今日行业协会发布最新研究报告,耕种妈妈肥沃的土地，探寻生命的根脉

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可视化故障排除专线:昨日相关部门传达重要研究成果,耕种妈妈肥沃的土地，探寻生命的根脉

在广袤无垠的中华大地上，有一片肥沃的土地，它承载着中华民族的厚重历史，孕育着一代又一代的勤劳人民。这片土地，就是妈妈肥沃的土地。那么，这肥沃的土地究竟在哪个地方呢？ 妈妈肥沃的土地，位于我国的东北部，这里有着丰富的自然资源和悠久的历史文化。这片土地，曾经是中华民族的发源地之一，是中华民族的根脉所在。 这片土地，被称为“黑土地”，因其土壤肥沃、富含养分而闻名于世。黑土地是我国东北地区的特有土壤，它有着独特的地理环境，四季分明，气候宜人。在这里，农民们辛勤耕种，将这片土地变成了丰收的象征。 妈妈肥沃的土地，是黑龙江、吉林、辽宁三省的代名词。这里，有着广袤的平原、连绵的山脉和星罗棋布的江河湖泊。在这片土地上，有着丰富的农产品，如大豆、玉米、水稻、小麦等，为我国乃至世界的粮食安全做出了巨大贡献。 在这片土地上，有一位伟大的母亲，她就是勤劳朴实的农民。她们用自己的双手，耕耘着这片肥沃的土地，将希望和收获传递给每一个家庭。她们是这片土地的守护者，是中华民族的脊梁。 妈妈肥沃的土地，不仅养育了一代又一代的农民，还孕育了无数的英雄豪杰。这里走出了许多伟大的历史人物，如曹操、刘备、孙权等三国时期的英雄，以及后来的雷锋、杨靖宇等革命先烈。他们用自己的智慧和勇气，为这片土地增添了无尽的荣光。 如今，妈妈肥沃的土地正迎来新的发展机遇。随着国家政策的扶持和科技的进步，这片土地正焕发出勃勃生机。农业现代化、工业化、城镇化的发展，让这片土地变得更加繁荣昌盛。 在这片土地上，人们传承着古老的农耕文化，弘扬着中华民族的优秀传统。他们用勤劳的双手，耕种着这片肥沃的土地，为祖国的繁荣富强贡献着自己的力量。 妈妈肥沃的土地，在哪个地方？它就在我们每一个人的心中。这片土地，是我们共同的家园，是我们生命的根脉。让我们携手共进，为这片土地的美好明天而努力奋斗！ 总之，妈妈肥沃的土地在我国的东北部，它承载着中华民族的厚重历史，孕育着一代又一代的勤劳人民。这片土地，是我们共同的骄傲和自豪。让我们共同守护这片土地，传承中华民族的优秀传统，为祖国的繁荣富强而努力奋斗！

秋意渐浓，书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂，开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下，聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进，通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式，为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享，从分组设计到集体反思，老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始，教务处殷俊主任登台致辞，清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到，自第一次专家入校活动后，学校教师对阅读课程的认知已逐步深化，而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 "，让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着，课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三（5）班的同学们走进童话世界，开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上，朱老师凭借巧妙的设计，用游戏闯关、猜想挑战等方式，激发了学生整本书阅读兴趣，带领学生边读边想象，初步感知童话的魅力，不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思，更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后，常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁？你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂，瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆，并引导学生跳出单纯的情节梳理，深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上，他通过层层递进的趣味提问，有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后，张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座，系统阐述其价值与方法，指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求，为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台，房老师以《阅读赋能成长，书香浸润心灵》为主题，分享了所带班级阅读实践的点滴，结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题，分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情，展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后，由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊，以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线，流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素：有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果，强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 "，融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中，老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计，各组教师积极投入、畅所欲言，在实操与反思中碰撞思维火花，一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计，将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合，提升阅读的广度与深度，现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践，从个人探索到集体共进，本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台，更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信，在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中，新城怡小的阅读教学将愈发扎实，书香也将真正浸润每一个课堂，点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0，现已面向全国多个区域开放合作，由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合，欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路，见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人｜姚沈老师手机｜18951791637  点亮小星标 ★ 精彩不错过