本月官方披露行业研究成果,“成绩差，就要成为公共厕所？”——反思教育观念的误区

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在当今社会，教育问题一直是人们关注的焦点。然而，在众多教育观念中，有一种说法却让人瞠目结舌：“成绩差的就要成为公共厕所。”这种说法虽然荒谬，却反映出一些人对教育观念的误解和偏见。本文将就此现象进行深入剖析，以唤起人们对教育公平和尊重的重视。 首先，这种说法是对学生人格的极大侮辱。每个人都有自己的优点和不足，成绩的好坏并不能完全代表一个人的价值。将成绩差的学生与公共厕所相提并论，无疑是对他们人格的贬低。这种观念不仅伤害了学生的自尊心，还可能导致他们在成长过程中产生自卑心理，影响其身心健康。 其次，这种说法忽视了教育的本质。教育的目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，而非仅仅关注学生的成绩。将成绩差的学生与公共厕所相提并论，是对教育本质的扭曲。这种观念容易导致教育资源的浪费，使一些有潜力的学生被埋没。 再次，这种说法违背了教育公平的原则。教育公平是社会公平的重要组成部分，每个人都应该享有平等的受教育机会。将成绩差的学生与公共厕所相提并论，是对教育公平的践踏。这种观念容易加剧社会阶层分化，使教育资源更加集中在成绩好的学生手中，从而加剧教育不公。 那么，如何纠正这种错误的教育观念呢？ 首先，我们要树立正确的教育观念。教育工作者和家长要认识到，成绩只是衡量学生能力的一个方面，不能以成绩的好坏来评判一个人的价值。我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的兴趣爱好、创新精神和实践能力。 其次，我们要营造良好的教育氛围。学校、家庭和社会要共同努力，为学生创造一个公平、和谐、包容的教育环境。我们要尊重每个学生的个性，关注他们的成长需求，帮助他们树立自信心，勇敢面对挑战。 再次，我们要改革教育评价体系。要摒弃单一的考试成绩评价方式，建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质。这样，才能让每个学生都能在适合自己的领域发挥潜能，实现人生价值。 总之，“成绩差的就要成为公共厕所”这种说法是对教育观念的极大误解。我们要摒弃这种错误观念，树立正确的教育观念，关注学生的全面发展，为他们的成长创造一个良好的环境。只有这样，我们才能培养出更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

新华社北京 9 月 26 日电美国微软公司 25 日说，该公司已停止对以色列国防部一机构的部分服务。英国媒体此前公布的一项调查显示，以色列方面利用微软的服务对加沙地带巴勒斯坦平民进行大规模监控。英国广播公司 25 日援引微软公司总裁布拉德 · 史密斯的话报道，以色列国防部利用微软的技术对平民进行大规模监视，这违反了微软的标准服务条款。该公司随后通知以色列国防部，将 " 停止和禁用 " 某些 " 订阅及其服务 "，包括使用特定的云存储和人工智能服务和技术，重点是确保微软的服务不被用于大规模监视平民。这是 2021 年 11 月 13 日在英国伦敦拍摄的微软品牌标识。新华社发（蒂姆 · 爱尔兰摄）微软与以色列政府的合作一直存在争议，在公司内部也曾引发员工抗议。" 我知道很多人都关心这个话题，" 史密斯在发给员工的一封邮件中写道。微软公司 25 日公布了这封邮件。史密斯强调审查仍在进行中，" 我将在未来几天或几周内，在适当时候分享更多信息。"美联社今年早些时候援引微软内部数据报道说，以色列军方使用微软 Azure 云服务平台来汇编通过大规模监控收集的电话、短信等信息，并将这些信息转录和翻译。随后，相关部门将这些情报与以色列内部的人工智能系统交叉核对，以确定空袭目标。2025 年 9 月 8 日，人们在加沙城查看一座高层建筑遭以色列军队空袭后的废墟。新华社发（里泽克 · 阿卜杜勒贾瓦德摄）微软 5 月承认，该公司在加沙冲突期间向以色列军方出售了先进的人工智能和云计算服务，协助寻找和营救以色列被扣押人员。8 月，英国《卫报》与以色列两家网络媒体 "+972 杂志 " 和 " 本地呼叫 " 合作展开的调查揭露，以色列国防部的一个部门使用微软的产品帮助开发了一个人工智能的大规模监控系统，该系统每天扫描、翻译并分析巴勒斯坦平民拨打的数百万个电话。调查报告还透露，以色列监控系统的数据被存储在微软欧洲的云数据中心。（记者：李雯）