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在当今这个信息技术飞速发展的时代，编程教育已经成为了许多学生必备的技能之一。而在这个领域，有一位名叫JAVAPARSER的教师，以其HD（High Definition）的教学水平和专业素养，成为了无数编程爱好者和学生的楷模。 JAVAPARSER，一位年轻有为的Java编程教师，凭借其深厚的专业知识和丰富的教学经验，在编程教育界独树一帜。他擅长将复杂的编程理论通过生动形象的教学方法传授给学生，让枯燥的编程课程变得生动有趣。 作为一名HD级别的教师，JAVAPARSER的教学水平堪称一流。他不仅在课堂上深入浅出地讲解编程知识，还注重培养学生的实践能力。他深知，编程是一门实践性很强的学科，只有将理论知识与实际操作相结合，才能让学生真正掌握编程技能。 在JAVAPARSER的课堂上，学生们可以感受到他严谨的教学态度和热情的教学风格。他善于发现学生的兴趣所在，针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案。在课堂上，他鼓励学生们积极参与讨论，提出自己的见解，培养他们的创新思维和解决问题的能力。 JAVAPARSER在授课过程中，始终坚持以学生为中心，关注学生的成长。他不仅关注学生的学术成绩，更关心他们的综合素质。在他的引导下，学生们不仅学会了编程技能，还学会了如何与人沟通、团队合作，为未来的职业发展打下了坚实的基础。 为了让更多的学生受益，JAVAPARSER还积极参与线上教育平台的开发与建设。他将自己多年的教学经验总结成一套完整的课程体系，通过视频、直播等形式，将优质的编程教育资源分享给广大学习者。这套课程体系涵盖了Java编程的各个领域，包括基础语法、面向对象编程、数据库操作、Web开发等，为学生们提供了一个全面、系统的学习平台。 在JAVAPARSER的引领下，越来越多的编程爱好者走上了编程之路。他的学生们遍布各行各业，有的成为了优秀的软件开发工程师，有的在互联网公司担任技术骨干，还有的自主创业，取得了骄人的成绩。这些成就，不仅是对JAVAPARSER教学水平的肯定，更是他教育理念的最好诠释。 作为一名HD级别的教师，JAVAPARSER深知自己肩负的责任和使命。他将继续努力，不断提高自己的教学水平，为培养更多优秀的编程人才贡献自己的力量。在未来的日子里，我们期待看到JAVAPARSER和他的学生们，在编程领域创造更多辉煌。 总之，JAVAPARSER这位HD级别的教师，以其卓越的教学水平和无私的教育情怀，成为了编程教育领域的佼佼者。他的教学成果和影响力，将激励更多的编程爱好者投身于编程事业，共同推动我国编程教育的发展。

秋意渐浓，书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂，开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下，聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进，通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式，为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享，从分组设计到集体反思，老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始，教务处殷俊主任登台致辞，清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到，自第一次专家入校活动后，学校教师对阅读课程的认知已逐步深化，而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 "，让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着，课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三（5）班的同学们走进童话世界，开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上，朱老师凭借巧妙的设计，用游戏闯关、猜想挑战等方式，激发了学生整本书阅读兴趣，带领学生边读边想象，初步感知童话的魅力，不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思，更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后，常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁？你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂，瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆，并引导学生跳出单纯的情节梳理，深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上，他通过层层递进的趣味提问，有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后，张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座，系统阐述其价值与方法，指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求，为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台，房老师以《阅读赋能成长，书香浸润心灵》为主题，分享了所带班级阅读实践的点滴，结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题，分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情，展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后，由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊，以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线，流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素：有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果，强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 "，融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中，老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计，各组教师积极投入、畅所欲言，在实操与反思中碰撞思维火花，一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计，将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合，提升阅读的广度与深度，现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践，从个人探索到集体共进，本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台，更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信，在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中，新城怡小的阅读教学将愈发扎实，书香也将真正浸润每一个课堂，点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0，现已面向全国多个区域开放合作，由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合，欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路，见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人｜姚沈老师手机｜18951791637  点亮小星标 ★ 精彩不错过