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在我国广袤的土地上，每一寸土地都承载着丰富的历史文化，是中华民族生生不息的源泉。为了让学生更好地了解家乡土地的肥沃与美丽，激发他们对家乡的热爱之情，我们设计了一堂以“开垦母亲肥沃的土地”为主题的教案。以下是对这堂教案的设计与实施过程的详细介绍。 一、教案设计 1. 教学目标： （1）让学生了解家乡土地的历史文化、自然资源和生态环境； （2）培养学生热爱家乡、珍惜土地的情感； （3）提高学生的观察、分析和表达能力。 2. 教学内容： （1）家乡土地的历史文化； （2）家乡土地的自然资源； （3）家乡土地的生态环境； （4）家乡土地的开发与保护。 3. 教学方法： （1）实地考察法：组织学生参观家乡的农田、森林、河流等自然资源； （2）讨论法：引导学生就家乡土地的利用和保护进行讨论； （3）多媒体教学法：利用图片、视频等资料，展示家乡土地的美丽与富饶。 二、教案实施 1. 导入新课 教师通过讲述家乡土地的故事，激发学生的兴趣，导入新课。 2. 实地考察 组织学生参观家乡的农田、森林、河流等自然资源，让学生亲身感受家乡土地的肥沃与美丽。 3. 讨论交流 引导学生就家乡土地的利用和保护进行讨论，分享自己的看法和感受。 4. 多媒体展示 利用图片、视频等资料，展示家乡土地的美丽与富饶，让学生更深入地了解家乡土地。 5. 总结与反思 教师引导学生总结本节课所学内容，并对家乡土地的开发与保护提出自己的建议。 三、教学效果 通过这堂“开垦母亲肥沃的土地”主题的教案实施，学生们对家乡土地有了更深入的了解，激发了他们对家乡的热爱之情。同时，学生们在讨论和交流中，提高了自己的观察、分析和表达能力。 总之，这堂以“开垦母亲肥沃的土地”为主题的教案，不仅让学生了解了家乡土地的历史文化、自然资源和生态环境，还培养了他们热爱家乡、珍惜土地的情感。在今后的教学中，我们将继续探索更多贴近学生生活、富有教育意义的主题，为培养具有社会责任感和家国情怀的新一代人才贡献力量。

据 9 月 24 日报道，颜值网红迅猛龙特蕾莎（本名许锴蓥）在直播中的一番话，意外戳中了当代年轻人的职场焦虑。她坦言，自己是复旦大学 MBA 同学里 " 唯一没有传统职场经历的人 " ——不会用 Word、Excel，也不懂怎么做 PPT，甚至对同事们在短时间内完成调研报告和行业分析的能力表示 " 羡慕 "。这番 " 自曝 " 迅速引发网友两极讨论：有人赞其 " 另类创业成功 "，也有人嘲讽 " 名校研究生竟不会基础办公软件 "。迅猛龙特蕾莎的 " 无班 " 状态，并非无所事事。2019 年，她凭借短视频爆款走红，随后通过直播打 PK 和带货佣金迅速积累财富，单日收入可达六位数，自称收入 " 一辈子不愁 "。即便近年热度稍减，存量内容仍持续创收。不过，这份自由背后是高强度付出：每日直播至凌晨、精准维护粉丝关系，成为她的 " 新职场 "。与传统职场人相比，她的路径截然不同。2019 年她曾短暂进入国企实习，但因不适应环境而离职，此后彻底投身自媒体创业。这种 " 时间自主但强度高 " 的工作形态，正是数字经济发展催生的新职业模式之一。意识到自身技能短板后，迅猛龙特蕾莎并未停留在舒适区。2025 年，她以考研英语二 83 分、总分 223 分的成绩考入复旦大学 MBA。备考期间，她停播三个月，每日学习十余小时，用行动回应了外界对 " 网红学历水分 " 的质疑。她在直播中坦言：" 不会才要学，我比别人学得更多。"这种 " 主动深造 " 的态度，某种程度上打破了人们对 " 网红靠脸吃饭 " 的刻板印象。但另一方面，她的经历也凸显出新旧职业观碰撞：当 " 固定场所劳动 " 不再是唯一标准，" 创造价值的行为 " 是否也应被纳入 " 工作 " 定义？对于迅猛龙特蕾莎的路径，网友观点激烈对立。支持者认为，她凭借个人能力在自媒体赛道实现经济独立，是数字经济时代的 " 成功样本 "；且她敢于承认短板并主动提升，体现了成长意识。反对者则担忧，这种 " 逃避职场吃苦 " 的叙事可能误导年轻人轻视基础技能积累，更何况她的成功高度依赖流量风口与表演型销售能力，普通人难以复制。部分网友更是直接嘲讽：" 名校研究生连办公软件都不会，丢人！"而迅猛龙本人对此显得颇为豁达。她在直播中自我安慰：" 大家各有各的长处，他们也不会直播也不会打 PK。" 这种 " 差异化竞争 " 的思维，或许正是新职业形态下的生存智慧。迅猛龙特蕾莎的 " 自曝 "，更像是一面镜子，映照出当代青年对职业路径的多元理解。在传统职场技能与新兴变现能力的博弈中，她的选择既是个体突围的案例，也折射出社会对 " 成功 " 定义的悄然转变。当 " 不会用办公软件 " 的网红与 " 不会打 PK" 的职场人同在课堂，或许我们更该思考：在价值创造方式日益丰富的今天，究竟什么才是真正的 " 硬实力 "？