本周官方更新行业研究成果,五十岁农村妇女的再就业之路：探寻适宜的活计

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在我国广大的农村地区，五十岁的妇女们往往已经完成了家庭的主要抚养和教育责任，随着子女的成长，她们开始寻求新的生活方式和就业机会。在这个年龄段，她们可能面临体力下降、技能更新等方面的挑战，但同时也拥有丰富的经验和成熟的智慧。那么，五十岁的农村妇女能找什么活做呢？以下是一些适合她们的就业选择。 ### 一、家庭农场助手 农村妇女长期生活在农村，对农业生产有着深刻的了解和丰富的实践经验。她们可以成为家庭农场的助手，参与农作物的种植、养殖等环节。在家庭农场中，她们可以发挥自己的优势，如管理蔬菜大棚、照顾家禽家畜等，同时还能为家庭带来一定的经济收入。 ### 二、农村电商从业者 随着互联网的普及，农村电商市场逐渐兴起。五十岁的农村妇女可以学习使用电脑和手机，通过电商平台销售农产品，如土特产、手工艺品等。她们可以利用自己的乡土情怀和人际网络，将家乡的特色产品推广出去，实现增收致富。 ### 三、家政服务人员 家政服务行业是五十岁农村妇女的另一个就业选择。她们可以提供家庭保洁、照顾老人和儿童等服务。由于她们具有丰富的家庭经验和良好的沟通能力，往往能够得到雇主的信任和认可。此外，随着社会的发展，家政服务行业的需求也在不断增加。 ### 四、农村旅游向导 随着乡村旅游的兴起，五十岁的农村妇女可以担任旅游向导，为游客提供当地的特色文化、风俗习惯等方面的介绍。她们熟悉家乡的自然风光和人文景观，能够为游客提供独特的旅游体验。此外，她们还可以参与旅游纪念品的制作和销售，增加收入。 ### 五、农村手工艺品制作 农村妇女在手工制作方面具有独特的优势。她们可以学习制作各种手工艺品，如编织、刺绣、剪纸等，并将这些作品销售到市场上。通过参加各类手工艺品比赛和展览，她们还可以提高自己的知名度和收入。 ### 六、农业技术培训讲师 五十岁的农村妇女可以成为农业技术培训讲师，为农村青年传授农业生产技能。她们可以将自己的实践经验传授给下一代，帮助他们提高农业生产水平，实现乡村振兴。 总之，五十岁的农村妇女在寻找适合自己的工作时，应充分发挥自己的优势，结合市场需求，选择适合自己的就业方向。同时，她们也要不断学习新知识、新技能，提高自身素质，为乡村振兴贡献自己的力量。

上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。作者：言咏  封图：东方 IC9 月 15 日，上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，补发饼干和面包替代。午餐供应商上海绿捷实业发展有限公司回应称是因为虾仁里有细沙，但学生家长表示，孩子反馈这道菜有臭味。家长们不认为这是一起偶然事件，长期以来他们对校园餐不满意：菜品质量差、油炸食品过多、孩子吃不饱、吃不好。他们向 12345 和市教育局反馈过问题，却没有得到很好的解决。罗永浩吐槽西贝 " 贵且难吃 "，上海家长们却说：让西贝来竞标校园餐吧。虽说众口难调，但当很多家长反馈同样的问题，他们的诉求应当被重视；此次虾仁炒蛋撤换事件背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。校园餐必须经得起审视，因为它关系到孩子健康成长的切身利益，并且涉及面非常之广。中国目前中小学和幼儿园数量超过 46 万所，涉及学生超过 2.37 亿人，校园配餐不是一件小事。上海家长对校园餐品质的争议并不是个例，这些年，校园食品安全事件时有发生。对此，国家市场监管总局今年 7 月发布了《校园配餐服务企业管理指南》，将于 12 月 1 日起执行。这是关于校园配餐服务管理的首个国家标准，从人员配置、原料采购、制作运输、召回程序等多个方面树规立范，被认为是保障校园餐品质的关键一步。树立规范固然重要，但若不能在执行层面真正落实，再完善的标准也易流于形式。要让 " 国标 " 被严格遵守，有几个关键点：其一是公开。公开表层的含义是对每日食谱及食材信息公示，对食品加工的关键环节通过 " 互联网 + 明厨亮灶 " 系统展示，但它还有一个更深层的含义：开放——包括将食堂有序向家长开放，也包括在更前置的环节，比如对供餐企业的遴选中，引入家长代表共同参与决策。封闭容易滋生猫腻，透明与开放本身就是最好的防腐剂，能有效抑制校园餐管理中的潜在风险。从社交媒体上家长的反馈看，凡是餐食让学生和家长满意的学校，几乎都建立了家长陪餐制度，即家长可以申请进食堂亲自体验餐食，同时家委会在膳食管理和监督上也被赋予了充分的权利。其二是公正。对公正的要求很简单，那就是推行师生同餐。校长陪餐制早在 2013 年就在河北邢台推行，2019 年 4 月起实施的《学校食品安全与营养健康管理规定》也明确要求中小学幼儿园建立集中用餐陪餐制度，但有的地方落实得并不到位，校领导作秀式陪餐或者老师 " 开小灶 " 的情况时有发生。只有师生在同一个锅里吃饭，餐品好坏与老师们的切身利益挂钩，校园餐的质量才会得到更多的关注。其三是选择权。就吃午餐这件事而言，学生和家长就相当于市场中的消费者。消费者只有拥有 " 用脚投票 " 的权利，才有博弈的可能。现在很多学校为了统一管理的方便，不允许学生中午回家吃饭，也不允许学生自带便当。没有选择权，这也是最为上海家长诟病之处。在学校吃不好，又不能不在学校吃，难怪会生出怨言。一个没有充分竞争、消费者没有话语权的市场，服务提供者何来的动力让消费者满意？校园餐的治理绝非一蹴而就。它关乎孩子的健康与未来，考验着管理者的智慧与良心。唯有将 " 国标 " 的刚性约束、执行的透明公正、家长的深度参与以及市场的有序竞争紧密结合，才能构建起一道经得起审视的坚固防线，守护好每一位学生 " 舌尖上的安全与未来 "。