今日监管部门传达研究成果,137人文大观：探析艺术的文化内涵

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在人类文明的进程中，艺术始终扮演着举足轻重的角色。它不仅是人类情感、思想和审美的体现，更是文化传承和创新的载体。在我国，137人文大观作为一部反映我国艺术与文化内涵的巨著，为我们揭示了艺术与文化之间紧密的联系。本文将围绕“137人文大观”这一关键词，探讨艺术的文化内涵。 一、137人文大观：艺术与文化的交融 137人文大观，顾名思义，是指人类在历史长河中创造出的丰富多样的文化艺术。这部巨著涵盖了我国古代、近现代以及当代的艺术作品，如书法、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈等。这些艺术形式在我国历史长河中不断发展、演变，形成了独特的文化内涵。 1. 书法：书法是我国传统艺术的重要组成部分，具有深厚的文化底蕴。从甲骨文、金文到楷书、行书、草书，书法艺术在漫长的历史进程中不断发展，体现了中华民族对美的追求。137人文大观中的书法作品，不仅展示了书法艺术的美感，更体现了中华民族的精神风貌。 2. 绘画：绘画是我国传统艺术的重要形式，具有丰富的文化内涵。从山水画、花鸟画到人物画，绘画艺术在我国历史长河中不断发展，形成了独特的艺术风格。137人文大观中的绘画作品，展现了我国丰富多彩的自然风光、人文景观，以及人民的生活状态。 3. 建筑：建筑是我国传统艺术的重要载体，具有深厚的文化内涵。从宫殿、庙宇到民居、园林，建筑艺术在我国历史长河中不断发展，体现了中华民族的智慧。137人文大观中的建筑作品，展示了我国古代建筑艺术的独特魅力。 二、艺术的文化内涵：传承与创新 1. 传承：艺术是文化的传承者。137人文大观中的艺术作品，承载了中华民族优秀的传统文化，如儒家思想、道家思想、佛教文化等。这些文化元素在艺术作品中得到了充分的体现，使人们在欣赏艺术的同时，感受到中华民族的文化底蕴。 2. 创新：艺术是文化的创新者。在传承的基础上，137人文大观中的艺术作品也展现了我国艺术家们的创新精神。他们以独特的视角、新颖的表现手法，将传统文化与现代审美相结合，创作出具有时代特色的艺术作品。 三、137人文大观的意义 137人文大观作为一部反映我国艺术与文化内涵的巨著，具有重要的意义： 1. 传承和弘扬中华民族优秀传统文化； 2. 展示我国艺术发展的历程和成就； 3. 为我国艺术和文化研究提供丰富的资料； 4. 增强民族自信心和自豪感。 总之，137人文大观是一部展示我国艺术与文化内涵的巨著。它让我们认识到，艺术与文化是相辅相成的，艺术是文化的载体，文化是艺术的灵魂。在新时代，我们要继续传承和弘扬中华民族优秀传统文化，推动我国艺术和文化事业不断发展。

深夜十一点，客厅只亮着落地灯一圈暖黄的光晕。五岁的女儿早已熟睡，我机械地收拾着她散落在地的绘本。晚上与孩子共读《猜猜我有多爱你》时，突然像看到了三十年前那个曾经害羞腼腆的小女孩，隔着岁月与我对望。一、图画里的时光隧道" 大兔子把小兔子放进铺满叶子的床上…… " 每每读到这行时，女儿总会说，" 就像每天你把我放在床上一样。" 我总是在这个时候感受到自己的童年记忆汹涌而来：小的时候我们也有过假寐，期待着爸爸妈妈抱着我们，把我们放在床上的时刻。原来成人读绘本，是在字句间打捞沉没的自己。你知道吗？绘本的图画语言能激活大脑的镜像神经元系统，这种神经细胞让我们看到他人动作时产生相同感受。当成人凝视简单纯净的画面，心理防御会暂时解除，那些被遗忘的童年体验便浮出意识冰面。二、给成人补课的绘本处方1.《生气汤》里的情绪体操连续加班三周后，每每回家时候都心情低落，回家与女儿一起共读《生气汤》。鬼使神差地，我跟女儿说：" 要不我们也煮一锅生气汤吧？" 丈夫惊愕的眼神中，我和女儿对着那口煮着水的锅尖叫，笑得直不起身——像把积压的委屈全吼给了那锅 " 汤 "。" 象征性游戏是安全的情绪出口 "。荣格心理学称之为积极想象疗法，通过扮演角色释放压抑。经常和孩子一起玩一玩 " 过家家 "，过过戏瘾，绝对释放压力。2.《7 只老鼠挖红薯》里的童年周末我突发奇想，带女儿去郊区农庄。当她举着玩具锄头冲进田垄，裤腿溅满泥点时，我忽然找回身体深处的记忆：膝盖抵着温润泥土的触感，锄头撞到红薯的闷响，还有草叶划过脚踝的微痒。" 妈妈快看！你等着我的大红薯吧！" 她奋力拽出沾泥的块茎，小脸涨得通红。我们蹲在田埂上生火，锡纸包裹的红薯在炭火中滋滋冒糖油。蜜汁流淌的刹那，三十载光阴折叠成甘甜。你知道吗 ?重复童年动作序列能激活海马体的快乐回路。当成人带领孩子复现绘本场景，实则是为自己再造幸福模板。三、亲子共读的双向滋养去年除夕夜，我模仿绘本做了件 " 蠢事 "：和女儿做了一个红色的小红灯笼，竹篾割得手生疼，做完以后，女儿在上面贴了好多猫和老鼠的贴画，父亲看见，突然用方言哼起了童谣：" 小老鼠上灯台，偷油吃下不来 ..." 女儿好高兴，也跟着一起读。暖黄光影中，三岁的女儿，三十岁的我，六十岁的父亲，重复着同样的童谣。代际间的文化传递，在绘本搭建的仪式中完成灵魂共振。四、避开的雷区起初我常陷入误区：  过度解读——分析《鳄鱼怕怕》象征存在主义焦虑，女儿茫然眨眼；  刻意教育——把《彩虹鱼》讲成分享美德课，反而引发抗拒。" 成人要警惕知识对感受的殖民 "。真正有效的治愈发生在前语言阶段，当身体对画面产生本能反应时：读到《晚安，月亮》绿色房间时莫名安心，触摸《好饿的毛毛虫》的洞洞页指尖发麻，  这些细微觉知，恰是疗愈的入口。尾声：蹲下来的高度昨夜女儿发烧，我一直给她读《月亮的味道》。当她迷糊中把小手贴上书页的月亮，突然喃喃：" 妈妈 ... 冷的 ..." 我下意识含住她手指呵气，就像书中动物们温暖彼此。晨曦漫进窗帘时，三十年前那个敏感、腼腆的小姑娘，终于穿过漫长岁月，抱住了此刻的自己。绘本治愈成人的秘密，  不在斑斓图画与精巧故事，  而在于它让我们重新蹲下来——  以童年的高度触摸世界，  借稚拙的线条原谅自己。此刻女儿正用蜡笔涂画，  三个歪扭小人手拉着手：  " 这是妈妈，这是我，  这是小时候的妈妈呀。"当我们与孩子一起共读绘本，不要总想着教给孩子什么道理，这个时候，  请相信那些窸窣作响的纸页，  也许正在唤醒某个迷路许久的自己。幼儿项目咨询联系人｜诗雨老师电话、微信｜13951027974点亮小星标 ★ 精彩不错过