今日研究机构公开行业新动态,堂品色：品味生活，彰显个性

本周研究机构发布行业新动向,第十八期儿童阅读种子教师研习营圆满落幕,很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下。家电客服电话，系统自动派单处理

南平市光泽县、漯河市郾城区 ，怀化市新晃侗族自治县、庆阳市华池县、延边敦化市、重庆市垫江县、郴州市资兴市、铁岭市西丰县、湛江市遂溪县、周口市项城市、三门峡市湖滨区、上海市普陀区、十堰市茅箭区、延安市宝塔区、聊城市阳谷县、宝鸡市太白县、阜新市彰武县 、贵阳市观山湖区、赣州市崇义县、厦门市海沧区、焦作市马村区、抚顺市抚顺县、长春市双阳区、白城市镇赉县、达州市通川区、咸阳市渭城区、东莞市清溪镇、衢州市龙游县、泸州市龙马潭区

近日研究机构传出突破成果,今日官方渠道更新行业研究成果,堂品色：品味生活，彰显个性，很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下：家电维修应急热线，24小时待命

嘉峪关市峪泉镇、巴中市恩阳区 ，常州市溧阳市、抚顺市新宾满族自治县、渭南市白水县、周口市太康县、荆州市荆州区、重庆市石柱土家族自治县、东莞市桥头镇、东方市大田镇、文山马关县、许昌市魏都区、齐齐哈尔市铁锋区、榆林市佳县、芜湖市无为市、吕梁市交城县、泰安市泰山区 、朔州市朔城区、六安市霍邱县、运城市河津市、徐州市丰县、漯河市召陵区、潍坊市寒亭区、福州市福清市、绥化市望奎县、上饶市德兴市、吕梁市兴县、张家界市慈利县、北京市门头沟区、湘潭市岳塘区、西安市周至县

全球服务区域: 茂名市电白区、东方市东河镇 、资阳市雁江区、青岛市市南区、鹤岗市萝北县、遵义市湄潭县、红河元阳县、盐城市响水县、安康市汉阴县、通化市通化县、内蒙古呼和浩特市赛罕区、定西市漳县、昆明市禄劝彝族苗族自治县、广西河池市都安瑶族自治县、鄂州市华容区、潍坊市诸城市、忻州市原平市 、开封市祥符区、广安市前锋区、黄冈市英山县、吉安市庐陵新区、铜川市王益区

专家远程指导热线，多终端,本月行业报告更新研究成果,堂品色：品味生活，彰显个性，很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下：全国统一售后服务热线，售后有保障

全国服务区域: 青岛市胶州市、中山市东区街道 、达州市万源市、庆阳市正宁县、东莞市麻涌镇、广州市增城区、定安县定城镇、临汾市洪洞县、南平市武夷山市、六安市霍山县、宣城市旌德县、南平市政和县、晋中市祁县、周口市沈丘县、汉中市洋县、黔西南册亨县、淄博市张店区 、七台河市茄子河区、大理剑川县、张掖市民乐县、舟山市普陀区、达州市开江县、镇江市京口区、苏州市虎丘区、永州市新田县、永州市冷水滩区、广西南宁市上林县、内蒙古呼伦贝尔市满洲里市、烟台市蓬莱区、苏州市张家港市、连云港市连云区、台州市黄岩区、乐东黎族自治县万冲镇、信阳市息县、临夏康乐县、绥化市兰西县、盐城市东台市、孝感市孝南区、潍坊市奎文区、内蒙古通辽市扎鲁特旗、重庆市巫溪县

