这家，还有那家。但张雪峰有两点可能考虑欠周，足以成为他同行的警示：一是专业化意味着不能走大 V 路线，定制化服务不是能靠网红效应去持续维系的。有人讲张雪峰伤了很多学校的利益，这其实不太对，因为最终招不满的情况几乎不存在，无非就是分数线的差异。只要学籍人口数量和招生数量比例控制好了，只有分数线的差异。所以谈不上学校利益受多大影响，顶多对某些学科教授的声誉有影响。真正的问题其实是服务对象本身。因为过高的网络影响力，把定制化服务的信息公开化，就会导致短期内，热门专业的分数线不断走高，这其实对购买信息服务的学生是非常不利的。一个人，几句话，就把某些学科几年的分数线提高了几十分，这对很多学生，包括那些购买信息差服务的学生，真的好吗？购买信息本来是想 " 走捷径 "，结果变成了新的 " 千军万马过独木桥 "。这是整个教育（包括教培）行业普遍存在的问题，张雪峰所在行业也不例外。二是短期信息很难作为长期判断的依据。专业选择的时候是高三，读完研究生最快也是六七年后。想想七年前最热门的行业是哪些？难道不正是土木、建筑吗？七年前，正是 " 京沪永远涨 " 的时代，泛地产（包括与地产挂钩的金融）才是最赚钱的专业。但七年后呢？所以，今天稀缺的人才，七年后还会缺吗？本质上，这类似农业。今年猪价大涨，农民就开始多喂，等小猪长大要卖了，发现猪又变多了，猪价大跌。从解决稀缺人才的教育目标来讲，缺什么就补什么，今天缺高科技人才，那就鼓励学校多招学生，过几年一起毕业，就不缺了。不缺了，也就意味着那时候的人力供给可能过剩，收入也就会更低，不会像今天稀缺的这样。从产业角度讲，优质低价的人力资源充沛，当然不算坏事。因此，教育本身也是产业政策的一环。所以，基于当前的行业稀缺性去做六七年后的判断，是很难的。但这符合家长学生的心理，因为 " 眼见为实 "。你看，今天半导体行业多赚钱？今天 AI 行业多赚钱？但家长学生真正应该看什么呢？应该看，过去六七年什么赚钱，为什么今天它不赚钱了，把这个问题想通，就不纠结了。七年前的国产半导体行业赚钱吗？不妨去问问业内。专业的建议其实是很难做的，尤其目的是为了 " 赚钱 "，如果都能判断未来七年哪个行业能赚钱了，干嘛还要做教育行业呢？对不对？对普通家庭而言，多听多了解是好事，但对所有信息都需要持反思的态度，多思考。把自己的人生大事交给别人决定，这其实是对自己最大的不负责任。现在 AI 普及了，很多信息很容易获得，如果此时都不能独立分析判断，那花多少钱去获得分析建议，其实都是没用的。普通家庭自然要考虑就业的收入问题。但作者认为，普通家庭其实更需要考虑子女的兴趣爱好问题。真有兴趣爱好的人，他对行业、产业的了解是自发而深入的，家长只需要鼓励学生持续探索，学生大概就能知道行业整体情况，他如果自己能接受，何乐而不为？如果想不通，就想想，如果七年前你选择了当时最热门的土木，今天该怎么办，估计也就想通了。普通家庭的 " 捷径 "，不是反复过千军万马的独木桥，而是另辟蹊径。这当然是巨大的考验，但这就是人类世界本身。以上。