今日监管部门传递新研究成果,《开垦母亲肥沃的土地——一堂关于家乡土地的教案设计与实施》

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在我国广袤的土地上，每一寸土地都承载着丰富的历史文化，是中华民族生生不息的源泉。为了让学生更好地了解家乡土地的肥沃与美丽，激发他们对家乡的热爱之情，我们设计了一堂以“开垦母亲肥沃的土地”为主题的教案。以下是对这堂教案的设计与实施过程的详细介绍。 一、教案设计 1. 教学目标： （1）让学生了解家乡土地的历史文化、自然资源和生态环境； （2）培养学生热爱家乡、珍惜土地的情感； （3）提高学生的观察、分析和表达能力。 2. 教学内容： （1）家乡土地的历史文化； （2）家乡土地的自然资源； （3）家乡土地的生态环境； （4）家乡土地的开发与保护。 3. 教学方法： （1）实地考察法：组织学生参观家乡的农田、森林、河流等自然资源； （2）讨论法：引导学生就家乡土地的利用和保护进行讨论； （3）多媒体教学法：利用图片、视频等资料，展示家乡土地的美丽与富饶。 二、教案实施 1. 导入新课 教师通过讲述家乡土地的故事，激发学生的兴趣，导入新课。 2. 实地考察 组织学生参观家乡的农田、森林、河流等自然资源，让学生亲身感受家乡土地的肥沃与美丽。 3. 讨论交流 引导学生就家乡土地的利用和保护进行讨论，分享自己的看法和感受。 4. 多媒体展示 利用图片、视频等资料，展示家乡土地的美丽与富饶，让学生更深入地了解家乡土地。 5. 总结与反思 教师引导学生总结本节课所学内容，并对家乡土地的开发与保护提出自己的建议。 三、教学效果 通过这堂“开垦母亲肥沃的土地”主题的教案实施，学生们对家乡土地有了更深入的了解，激发了他们对家乡的热爱之情。同时，学生们在讨论和交流中，提高了自己的观察、分析和表达能力。 总之，这堂以“开垦母亲肥沃的土地”为主题的教案，不仅让学生了解了家乡土地的历史文化、自然资源和生态环境，还培养了他们热爱家乡、珍惜土地的情感。在今后的教学中，我们将继续探索更多贴近学生生活、富有教育意义的主题，为培养具有社会责任感和家国情怀的新一代人才贡献力量。

近日，小米集团合伙人、总裁卢伟冰在直播中宣布小米空调正式推出 " 十年包修 " 服务。雷军随即点赞 " 这个服务好 "。不过，很快迎来格力电器市场总监朱磊的嘲讽，他于微博发文道：" 十年免费包修是承诺，十年不用修才是实力。" 并提及近日小米召回 11 万辆 SU7 和 14.6 个充电宝事件称：" 敢拍胸脯是好事，但何妨先把眼前的 11 万辆车修好，再来拍胸脯？"，演变为一场跨领域的企业交锋。事实上，小米 SU7 的召回并非传统硬件故障修复，而是智能驾驶系统极端场景下的逻辑优化，通过 OTA 远程升级即可完成，这正是新能源汽车智能化的优势体现。数据显示，2024 年国内新能源汽车 OTA 召回占比已达 38%，远程修复成为软件类问题的主流解决方式，且符合监管新规要求。将此类常规质量管控行为作为嘲讽靶点，显然偏离了理性竞争轨道。回溯半年多的交锋历程，争议点不断延伸，8 月的销量数据之争中，双方因统计口径差异各执一词；中央空调主板对比事件里，格力拿 2021 年旧款与小米 2025 年新品对比，遭小米以打油诗嘲讽；更早前董明珠还曾暗指小米市值与技术实力问题，小米则以 " 时代抛弃论 " 回应。高管轮番下场的背后，是空调市场格局变动的现实压力。市场监管总局早已明确，企业竞争应聚焦 " 创新服务品质、提升消费者满意度 "，抵制商业诋毁等恶性竞争行为。格力的技术积累与小米的生态创新本可形成互补，但其交锋却陷入情绪化表达，偏离了为消费者提供更优产的核心目标。其实，与其在互怼中寻找对方的槽点，不如将精力投向自己的不足，毕竟，市场不会为情绪化的吐槽买单，只有真正解决用户需求，才能在行业变革中站稳脚跟。