本周数据平台近期官方渠道公开权威通报:近期相关部门更新行业成果,堂品色：品味生活，彰显个性

在我国悠久的历史长河中，传统家具以其独特的艺术风格和精湛的工艺，成为了中华文明的重要载体。而“堂品色”便是这种传统家具文化的精髓所在。它不仅代表了中华民族对美的追求，更彰显了个性与品味。 “堂品色”，顾名思义，指的是家具的色泽、质感以及整体风格。在我国古代，家具不仅是生活的必需品，更是身份和地位的象征。因此，家具的色泽、质感以及风格往往能反映出主人的品味和修养。 首先，色泽是“堂品色”的重要组成部分。传统家具的色泽多为天然木材本色，如红木、鸡翅木、楠木等，这些木材色泽深沉，质感细腻，给人一种稳重、典雅的感觉。在制作过程中，工匠们还会运用各种染色、漆饰工艺，使家具的色泽更加丰富、立体。例如，红木家具经过染色处理后，呈现出红润、饱满的色泽，给人以温暖、热情之感。 其次，质感也是“堂品色”的重要体现。传统家具的质感主要体现在木材的纹理、雕刻工艺以及整体造型上。木材纹理自然，线条流畅，给人一种亲近自然的感觉。而雕刻工艺更是匠心独运，既有吉祥寓意，又富有艺术美感。如常见的龙、凤、花鸟等图案，以及各种吉祥文字，都寓意着主人追求幸福、吉祥的生活。 此外，家具的整体风格也是“堂品色”的重要组成部分。传统家具风格多样，既有简洁大方的明式家具，又有繁复华丽的清式家具。明式家具注重线条的流畅和简洁，造型优美，给人一种清新、自然的感觉；清式家具则注重装饰的华丽和繁复，造型厚重，给人一种庄重、大气的感觉。不同的风格，反映了不同时期的社会背景和审美观念。 在现代社会，随着人们生活水平的提高，对家居环境的要求也越来越高。在这种情况下，“堂品色”更是成为了人们追求高品质生活的象征。人们不仅注重家具的实用功能，更注重家具的艺术价值和个性表达。 如何在家居环境中体现“堂品色”呢？以下是一些建议： 1. 选择合适的木材：根据个人喜好和家居风格，选择合适的木材，如红木、鸡翅木、楠木等。 2. 注重家具的色泽：选择色泽自然、质感细腻的家具，使家居环境更加和谐。 3. 运用装饰元素：在家具上添加一些吉祥图案、雕刻工艺等，提升家居的艺术氛围。 4. 融入现代元素：在保持传统家具风格的基础上，适当融入现代元素，使家居环境更具个性。 总之，“堂品色”是一种生活态度，更是一种精神追求。在快节奏的现代社会，让我们学会品味生活，彰显个性，让“堂品色”成为我们家居生活中的亮点。

