昨日研究机构公开最新成果,“成绩差，就要成为公共厕所？”——反思教育观念的误区

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在当今社会，教育问题一直是人们关注的焦点。然而，在众多教育观念中，有一种说法却让人瞠目结舌：“成绩差的就要成为公共厕所。”这种说法虽然荒谬，却反映出一些人对教育观念的误解和偏见。本文将就此现象进行深入剖析，以唤起人们对教育公平和尊重的重视。 首先，这种说法是对学生人格的极大侮辱。每个人都有自己的优点和不足，成绩的好坏并不能完全代表一个人的价值。将成绩差的学生与公共厕所相提并论，无疑是对他们人格的贬低。这种观念不仅伤害了学生的自尊心，还可能导致他们在成长过程中产生自卑心理，影响其身心健康。 其次，这种说法忽视了教育的本质。教育的目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，而非仅仅关注学生的成绩。将成绩差的学生与公共厕所相提并论，是对教育本质的扭曲。这种观念容易导致教育资源的浪费，使一些有潜力的学生被埋没。 再次，这种说法违背了教育公平的原则。教育公平是社会公平的重要组成部分，每个人都应该享有平等的受教育机会。将成绩差的学生与公共厕所相提并论，是对教育公平的践踏。这种观念容易加剧社会阶层分化，使教育资源更加集中在成绩好的学生手中，从而加剧教育不公。 那么，如何纠正这种错误的教育观念呢？ 首先，我们要树立正确的教育观念。教育工作者和家长要认识到，成绩只是衡量学生能力的一个方面，不能以成绩的好坏来评判一个人的价值。我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的兴趣爱好、创新精神和实践能力。 其次，我们要营造良好的教育氛围。学校、家庭和社会要共同努力，为学生创造一个公平、和谐、包容的教育环境。我们要尊重每个学生的个性，关注他们的成长需求，帮助他们树立自信心，勇敢面对挑战。 再次，我们要改革教育评价体系。要摒弃单一的考试成绩评价方式，建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质。这样，才能让每个学生都能在适合自己的领域发挥潜能，实现人生价值。 总之，“成绩差的就要成为公共厕所”这种说法是对教育观念的极大误解。我们要摒弃这种错误观念，树立正确的教育观念，关注学生的全面发展，为他们的成长创造一个良好的环境。只有这样，我们才能培养出更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

中国军方 9 月 22 日宣布，歼 -15T、歼 -35 和空警 -600 在福建舰上完成首次弹射起飞和着舰训练。对此，全球媒体与多国军方高度关注，纷纷予以报道、评论和分析。而从各方反应来看，至少有 3 件事令世界瞩目。一是中国电磁弹射技术的成熟先进。美国海军学院网站指出，利用电磁弹射技术投送战斗机和支援飞机，彰显了中国在相关领域 " 日益现代化的先进能力 "。韩国 " 亚洲防务安全 " 网站认为，从弹射起飞到着舰回收，福建舰的电磁弹射系统和拦阻装置展现了高度的集成性与可靠性，中方发布视频 " 凸显了对其技术成熟度的信心 "。军事专家张军社表示，电磁弹射系统可让舰载机实现 " 满油满弹 " 起飞。" 满油 "，意味着作战半径更远、留空时间更长，" 满弹 " 则意味着更强的打击威力。美国 " 海军新闻 " 网站还称，中国歼 -35 隐身战机已借助电磁弹射器从福建舰起飞，而更早配备类似系统的美军 " 福特 " 号航母，至今未能将隐身舰载机 F-35C 送上天空。二是新型舰载机初步形成战斗力。据中国军方通报，参与弹射起飞的既有主打隐身突防的歼 -35，也有载弹量较大、可对海对陆突击的歼 -15T，以及担负预警指挥任务的空警 -600。美国 " 战区 " 网站称，上述 " 三剑客 " 的突然亮相 " 令人震惊 "，不仅表明其可能已投入现役，而且拿作战能力的标准来衡量，也同样 " 令人印象深刻 "，预示着中国航母的能力 " 取得惊人飞跃 "。有分析指出，这三型舰载机性能上各有侧重，技战术互为补充，共同构筑起中国航母战斗群的强大核心战力。海军航空大学教授韩维更是将三者形象地称作 " 隐身尖刀 "" 有力重拳 " 和 " 海空司令部 "。他认为，在电磁弹射技术赋能下，这些先进的舰载机可显著提升综合作战能力，确保预警体系持续在线、隐身突防饱和攻击，今后 " 中国海军维护海洋权益、遂行远海任务的底气也将更强。"三是于无声处听惊雷的战略威慑。纵观外媒报道，" 惊人消息 "" 出乎意料 "" 首度公开 " 等字眼频频出现，福建舰电磁弹射训练的保密程度之高可见一斑。有评论称，仔细观察视频内容，舰上官兵全部身着厚实保暖的制服，也从另一个侧面表明相关画面或拍摄于更早时候。而从九三阅兵大批 " 国之重器 " 首次亮相，到公开展示电磁弹射新型舰载机，中方事前保密工作都可谓天衣无缝。正如《孙子兵法》所说，" 不战而屈人之兵，善之善者也。" 在东方智慧中，捍卫和平的最佳方式并非战争，而是以实力为后盾制约侵略者的野心，最终实现止戈为武。以此观之，福建舰电磁弹射训练的战略威慑效果，显然已得到验证。