今日研究机构发布新成果,学校成绩差当公共坐便器：教育公平的反思

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在当今社会，教育公平问题一直是人们关注的焦点。然而，近日一则“学校成绩差当公共坐便器”的新闻，再次引发了公众对教育公平的深度反思。这则新闻讲述了一位成绩较差的学生，在学校里被同学戏称为“公共坐便器”，引起了广泛的社会关注。 首先，我们需要明确的是，这种对成绩差学生的歧视行为，是对教育公平的严重践踏。在我国，教育部门一直强调“教育公平”，旨在让每个孩子都有接受良好教育的机会。然而，在实际生活中，这种公平往往被忽视，一些成绩较差的学生，往往成为被歧视的对象。 首先，这种歧视行为对学生的心理健康造成了极大的伤害。被同学戏称为“公共坐便器”，不仅让学生感到羞辱，还可能让他们产生自卑心理，对学习和生活产生负面影响。长此以往，这些学生可能会对学校生活产生抵触情绪，甚至放弃学习。 其次，这种歧视行为也暴露出我国教育体制的弊端。在我国，应试教育一直备受诟病。许多学校和家长过分关注学生的成绩，忽视了学生的全面发展。这种教育观念，导致了一些成绩较差的学生被边缘化，无法得到应有的关注和关爱。 那么，如何解决这一问题，保障教育公平呢？ 首先，学校和家长要树立正确的教育观念。成绩并不是衡量一个学生价值的唯一标准，我们要关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异。对于成绩较差的学生，我们要给予更多的关爱和支持，帮助他们找到适合自己的学习方法，激发他们的学习兴趣。 其次，加强教育公平的监督和执法。教育部门要加大对学校的监管力度，确保学校严格执行教育公平政策。对于违反教育公平的行为，要严肃处理，给予相应的惩罚。 再次，提高公众对教育公平的认识。通过媒体、网络等渠道，广泛宣传教育公平的重要性，引导公众树立正确的教育观念，共同关注和推动教育公平的实现。 总之，“学校成绩差当公共坐便器”的新闻，让我们看到了教育公平问题的严重性。我们要共同努力，消除教育歧视，让每个孩子都能在公平的环境中成长，实现自己的人生价值。只有这样，我们的教育事业才能蒸蒸日上，为国家培养出更多优秀的人才。

△   日本籍八路军老战士小林清之子小林阳吉。摄影 / 喻捷现代快报讯（记者 钱念秋）9 月 2 日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年纪念活动新闻中心举办第三场记者见面会，请为中国抗战胜利作出贡献的国际友人或其遗属代表介绍对中国人民抗日战争的认识等方面情况。日本籍八路军老战士小林清之子小林阳吉讲述了父亲参与抗战的经历。小林阳吉介绍，小林清系原八路军山东军区敌军工作部干部。他出生于日本大阪一个商人家庭，1938 年，20 岁的他被征入伍，次年随部队到中国，1940 年在胶东文登县和八路军作战负伤被俘。被俘后，小林清在中国共产党和八路军的教育下，世界观发生了根本变化，不仅认识到日本军国主义对中国进行的战争是非正义的侵略战争，而且明白了要永远阻止这样的战争，要使日中两国人民永远友好下去，就必须沿着中国共产党指引的道路前进。他在山东根据地发行的《大众报》发表文章《我的思想反省》，小林清把这份报纸带到了新闻发布会现场。在八路军的教育、帮助下，小林清成为一名勇敢的反战斗士。" 父亲从此就投入了和中国人民一道进行的抗日战争。他热爱中国，对中国人民充满深情，他和八路军、中国人民一道抗击日本侵略者，这不仅是他自己人生辉煌的篇章，也是我和家人引以为荣的地方。" 小林阳吉说。