本月官方发布研究成果通报,ZOOM视角下的俄罗斯K9农场：人牛共舞的和谐画卷

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在广袤的俄罗斯土地上，有一个名为OKZOOM的农场，这里不仅拥有丰富的自然资源，更有着独特的文化景观。在这个农场里，人与牛、人与狗和谐共处，共同谱写了一幅美丽的画卷。今天，就让我们通过ZOOM的镜头，一探究竟。 OKZOOM农场位于俄罗斯西伯利亚地区，这里气候寒冷，但正是这种独特的地理环境，孕育了农场独特的文化。在这里，人们与牛、狗建立了深厚的感情，共同守护着这片土地。 首先，让我们看看农场里的“牛”。这里的牛并非普通的家畜，而是经过精心培育的良种牛。它们在农场的精心照料下，茁壮成长，为农场带来了丰硕的回报。在ZOOM的镜头下，我们可以看到，这些牛不仅身体健康，而且性格温顺。它们与农场主人之间建立了深厚的感情，仿佛一家人一样。 在OKZOOM农场，除了牛，还有一群忠诚的伙伴——狗。这些狗品种繁多，有德国牧羊犬、拉布拉多犬等，它们在农场中担任着重要的角色。它们既是农场主人的得力助手，也是孩子们的忠实玩伴。 在ZOOM的镜头下，我们可以看到，这些狗与农场主人之间建立了深厚的友谊。它们不仅学会了听从主人的指令，更懂得了如何保护主人。在寒冷的冬天，它们会主动为主人挡风遮雨；在炎热的夏天，它们会陪伴主人度过漫长的午后时光。 在OKZOOM农场，人与动物之间的和谐共处，离不开农场主人的悉心照料。他们不仅关注动物的饮食起居，更注重培养与动物之间的感情。在农场里，主人会定期为动物们洗澡、梳理毛发，还会与它们进行互动游戏。 值得一提的是，OKZOOM农场还开展了一系列的科普活动，让更多的人了解动物的生活习性。在这里，孩子们可以亲手喂食小牛、小狗，感受大自然的神奇魅力。这种亲近自然、关爱动物的理念，使得OKZOOM农场成为了俄罗斯乃至世界上一道独特的风景线。 当然，在OKZOOM农场，除了人与动物之间的和谐共处，还有一项令人瞩目的活动——人牛共舞。这项活动源于农场主人对传统文化的热爱，他希望通过这种方式，传承和发扬俄罗斯的民族精神。 在ZOOM的镜头下，我们可以看到，人牛共舞的场景十分壮观。人们在音乐的伴奏下，与牛翩翩起舞，仿佛进入了一个童话世界。这种独特的文化现象，吸引了无数游客前来观赏，也为农场带来了丰厚的经济效益。 总之，OKZOOM农场是一个充满魅力的地方。在这里，人与动物和谐共处，共同守护着这片土地。通过ZOOM的镜头，我们得以一窥这个美丽画卷的背后，是农场主人对自然、对生命的敬畏和热爱。让我们共同期待，这个美丽的画卷在未来继续绽放光彩。

秋意渐浓，书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂，开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下，聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进，通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式，为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享，从分组设计到集体反思，老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始，教务处殷俊主任登台致辞，清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到，自第一次专家入校活动后，学校教师对阅读课程的认知已逐步深化，而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 "，让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着，课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三（5）班的同学们走进童话世界，开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上，朱老师凭借巧妙的设计，用游戏闯关、猜想挑战等方式，激发了学生整本书阅读兴趣，带领学生边读边想象，初步感知童话的魅力，不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思，更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后，常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁？你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂，瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆，并引导学生跳出单纯的情节梳理，深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上，他通过层层递进的趣味提问，有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后，张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座，系统阐述其价值与方法，指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求，为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台，房老师以《阅读赋能成长，书香浸润心灵》为主题，分享了所带班级阅读实践的点滴，结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题，分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情，展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后，由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊，以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线，流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素：有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果，强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 "，融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中，老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计，各组教师积极投入、畅所欲言，在实操与反思中碰撞思维火花，一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计，将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合，提升阅读的广度与深度，现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践，从个人探索到集体共进，本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台，更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信，在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中，新城怡小的阅读教学将愈发扎实，书香也将真正浸润每一个课堂，点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0，现已面向全国多个区域开放合作，由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合，欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路，见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人｜姚沈老师手机｜18951791637  点亮小星标 ★ 精彩不错过