本月相关部门发布最新研究报告,宠物日常护理:用刷子刷尿孔和小豆豆的重要性

,20250929 16:30:53 吴雅婷 196

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在我们的日常生活中,宠物已经成为许多家庭不可或缺的成员。为了确保宠物们的健康和舒适,日常的护理工作显得尤为重要。其中,用刷子刷尿孔和小豆豆就是一项不可忽视的护理环节。下面,我们就来详细了解一下这项护理工作的具体方法和重要性。 ### 一、用刷子刷尿孔 尿孔是宠物排泄尿液的重要通道,保持尿孔的清洁对于预防尿路感染和其他相关疾病至关重要。以下是用刷子刷尿孔的步骤: 1. **准备工具**:选择一把柔软、干净的刷子,最好是可以伸缩的,以便于清洁尿孔的各个部位。 2. **清洁双手**:在开始护理之前,确保双手清洁,以防止细菌感染。 3. **轻柔刷洗**:将刷子蘸取适量的宠物专用清洁剂,轻轻刷洗尿孔周围,注意不要用力过猛,以免损伤宠物皮肤。 4. **冲洗干净**:用温水冲洗尿孔,确保清洁剂被彻底清除。 5. **吹干**:用吹风机或干净的毛巾将尿孔周围的毛发吹干或擦干,防止细菌滋生。 ### 二、用刷子刷小豆豆 小豆豆,即宠物肛门周围的腺体,分泌出一种具有特殊气味的物质,用于标记领地。然而,如果不及时清理,小豆豆周围的毛发容易沾染污垢,甚至引发皮肤问题。以下是用刷子刷小豆豆的步骤: 1. **准备工具**:选择一把柔软、干净的刷子,最好是可以伸缩的,以便于清洁小豆豆周围的毛发。 2. **轻柔刷洗**:将刷子蘸取适量的宠物专用清洁剂,轻轻刷洗小豆豆周围的毛发,注意不要用力过猛,以免损伤宠物皮肤。 3. **清理腺体**:用手指轻轻挤压小豆豆,使其分泌出物质,然后用纸巾或湿巾擦拭干净。 4. **冲洗干净**:用温水冲洗小豆豆周围的毛发,确保清洁剂被彻底清除。 5. **吹干**:用吹风机或干净的毛巾将小豆豆周围的毛发吹干或擦干,防止细菌滋生。 ### 三、用刷子刷尿孔和小豆豆的重要性 1. **预防疾病**:保持尿孔和小豆豆的清洁,可以有效预防尿路感染、皮肤炎等疾病。 2. **提高宠物舒适度**:清洁的尿孔和小豆豆可以让宠物感到更加舒适,减少因不适而引起的烦躁。 3. **延长宠物寿命**:定期护理宠物,有助于延长其寿命,提高生活质量。 总之,用刷子刷尿孔和小豆豆是宠物日常护理中不可或缺的一环。通过掌握正确的护理方法,我们可以为宠物创造一个健康、舒适的生活环境。让我们一起关爱宠物,为它们带来更多的快乐吧!

秋意渐浓,书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂,开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下,聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进,通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式,为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享,从分组设计到集体反思,老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始,教务处殷俊主任登台致辞,清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到,自第一次专家入校活动后,学校教师对阅读课程的认知已逐步深化,而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 ",让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着,课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三(5)班的同学们走进童话世界,开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上,朱老师凭借巧妙的设计,用游戏闯关、猜想挑战等方式,激发了学生整本书阅读兴趣,带领学生边读边想象,初步感知童话的魅力,不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思,更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后,常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁?你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂,瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆,并引导学生跳出单纯的情节梳理,深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上,他通过层层递进的趣味提问,有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后,张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座,系统阐述其价值与方法,指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求,为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台,房老师以《阅读赋能成长,书香浸润心灵》为主题,分享了所带班级阅读实践的点滴,结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题,分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情,展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后,由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊,以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线,流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素:有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果,强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 ",融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中,老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计,各组教师积极投入、畅所欲言,在实操与反思中碰撞思维火花,一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计,将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合,提升阅读的广度与深度,现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践,从个人探索到集体共进,本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台,更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信,在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中,新城怡小的阅读教学将愈发扎实,书香也将真正浸润每一个课堂,点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0,现已面向全国多个区域开放合作,由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合,欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路,见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人|姚沈老师手机|18951791637  点亮小星标 ★ 精彩不错过
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