本月行业报告发布最新动态,人与马的和谐共生：跨越时空的深情纽带

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自古以来，人与马之间的关系就犹如一部跨越时空的史诗。在这部史诗中，马不仅是人类的朋友，更是人类文明进步的重要推动者。从农耕社会的劳作伙伴，到战争中的英勇战士，再到现代生活中的休闲伙伴，马与人类之间的深情纽带从未断裂。 在我国古代，马被视为吉祥的象征。在古代神话传说中，马是神兽，代表着力量和速度。在农耕社会，马是农民们不可或缺的劳作伙伴。它们辛勤地拉着犁，耕种着土地，为人类提供了丰富的粮食。在古代战争中，马更是成为了英勇战士的座骑，它们冲锋陷阵，为国家的安宁和民族的尊严而战。 随着时代的发展，人与马的关系也在不断演变。在现代社会，马已经从农耕社会的主要劳动力转变为休闲生活中的重要伙伴。人们喜欢骑马、观赏马术表演，感受马儿带来的快乐和自由。同时，马术运动也在我国逐渐兴起，越来越多的人开始关注和参与这项运动。 在人与马的关系中，和谐共生是至关重要的。马儿们需要人类的关爱和照顾，而人类也需要马儿们的陪伴和帮助。以下是一些体现人与马和谐共生的例子： 1. 马术训练：在马术训练中，教练和骑手需要与马儿建立良好的关系。通过耐心和关爱，马儿们能够学会各种动作，为人类提供精彩的表演。 2. 马疗：马疗是一种利用马儿与人类互动来治疗心理和生理疾病的方法。马儿们温柔的性格和稳定的情绪，能够帮助人们缓解压力、改善心理健康。 3. 马术比赛：在马术比赛中，骑手们需要与马儿紧密配合，共同完成各种高难度的动作。这种合作精神体现了人与马之间的和谐共生。 4. 马文化：马文化是人类与马儿长期相处过程中形成的独特文化。它包括了马术、马具、马术服饰等多个方面，体现了人类对马的尊重和热爱。 然而，在人与马的关系中，也存在着一些问题。随着城市化进程的加快，马儿们的生存空间逐渐被压缩。此外，一些不良的马术训练方式也对马儿们的身心健康造成了伤害。为了保护马儿们的权益，我们需要从以下几个方面努力： 1. 加强立法保护：制定相关法律法规，保护马儿们的权益，防止虐待和滥用。 2. 提高公众意识：通过宣传和教育，提高公众对马儿保护的意识，让更多的人参与到保护马儿行动中来。 3. 推广科学训练方法：倡导科学、人道的马术训练方法，减少对马儿们的伤害。 总之，人与马之间的关系是复杂而微妙的。在现代社会，我们需要更加关注马儿们的生存状况，尊重它们的生命，与它们和谐共生。只有这样，我们才能让这部跨越时空的史诗继续传承下去。

深夜十一点，客厅只亮着落地灯一圈暖黄的光晕。五岁的女儿早已熟睡，我机械地收拾着她散落在地的绘本。晚上与孩子共读《猜猜我有多爱你》时，突然像看到了三十年前那个曾经害羞腼腆的小女孩，隔着岁月与我对望。一、图画里的时光隧道" 大兔子把小兔子放进铺满叶子的床上…… " 每每读到这行时，女儿总会说，" 就像每天你把我放在床上一样。" 我总是在这个时候感受到自己的童年记忆汹涌而来：小的时候我们也有过假寐，期待着爸爸妈妈抱着我们，把我们放在床上的时刻。原来成人读绘本，是在字句间打捞沉没的自己。你知道吗？绘本的图画语言能激活大脑的镜像神经元系统，这种神经细胞让我们看到他人动作时产生相同感受。当成人凝视简单纯净的画面，心理防御会暂时解除，那些被遗忘的童年体验便浮出意识冰面。二、给成人补课的绘本处方1.《生气汤》里的情绪体操连续加班三周后，每每回家时候都心情低落，回家与女儿一起共读《生气汤》。鬼使神差地，我跟女儿说：" 要不我们也煮一锅生气汤吧？" 丈夫惊愕的眼神中，我和女儿对着那口煮着水的锅尖叫，笑得直不起身——像把积压的委屈全吼给了那锅 " 汤 "。" 象征性游戏是安全的情绪出口 "。荣格心理学称之为积极想象疗法，通过扮演角色释放压抑。经常和孩子一起玩一玩 " 过家家 "，过过戏瘾，绝对释放压力。2.《7 只老鼠挖红薯》里的童年周末我突发奇想，带女儿去郊区农庄。当她举着玩具锄头冲进田垄，裤腿溅满泥点时，我忽然找回身体深处的记忆：膝盖抵着温润泥土的触感，锄头撞到红薯的闷响，还有草叶划过脚踝的微痒。" 妈妈快看！你等着我的大红薯吧！" 她奋力拽出沾泥的块茎，小脸涨得通红。我们蹲在田埂上生火，锡纸包裹的红薯在炭火中滋滋冒糖油。蜜汁流淌的刹那，三十载光阴折叠成甘甜。你知道吗 ?重复童年动作序列能激活海马体的快乐回路。当成人带领孩子复现绘本场景，实则是为自己再造幸福模板。三、亲子共读的双向滋养去年除夕夜，我模仿绘本做了件 " 蠢事 "：和女儿做了一个红色的小红灯笼，竹篾割得手生疼，做完以后，女儿在上面贴了好多猫和老鼠的贴画，父亲看见，突然用方言哼起了童谣：" 小老鼠上灯台，偷油吃下不来 ..." 女儿好高兴，也跟着一起读。暖黄光影中，三岁的女儿，三十岁的我，六十岁的父亲，重复着同样的童谣。代际间的文化传递，在绘本搭建的仪式中完成灵魂共振。四、避开的雷区起初我常陷入误区：  过度解读——分析《鳄鱼怕怕》象征存在主义焦虑，女儿茫然眨眼；  刻意教育——把《彩虹鱼》讲成分享美德课，反而引发抗拒。" 成人要警惕知识对感受的殖民 "。真正有效的治愈发生在前语言阶段，当身体对画面产生本能反应时：读到《晚安，月亮》绿色房间时莫名安心，触摸《好饿的毛毛虫》的洞洞页指尖发麻，  这些细微觉知，恰是疗愈的入口。尾声：蹲下来的高度昨夜女儿发烧，我一直给她读《月亮的味道》。当她迷糊中把小手贴上书页的月亮，突然喃喃：" 妈妈 ... 冷的 ..." 我下意识含住她手指呵气，就像书中动物们温暖彼此。晨曦漫进窗帘时，三十年前那个敏感、腼腆的小姑娘，终于穿过漫长岁月，抱住了此刻的自己。绘本治愈成人的秘密，  不在斑斓图画与精巧故事，  而在于它让我们重新蹲下来——  以童年的高度触摸世界，  借稚拙的线条原谅自己。此刻女儿正用蜡笔涂画，  三个歪扭小人手拉着手：  " 这是妈妈，这是我，  这是小时候的妈妈呀。"当我们与孩子一起共读绘本，不要总想着教给孩子什么道理，这个时候，  请相信那些窸窣作响的纸页，  也许正在唤醒某个迷路许久的自己。幼儿项目咨询联系人｜诗雨老师电话、微信｜13951027974点亮小星标 ★ 精彩不错过