盛夏泉城，星光汇聚。7 月 28 日至 30 日，第十八期儿童阅读种子教师研习营在济南成功举办。来自全国各地的点灯人齐聚一堂，在专家引领与同伴互助中，共同探索 AI 应用背景下儿童阅读教学的新路径，让成长与改变在研习现场悄然发生。7 月 28 日上午，研习营在济南市示范性综合实践基地正式启航。本次活动由亲近母语主办，济南市中区教育教学研究中心协办。北京师范大学文学院教授孟琢、自然文学作家黑鹤、亲近母语创始人徐冬梅、济南市市中区教育教学研究中心明亮主任、魏红研究员，亲近母语总课题组核心成员邵龙霞、刘颖、孔晓艳、沉砂、刘文颖等，与全国各地的儿童阅读实践者共同开启了这场研习之旅。在济南市市中区泉秀学校赵康老师主持下，研习营拉开帷幕。济南市市中区教育教学研究中心明亮主任致开幕词。他深情回顾了市中区与亲近母语携手践行 " 阅读育人 " 理念的二十年历程，高度评价了双方的深厚情谊。明主任详细介绍了市中区精心构建的儿童阅读实践教育蓝图，并对学员们提出三点期许：静心学习，做前沿理念的 " 汲水者 "；知行合一，做课堂创新的 " 播种者 "；辐射带动，做守护初心的 " 传灯者 "。  随后，滨州市邹平市黄山实验小学张玲玲、定西市安定区中华路学校康楠、济南市郑庄小学袁兰惠三位 " 点灯人 " 分享了她们用阅读点亮心灯的故事。她们从初心的萌芽谈起，到探索中的迷茫与蜕变，真实展现了母语之光如何温暖孩童心田，也照亮了教师自身的成长道路。亲近母语创始人徐冬梅老师带来主题演讲《亲近母语：用阅读为儿童点一盏灯》。她系统阐述了亲近母语的核心理念、中文分级阅读的实践路径、儿童阅读课程的落地经验以及有效的教学方法。徐老师特别介绍了由亲近母语策划、济南出版社出版的主题阅读文本《我的文学课》，其匠心编排与互动设计体现了母语实践者的不懈探索。她激励学员：超越教育工作者身份，努力成为真正的师者、坚定的点灯人、终身的成长者。      亲近母语总课题组邵龙霞老师围绕《我的文学课：用文字的光芒照耀世界》展开讲座。她结合丰富的文本案例与教学实践，系统阐述了主题阅读的多元教学模式，为教师们提供了坚实的理论支撑与实践参考。在小组研磨和讨论环节，济南市甸柳第一小学赵文新、宜章县第二完全小学李琼、平凉市泾川县第二中学刘彩芹三位老师分享了精心设计的教案。邵龙霞老师点评精准，着重指出教案设计需注重话题递进、文本深度解读，及与儿童生活经验的有效联结。7 月 28 日下午，亲近母语总课题组刘文颖老师首先带领大家共沐文学时光。从童谣、童诗到文言文、古诗，刘老师满怀热情，引领大家沉浸于经典文本的诵读，感受母语的韵律与温度。随后，刘文颖老师带来一节生动的诵读教学示范课《不是所有的草都开花》。课堂上，孩子们在诵读中思考，在思考中感悟。刘老师巧妙地将诵读与生活哲理相融合，课堂充满灵动的文学气息。课后，她分享了设计思路，并细致解答了老师们在诵读教学中遇到的疑难问题。  亲近母语总课题组导师孔晓艳老师带来专题讲座《AI 应用下的儿童诵读》。孔老师分享了她与孩子们共度的诵读时光，诠释了诵读的深层意义，详细介绍了《日有所诵》（第七版）的特色与架构，并带领老师们诵读经典。她结合教学范式与典型案例，清晰呈现了儿童诵读课程的实践路径。在小组讨论中，济南市市中区文贤小学蒋利娟、纬二路小学王然然、定西市安定区西关小学孙荣霞老师分享了案例设计，孔晓艳和刘文颖老师进行了专业点评与指导，即时反馈助力教学精进。    7 月 29 日上午，在济南市市中区育秀小学杨璐老师主持下，济南市市中区泉海学校陈卉淼、七里山小学张营、市中区经成小学郑慧敏、市中区润泽学校赵睿、育贤第四小学陶恒芳五位老师，深情朗读了《城南旧事》《绿山墙的安妮》《我与地坛》《原野盛宴》等经典片段，为与会者奉上一场文学盛宴。济南市市中区原山小学刘蓁老师分享了城乡结合部学校阅读教学的挑战与突破。面对家长重成绩轻阅读、学生沉迷手机的困境，她以《一起长大的玩具》为媒介，推行分级阅读法，成功引导学生从手机娱乐转向深度阅读。吉安市泰和县滨江小学彭慧老师则通过《亲爱的汉修先生》案例，讲述了 " 感知－理解－内化－迁移 " 教学路径的探索，利用 " 分章节阅读 + 小互动 " 激发兴趣，深入的话题设计引发思考，让孩子们感受主人公的成长。