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在传统的师生关系中，老师是知识的传授者，学生是学习的接受者。这种关系往往被界定得十分明确，界限分明。然而，随着教育理念的更新和师生互动的深入，我们不禁要问：我们可不可以和老师做朋友？这个问题不仅引发了教育界的广泛讨论，也触及了师生关系的本质。 首先，我们要明确师生关系的本质。师生关系是建立在教育目的和师生互动基础上的特殊人际关系。它既包含着知识传授的严肃性，也包含着师生之间情感交流的温暖性。在传统的师生关系中，老师更多地扮演着权威者的角色，而学生则处于被教育的地位。这种关系在一定程度上保证了教育的秩序和效率，但也容易导致师生之间的隔阂。 那么，我们可不可以和老师做朋友呢？答案是可以的。在现代社会，教育越来越注重培养学生的综合素质，而不仅仅是知识技能。在这种情况下，师生之间的友谊显得尤为重要。以下是一些理由： 1. 有助于构建和谐的师生关系。朋友关系建立在平等、尊重和信任的基础上，这种关系有助于消除师生之间的隔阂，使师生关系更加融洽。 2. 促进学生的全面发展。和老师做朋友，学生可以更加自由地表达自己的想法和感受，从而有助于培养学生的自信心、沟通能力和人际交往能力。 3. 提高学生的学习兴趣。朋友关系可以激发学生的学习热情，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效率。 4. 增进师生之间的相互了解。朋友关系有助于师生之间分享彼此的生活、兴趣和价值观，从而增进相互了解，促进教育目标的实现。 当然，在追求师生友谊的过程中，我们也要注意以下几点： 1. 保持适当的距离。师生关系不同于朋友关系，老师仍然是学生的教育者，学生应该尊重老师的职业角色。 2. 明确界限。在师生友谊中，要明确哪些行为是合适的，哪些行为是不恰当的，避免影响教育教学秩序。 3. 保持真诚。师生友谊需要建立在真诚的基础上，学生应该真诚地对待老师，老师也应该真诚地关心学生。 总之，我们可不可以和老师做朋友？答案是肯定的。在新时代的教育背景下，师生友谊有助于构建和谐的师生关系，促进学生全面发展。当然，在追求师生友谊的过程中，我们要注意保持适当的距离，明确界限，保持真诚，让师生关系在友谊的阳光下更加美好。

△伊拉克总理苏达尼（资料图）当地时间 9 月 25 日，伊拉克总理苏达尼在其社交媒体账号发表声明称，已达成一项 " 历史性协议 "，巴格达中央政府石油部将接收库尔德自治区（库区）油田生产的原油，并通过伊拉克与土耳其两国间输油管道进行出口。伊拉克中央政府此前曾因土耳其政府在 2014 年至 2018 年间未经伊拉克政府授权从伊库区政府进口石油索求赔偿。2023 年 3 月，土耳其与伊拉克库区政府间中止石油运输。伊拉克政府官员曾于 2024 至 2025 年间多次对外透露称将恢复伊库区石油出口，但出口计划因库区油田频繁遭无人机袭击等多重因素被迫推迟。伊拉克中央政府一直要求库区自治政府将出口库区原油的控制权交给中央政府，认为库区自主出口导致中央财政收入受损，因为伊拉克为满足石油输出国组织（欧佩克）配额要求，不得不减少其他油田的产出。（总台记者 米春泽）