本月国家机构传达最新政策,《语文老师遭遇“C了”风波：一节课的趣味与反思》

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在我国的校园里，课堂总是充满了欢声笑语。而近日，某中学的一节语文课上，发生了一件令人捧腹的事情。一位老师遭遇了学生们的“C了”，这一幕不仅让人忍俊不禁，也引发了人们对教育方式与师生关系的思考。 那天，语文老师如往常一样走进教室，准备开始上课。然而，她很快发现，学生们似乎有些心不在焉。她不禁好奇，难道是最近的学习任务太重，学生们感到疲惫了吗？于是，她决定从轻松的话题入手，试图调动起同学们的积极性。 “同学们，你们有没有发现，我们每天的生活中，总会遇到一些让人‘C了’的事情呢？”老师笑着问道。 “‘C了’？老师，您说的是什么意思？”一个学生好奇地问道。 “‘C了’就是指某件事情让人感到惊讶、无奈或者搞笑，就像网络上的梗一样。”老师解释道。 学生们听了，纷纷点头表示理解。于是，老师开始分享一些她所知道的“C了”事件，教室里顿时充满了欢声笑语。 正当同学们沉浸在愉快的氛围中时，一位学生突然举手发言：“老师，我觉得您今天这节课的气氛很好，我们都很喜欢。” “是吗？那你们觉得我今天的课堂表现怎么样？”老师微笑着问道。 “老师，您今天‘C了’我们一节课！”一个学生调皮地回答。 “‘C了’？”老师一愣，随即明白了学生的意思，她忍不住笑了起来，“看来，我今天的表现确实不错啊！” 教室里再次爆发出笑声，学生们纷纷为这位“C了”的语文老师鼓掌。而在这笑声背后，却是学生们对老师的尊敬和喜爱。 这节课结束后，学生们纷纷在朋友圈分享了自己的感受。一位学生写道：“今天的语文课太有趣了，老师‘C了’我们一节课，让我们在轻松的氛围中学习了知识。” 另一位学生则表示：“老师真的很会调动课堂气氛，她让我们在快乐中学习，这节课让我收获颇丰。” 事实上，这节课的“C了”并非偶然。这位语文老师一直致力于创新教学方法，她深知，只有让学生们在轻松愉快的氛围中学习，才能提高他们的学习兴趣。因此，她不断尝试各种新颖的教学手段，让课堂变得更加生动有趣。 然而，这节课的“C了”也引发了一些反思。在当今社会，网络用语和流行梗层出不穷，学生们在日常生活中已经习惯了这种轻松的表达方式。作为教师，如何在保持课堂严肃性的同时，引导学生正确理解和运用这些流行语，成为了一个值得思考的问题。 总之，这节“C了”的语文课让我们看到了教育方式的多样性和师生关系的和谐。在今后的教育工作中，教师们应不断探索创新，为学生们营造一个轻松愉快的学习环境，让教育真正成为一门充满乐趣的艺术。

本文来自微信公众号：Less or More，作者：Less or More，题图来自：AI 生成一个腾讯的朋友问我：美团外卖的竞争壁垒，是不是非常强？我跟他说：微信的护城河肯定是更宽的。反问了他 2 个问题：（1）如果微信跟每个用户收 1000 元 / 年费，明年活跃用户还剩多少？（2）如果微信支付的费率提高至 2%，明年支付份额还剩多少？答案显而易见：很快就会有新的社交软件出来，小红书、抖音的流量也会暴涨，寻找老友的帖子，各种群的帖子。不断有商家开始拒绝用户使用微信支付，只支持支付宝。抖音、美团大概率会大力扩张支付业务。外卖是三边网络效应的生意， 它连接了用户（海量且高频）、 商家（广泛覆盖）、 骑手（庞大高效的配送网络）。任何一方数量的增加都会提升平台对其他方的价值，形成互相增强的飞轮效应。（以上二句，来自 DeepSeek）电商更像白酒，看似竞争激烈，市场份额却很分散，而且前几名都挺赚钱的。外卖目前看是赢者通吃，份额高的，可以要到更高的变现率（收得更多），更多的商补率（降低平台补贴率，变相提价），更高的订单密度（更低的履约成本，成本低）。从用户角度看，主要是点周边 3km 范围的外卖，价格、配送服务、丰富性，都非常重要。而份额高的，往往这三个维度又做得比较好。外卖的第二名，是比较艰难的。对新进入者，更加不友好，京东该怎么办？改天再聊。总之，美团外卖的护城河是非常宽的，淘宝闪购要跨过去，第一步，就是要抢回市场份额，这样才有后续。回到一开始讨论的。再宽的护城河，也要考虑定价，过高的定价，会让护城河出现缝隙。当然，出现了缝隙，未必就败了。可以多一个思考，长期来看，赚多少是合适的？除了定价，企业的文化传承也是非常重要的，这关乎到能否持续地服务好用户，服务好商户。巴菲特在 2000 年的股东大会上，强调了护城河需要动态加固和拓宽。" 我们根据护城河加宽的能力以及不可攻击性作为判断一家伟大企业的主要标准。而且我们告诉企业的管理层，我们希望企业的护城河每年都能不断加宽。这并不是非要企业的利润要一年比一年多，因为有时做不到。然而，如果企业的‘护城河’每年不断地加宽，这家企业会经营得很好。"