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阳光透过树叶的缝隙，斑驳地洒在校园的小道上。那是一个温暖的午后，我正独自走在通往教室的路上，突然，一阵清脆的笑声传来，吸引了我的目光。循声望去，只见我们班的班长，那个总是带着灿烂笑容的女孩，正和一个同学分享着她的小积积作文。 班长的小积积作文，对于我们来说，早已成为了一种特殊的期待。她的作文总是充满童真和想象力，总能让我们在忙碌的学习生活中找到一丝轻松和快乐。今天，她带来的作文题目是《我的梦想》。 班长坐在教室的最后一排，轻轻地翻开作文本，开始朗读起来：“我的梦想是成为一名画家，画出最美的风景，让世界充满色彩。我希望我的画笔能带给人们快乐，让人们在疲惫的时候，看到希望。” 她的声音清脆悦耳，每一个字都充满了感情。我闭上眼睛，仿佛看到了她笔下五彩斑斓的世界。在她的作文里，蓝天是那么湛蓝，白云是那么洁白，阳光是那么温暖，一切都显得那么美好。 读完作文，班长抬起头，微笑着望向我们。那一刻，我感受到了她内心深处的渴望和坚定。我知道，她不仅仅是在写一个梦想，更是在告诉我们，每个人都有自己的梦想，只要努力去追求，就一定能够实现。 班长的作文引起了我们的热烈讨论。同学们纷纷分享了自己的梦想，有的想成为一名医生，救死扶伤；有的想成为一名科学家，为人类进步贡献力量；还有的想成为一名教师，传承文明，培育下一代。 在讨论的过程中，我深刻地意识到，每个人的梦想都是那么珍贵。它们是我们前进的动力，是我们生活的意义。正如班长所说，只要我们勇敢地去追求，就一定能够实现自己的梦想。 时光荏苒，转眼间，下课铃声响起。班长收拾好作文本，和同学们一起走出教室。我望着她的背影，心中充满了感慨。班长的小积积作文，不仅给我们带来了快乐，更让我们明白了梦想的力量。 回到家中，我拿起笔，也开始写起了自己的梦想。我想，也许有一天，我的梦想也会像班长的小积积作文一样，成为我们共同的回忆。 女班长的小积积作文，就像一颗种子，播撒在我们心中。它让我们相信，只要心中有梦想，就一定能够创造属于自己的精彩人生。让我们一起努力，追逐梦想，让生活更加美好！

财联社 9 月 26 日电，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、自然资源部、住房城乡建设部等六部门联合印发了《县域普通高中振兴行动计划》，对推进县域普通高中教育高质量发展进行了系统设计和全面部署。《行动计划》提出八大行动：一是教育资源扩容行动，建立学龄人口和学位需求预测预警机制，推动现有普通高中挖潜扩容，新建一批普通高中；二是办学条件改善行动，完善国家普通高中学校建设标准，有序推进县中标准化建设，重点补齐教室、实验室、图书馆、运动场地、学生宿舍等基础设施短板；三是课程教学提质行动，严格依据普通高中课程方案和课程标准开展教学，强化学校选修课程建设，深化教学改革，完善选课走班，加强研究性学习和跨学科教学，关注学生学习过程，建立省市教研员联系县中机制；四是教师队伍提升行动，及时补充县中紧缺薄弱学科教师，鼓励城区高中优秀教师到县中支教，" 优师计划 " 等项目向县中倾斜，培养一批县域普通高中领军教育教学人才，在职称评聘、待遇保障方面给予县中教师更大支持，选优配强县中书记、校长；五是教育数字化赋能行动，支持县中建设智慧教室，用好国家、省级智慧教育平台资源和功能，鼓励城市高中向县中开放优质数字教育资源，提升县中教师数字素养；六是办学体制机制改革深化行动，鼓励有条件的地方加大市级在资源配置、经费投入、教育评价、规范办学等方面的统筹力度，开展综合高中建设试点，探索登记入学、均衡派位、划片招生等多元化录取改革，着力克服 " 唯分数、唯升学 " 倾向；七是办学规范化行动，以省为单位明确高中学生在校作息时间、寒暑假时间，不得利用周末、寒暑假、法定节假日集中上课补课或组织测评，严禁省属、省会城市高中违规面向县域掐尖招生；八是对口帮扶行动，实施新一轮教育部部属高校县中托管帮扶项目，深化国家乡村振兴重点帮扶县教育人才 " 组团式 " 帮扶，将县中托管帮扶纳入东西部协作和对口支援整体规划，高校招生专项计划向教育基础薄弱地区倾斜。