今日相关部门披露最新研究成果,学校成绩差当公共坐便器：教育公平的反思

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在当今社会，教育公平问题一直是人们关注的焦点。然而，近日一则“学校成绩差当公共坐便器”的新闻，再次引发了公众对教育公平的深度反思。这则新闻讲述了一位成绩较差的学生，在学校里被同学戏称为“公共坐便器”，引起了广泛的社会关注。 首先，我们需要明确的是，这种对成绩差学生的歧视行为，是对教育公平的严重践踏。在我国，教育部门一直强调“教育公平”，旨在让每个孩子都有接受良好教育的机会。然而，在实际生活中，这种公平往往被忽视，一些成绩较差的学生，往往成为被歧视的对象。 首先，这种歧视行为对学生的心理健康造成了极大的伤害。被同学戏称为“公共坐便器”，不仅让学生感到羞辱，还可能让他们产生自卑心理，对学习和生活产生负面影响。长此以往，这些学生可能会对学校生活产生抵触情绪，甚至放弃学习。 其次，这种歧视行为也暴露出我国教育体制的弊端。在我国，应试教育一直备受诟病。许多学校和家长过分关注学生的成绩，忽视了学生的全面发展。这种教育观念，导致了一些成绩较差的学生被边缘化，无法得到应有的关注和关爱。 那么，如何解决这一问题，保障教育公平呢？ 首先，学校和家长要树立正确的教育观念。成绩并不是衡量一个学生价值的唯一标准，我们要关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异。对于成绩较差的学生，我们要给予更多的关爱和支持，帮助他们找到适合自己的学习方法，激发他们的学习兴趣。 其次，加强教育公平的监督和执法。教育部门要加大对学校的监管力度，确保学校严格执行教育公平政策。对于违反教育公平的行为，要严肃处理，给予相应的惩罚。 再次，提高公众对教育公平的认识。通过媒体、网络等渠道，广泛宣传教育公平的重要性，引导公众树立正确的教育观念，共同关注和推动教育公平的实现。 总之，“学校成绩差当公共坐便器”的新闻，让我们看到了教育公平问题的严重性。我们要共同努力，消除教育歧视，让每个孩子都能在公平的环境中成长，实现自己的人生价值。只有这样，我们的教育事业才能蒸蒸日上，为国家培养出更多优秀的人才。

23 日上午，在国务院新闻办新闻发布会上，针对近期发生的校园餐问题，教育部副部长王嘉毅表示，教育部将紧抓不放、持续用力，压实各方责任，坚决守护孩子们 " 舌尖上的安全 "。王嘉毅表示，近两年，教育部在中央纪委国家监委的直接领导下，会同有关部门开展了中小学校园餐的专项整治，制定全面细致的校园食品安全指引，严格规范食材的采购、验收、加工、售卖等关键环节，组织从业人员全覆盖培训，改善食堂硬件条件，推动中小学普遍成立膳食监督家长委员会，严肃查处一批校园食品安全事件。他表示，可能大家也都关心，近期一些地方仍然出现校园食品安全的问题，警示我们还要落实专项整治的责任感抓紧不放，持续发力，特别压实地方责任，坚决守住孩子们舌尖上的安全。来源：光明日报全媒体记者 杨飒