本月相关部门传达最新政策,“没带罩子让他C了一节课”：一堂意外的“教育课”

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近日，一则关于“没带罩子让他C了一节课”的事件在知乎上引起了热议。事情的原委是这样的：一位学生在学校上自习课时，因为忘记带口罩，结果被班主任要求站在教室外听课。这位学生虽然感到尴尬，但也因此经历了一次意外的“教育课”。 这起事件首先在知乎上被一位网友曝光，随后迅速引发了网友们的广泛关注。不少网友纷纷表示，这样的做法确实有些过分，学生只是忘记带口罩，却被要求站在教室外，这对学生的自尊心是一种伤害。然而，也有不少网友认为，班主任的做法虽然有些严厉，但出发点是好的，是为了让学生时刻注意自己的行为规范。 事实上，这起事件反映出当前教育中存在的一些问题。一方面，学生的自律意识有待提高。在疫情防控的特殊时期，佩戴口罩是每个人的责任和义务。然而，这位学生却因为忘记带口罩而影响了课堂秩序，这无疑暴露出他在自律方面存在不足。 另一方面，这起事件也反映出部分教师在教育方式上存在误区。在疫情防控的关键时期，学校对学生的管理确实需要更加严格，但同时也应该注重人文关怀。班主任要求学生站在教室外听课，虽然达到了警示学生的目的，但也可能让学生产生逆反心理，对疫情防控工作的理解和支持产生负面影响。 那么，如何解决这一问题呢？以下是一些建议： 1. 加强学生的自律意识教育。学校和家长应该共同关注学生的自律意识培养，通过开展主题班会、举办讲座等形式，让学生认识到疫情防控的重要性，自觉遵守相关规定。 2. 改进教育方式。教师在管理学生时，既要严格，又要关心学生。可以通过与学生沟通、交流，了解他们的想法和需求，采取更加人性化的教育方式。 3. 增强家校合作。学校和家长要形成合力，共同关注学生的成长。家长要关注孩子的学习生活，及时了解学校的教育动态，共同为孩子的健康成长提供保障。 4. 提高教师素质。教师是学生的引路人，要不断提高自身素质，关注学生的心理健康，用爱心和耐心去引导他们成长。 总之，“没带罩子让他C了一节课”的事件虽然让人尴尬，但也给我们带来了深刻的反思。在疫情防控的关键时期，我们要关注学生的自律意识培养，改进教育方式，加强家校合作，共同为学生的健康成长保驾护航。

新华社德黑兰 9 月 27 日电（记者陈霄沙达提）伊朗总统佩泽希齐扬 27 日说，伊朗已拒绝美国提出的用全部浓缩铀换取对伊三个月 " 制裁暂缓期 " 的要求。据伊朗伊斯兰共和国通讯社当日报道，佩泽希齐扬在结束参加联合国大会离开纽约回国前接受记者采访时说，在联合国大会期间，伊朗与多个欧洲国家磋商并达成一定成果，但美方要求伊朗交出所有浓缩铀，以换取三个月 " 制裁暂缓期 "，这 " 绝对无法接受 "。佩泽希齐扬还表示，伊朗已为应对 " 快速恢复制裁 " 机制激活作出必要安排。伊朗外交部 27 日发表声明说，由于英、法、德三国在利用伊核协议争端解决机制、推动恢复联合国安理会已终止的对伊制裁决议方面采取了 " 不负责任的做法 "，伊朗驻上述三国大使已被召回伊朗进行磋商。安理会 26 日就一份旨在延长 2015 年伊朗核问题全面协议与核可该协议的安理会第 2231 号决议的决议草案进行表决，但未获通过。该决议草案由中国和俄罗斯提出，如获通过，伊核协议和安理会第 2231 号决议将延期 6 个月，各方可在此期间通过外交谈判达成妥协。伊朗外长阿拉格齐当日在参加安理会会议时就未通过决议草案批评美国、英国、法国、德国。他表示，第 2231 号决议规定的所有与核相关的限制必须按照商定的 2025 年 10 月 18 日永久到期，伊朗不会承认任何在此日期之后更新、恢复或实施这些限制条款的企图。伊核协议参与方英国、法国、德国 8 月 28 日通知联合国安理会，以伊朗违反核协议为由，启动 " 快速恢复制裁 " 机制。根据该机制，除非安理会就继续解除对伊朗制裁通过决议，否则联合国 2015 年以前对伊朗的制裁将在 30 天内恢复。