济南市纬二路小学安萍老师呈现了一堂《童年》整本书阅读课。通过序言解读、细节分析、人物探讨等环节，她引导学生层层深入，感受经典文学的独特魅力。亲近母语总课题组刘颖老师带来了低年级阅读课《很久很久以前》。她运用互动游戏、故事复述、谜语创编等形式，与孩子们一同沉浸在阅读世界中，课堂氛围热烈活跃。在《AI 应用下的整本书分级阅读教学》讲座中，刘颖老师深入探讨了分级阅读的重要性与价值，分享了 AI 如何赋能整本书阅读教学的全流程。她还详细介绍了亲近母语研发的 AI 赋能平台 " 小步智阅 "，该平台利用 AI 技术实现阅读行为智能分析、个性化推荐、数据化管理，推动阅读教育从 " 经验驱动 " 迈向 " 数据驱动 "。7 月 29 日下午，在老师们别具一格的自我介绍后，亲近母语总课题组沉砂老师主持了《在北方森林的深处》读书会。定西市安定区第一实验小学何伟刚、陇南市武都区坪垭中心小学王水军、成都市新津区牧山新城小学秦雪梅、陇南市西和县北辰小学李春风老师，围绕文本内容、语言风格、深刻主题等维度展开了热烈探讨。作家黑鹤亲临现场，与老师们就自然文学创作进行了深入交流。随后，沉砂老师作《AI 应用下的整本书欣赏和话题》讲座。她分享了在课堂上实践黑鹤作品的宝贵经验，并紧扣动物小说的文体特征、分类、话题设计及典型案例，深入浅出地阐述了文本欣赏与话题设计的有效方法。最后，聊城市东昌府区 " 六月的书房 " 朱红波、宜章县第七完全小学何朝丽、济南市育秀中学小学部王晓老师分享了小组研讨成果。与作家黑鹤的现场交流和对沉砂老师讲座的即时消化，催生了这些聚焦文本特质与深度话题的教学构想，老师们或设计动物小说话题链，从动物行为观察延伸到生存哲学思考；或紧扣黑鹤作品独特的 " 冷峻诗意 " 语言风格设计欣赏点和学生活动，引导学生品味文字背后的力量；或围绕 " 人与自然关系 " 这一核心主题设计多层次讨论话题及相应的 AI 辅助探究任务（如信息检索、观点可视化）。在作家讲座中，黑鹤以草原为课堂，用生动幽默的语言分享了自己童年阅读经典作品的历程，强调了阅读对他成长的重要性。他鼓励老师们坚持阅读，培养对文学的热爱，" 我就是阅读的受益者 " 这句话深深打动了在场听众。7 月 30 日上午，在济南市市中区泉海学校小学部李鑫圆老师主持下，研习营进入最后半天的学习。济南市市中区爱都小学教学副校长王丽分享了实践案例《在 " 做 " 中成长——筑梦空间里的跨学科育人》。该课程围绕解决真实情境问题展开：学生运用数学知识丈量展馆，结合美术技能进行色彩搭配与空间设计，运用语文和英语能力讲述故事、介绍人物。课程还引入 AI 应用，助力孩子畅想未来，生动体现了用真实问题激活知识生命力的理念。亲近母语总课题组孔晓艳老师带来讲座《阅城 · 跨学科学习与 AI 应用》。她结合新课标 " 学习任务群 " 要求，阐述了跨学科学习的核心内涵，针对学科阅读和全学科阅读，系统讲解了书目选择策略、实践操作方法及跨学科典型案例。孔老师详细介绍了 " 阅城 " 理念，分享了 " 回归与滋根 " 乡土课程、" 葵娃逛北京 "、" 滋根商都，传承中原文化 " 及 " 班级主题博物馆课程 " 等跨学科课程的实践经验。济南市市中区泉秀学校小学部赵康、济南市吴家小学孙丽丽以及济南市市中区泉海学校小学部李鑫圆老师，作为各自研习小组的佼佼者，精彩纷呈地汇报了本次研习的丰硕成果与深刻思考。北京师范大学孟琢教授以《一起读读〈论语〉》为题，结合《论语》中的汉字文化与老师们交流。他精选经典语录，结合鲜活案例剖析语言智慧；还原孔子时代生活场景，解读其平民教育思想，引导老师们从历史语境与文化意义等多维度领略《论语》的博大精深。研习活动渐入尾声，组委会对表现突出的学员给予表彰，颁发了荣誉证书并赠送最新图书，全体成员在欢声笑语中合影留念，为本期研习营画上了一个圆满而温馨的句号。三天充实的学习，既有理论高度，更具实践指导。老师们带着前沿的理念、实用的方法和满满的信心踏上归程。期待他们将研习所得带回课堂，与孩子们共同探索更为辽阔的阅读世界。2025 儿童阅读教师高级研修班（点此了解详情）将于 8 月 11 日至 13 日继续开启探索之旅，敬请期待。