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在孩子的成长过程中，父母的教育方式至关重要。有时候，看似不经意的举动，却能在孩子的心中种下成长的种子。就比如，装睡给了孩子一次日一次的成长。 那是一个普通的周末，孩子正在客厅里玩耍，我则躺在床上装睡。孩子似乎没有发现我在装睡，自顾自地玩着玩具。突然，他跑到了我的床边，用小手轻轻拍着我的脸颊，关切地问道：“妈妈，你醒了吗？你怎么了？” 我装作刚刚醒来，带着一丝虚弱的声音回答：“哦，妈妈刚才有点累，现在好多了，谢谢你关心。” 孩子听了我的话，似乎放心了，又去玩他的玩具。然而，没过多久，他又跑过来，小心翼翼地问我：“妈妈，你真的没事吗？” 我再次装作虚弱的样子，说：“没事，妈妈已经好多了，谢谢你一直关心我。” 就这样，孩子在我“装睡”的过程中，学会了关心、体贴他人。他不仅没有打扰我休息，反而在我需要的时候给予了我温暖。 那天，我躺在床上，看着孩子忙碌的身影，心中充满了感动。我想，这就是教育的力量吧。通过装睡，我教会了孩子关爱他人，让他懂得了在别人需要帮助时，要伸出援手。 在接下来的日子里，孩子变得更加懂事。每当家里有人生病，他都会主动去关心、照顾。他学会了倾听他人的需求，学会了在别人需要时给予帮助。 装睡给了孩子一次日一次的成长，让我看到了教育的力量。其实，生活中的点点滴滴，都是对孩子进行教育的契机。只要我们用心去观察、去引导，就能让孩子在成长的道路上越走越远。 当然，装睡并不是一种好的教育方式。但在某些情况下，适当的装睡可以让孩子学会关爱他人，懂得体贴。正如那句老话所说：“教育孩子，要用心去感受，用爱去引导。” 在孩子的成长过程中，我们要学会用心去观察他们的需求，用爱去引导他们。有时候，一个简单的举动，就能让孩子受益终身。 装睡给了孩子一次日一次的成长，让我明白了教育的真谛。在今后的日子里，我会继续用爱心和耐心去陪伴孩子，让他茁壮成长，成为一个有爱心、有责任感的人。 让我们一起努力，用爱心和耐心去浇灌孩子的成长之路，让他们在爱的阳光下，绽放出最美的花朵。

财联社 9 月 26 日电，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、自然资源部、住房城乡建设部等六部门联合印发了《县域普通高中振兴行动计划》，对推进县域普通高中教育高质量发展进行了系统设计和全面部署。《行动计划》提出八大行动：一是教育资源扩容行动，建立学龄人口和学位需求预测预警机制，推动现有普通高中挖潜扩容，新建一批普通高中；二是办学条件改善行动，完善国家普通高中学校建设标准，有序推进县中标准化建设，重点补齐教室、实验室、图书馆、运动场地、学生宿舍等基础设施短板；三是课程教学提质行动，严格依据普通高中课程方案和课程标准开展教学，强化学校选修课程建设，深化教学改革，完善选课走班，加强研究性学习和跨学科教学，关注学生学习过程，建立省市教研员联系县中机制；四是教师队伍提升行动，及时补充县中紧缺薄弱学科教师，鼓励城区高中优秀教师到县中支教，" 优师计划 " 等项目向县中倾斜，培养一批县域普通高中领军教育教学人才，在职称评聘、待遇保障方面给予县中教师更大支持，选优配强县中书记、校长；五是教育数字化赋能行动，支持县中建设智慧教室，用好国家、省级智慧教育平台资源和功能，鼓励城市高中向县中开放优质数字教育资源，提升县中教师数字素养；六是办学体制机制改革深化行动，鼓励有条件的地方加大市级在资源配置、经费投入、教育评价、规范办学等方面的统筹力度，开展综合高中建设试点，探索登记入学、均衡派位、划片招生等多元化录取改革，着力克服 " 唯分数、唯升学 " 倾向；七是办学规范化行动，以省为单位明确高中学生在校作息时间、寒暑假时间，不得利用周末、寒暑假、法定节假日集中上课补课或组织测评，严禁省属、省会城市高中违规面向县域掐尖招生；八是对口帮扶行动，实施新一轮教育部部属高校县中托管帮扶项目，深化国家乡村振兴重点帮扶县教育人才 " 组团式 " 帮扶，将县中托管帮扶纳入东西部协作和对口支援整体规划，高校招生专项计划向教育基础薄弱地区倾斜。