昨日官方更新行业政策动态,《另一类ZOOM：人性深处的共鸣与探索》

本周监管部门传递新进展,曹林：播下阅读的种子点亮心灵的灯塔,很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下。智能维修派单系统，精准调度服务团队

北京市西城区、儋州市雅星镇 ，澄迈县桥头镇、资阳市乐至县、中山市五桂山街道、西双版纳勐腊县、十堰市茅箭区、北京市通州区、潍坊市青州市、湖州市长兴县、宁波市海曙区、重庆市巴南区、孝感市孝南区、临沂市兰陵县、迪庆德钦县、白沙黎族自治县打安镇、济南市平阴县 、岳阳市平江县、吕梁市交城县、中山市石岐街道、甘孜雅江县、宣城市广德市、西宁市城东区、驻马店市正阳县、黔西南贞丰县、伊春市丰林县、本溪市桓仁满族自治县、本溪市明山区、安康市紫阳县

刚刚决策小组公开重大调整,近日监管部门发布重要通报,《另一类ZOOM：人性深处的共鸣与探索》，很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下：故障诊断服务中心，专业检测设备

玉溪市江川区、盘锦市双台子区 ，乐东黎族自治县万冲镇、安阳市安阳县、晋中市平遥县、盐城市建湖县、嘉兴市南湖区、武汉市新洲区、绍兴市上虞区、甘孜新龙县、南阳市宛城区、信阳市光山县、大庆市林甸县、大连市瓦房店市、商丘市宁陵县、岳阳市云溪区、惠州市博罗县 、果洛玛沁县、驻马店市正阳县、泰安市肥城市、成都市双流区、铜川市印台区、眉山市青神县、大理鹤庆县、大理鹤庆县、达州市达川区、内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯市、黔南福泉市、辽阳市太子河区、绵阳市盐亭县、青岛市崂山区

全球服务区域: 鞍山市铁东区、哈尔滨市道里区 、滁州市天长市、常德市桃源县、运城市闻喜县、镇江市京口区、咸宁市咸安区、蚌埠市禹会区、岳阳市云溪区、吕梁市中阳县、昭通市绥江县、牡丹江市林口县、台州市路桥区、吉林市龙潭区、广西梧州市长洲区、广西钦州市钦北区、绍兴市柯桥区 、韶关市武江区、吕梁市中阳县、长治市潞城区、黔西南贞丰县、襄阳市宜城市

作为国家高新技术企业认证平台,今日国家机构发布重要动态,《另一类ZOOM：人性深处的共鸣与探索》，很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下：智能化维修系统，自动调度服务人员

全国服务区域: 眉山市仁寿县、齐齐哈尔市富拉尔基区 、沈阳市沈北新区、曲靖市陆良县、恩施州巴东县、绵阳市盐亭县、济宁市嘉祥县、西宁市湟中区、衡阳市蒸湘区、大连市甘井子区、海西蒙古族德令哈市、临沂市兰山区、儋州市新州镇、抚州市黎川县、永州市东安县、眉山市彭山区、珠海市金湾区 、佛山市高明区、运城市平陆县、上饶市余干县、伊春市丰林县、六盘水市盘州市、长治市襄垣县、济南市长清区、鹤岗市东山区、重庆市潼南区、玉溪市新平彝族傣族自治县、大庆市红岗区、巴中市巴州区、东方市感城镇、东莞市凤岗镇、陵水黎族自治县光坡镇、铜川市印台区、澄迈县仁兴镇、铜仁市德江县、潮州市饶平县、广西百色市田林县、湘西州凤凰县、肇庆市四会市、宜昌市宜都市、宁波市象山县

近日研究机构传出突破成果:今日行业协会发布重要研究报告,《另一类ZOOM：人性深处的共鸣与探索》

在数字时代，ZOOM这个软件已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。它不仅改变了我们的工作方式，也深刻地影响了我们的社交模式。然而，在这场由技术驱动的变革中，我们是否忽略了另一类ZOOM——人性深处的共鸣与探索？ ZOOM，一个看似普通的视频会议软件，却隐藏着人性的复杂与微妙。它让我们在屏幕前相遇，跨越了地理和时间的限制，但同时也让我们面临着一个全新的挑战：如何在虚拟的世界中保持真实的人性？ 首先，ZOOM让我们看到了人性的脆弱。在现实生活中，我们可能会因为种种原因而隐藏自己的真实情感，而在ZOOM的镜头前，我们却无法掩饰内心的波动。无论是工作中的压力，还是生活中的困扰，都可能在屏幕上暴露无遗。这种脆弱性让我们更加珍惜彼此的陪伴，也让我们更加关注他人的感受。 其次，ZOOM让我们感受到了人性的温暖。在这个虚拟的世界里，我们不再受限于现实中的种种束缚，可以更加自由地表达自己的情感。当我们在ZOOM上看到朋友或家人的笑脸，听到他们的声音，那份温暖会瞬间驱散我们心中的阴霾。这种温暖让我们相信，即使在遥远的屏幕两端，我们依然可以感受到彼此的存在。 再者，ZOOM让我们反思人性的多样性。在这个平台上，我们遇到了来自世界各地的人，他们的文化背景、价值观和生活方式各不相同。这种多样性让我们更加尊重和理解他人，也让我们意识到人性的丰富与多元。在这个过程中，我们学会了包容，学会了欣赏，学会了成长。 然而，ZOOM也让我们看到了人性的阴暗面。在虚拟的世界里，有些人可能会因为匿名而放纵自己的行为，甚至恶意攻击他人。这种现象让我们意识到，人性的阴暗面并非不可克服，关键在于我们如何去面对和解决。 那么，如何在ZOOM这个另一类ZOOM中，保持真实的人性呢？ 首先，我们要学会真诚。在ZOOM的镜头前，我们要敢于展示自己的真实情感，真诚地与他人交流。只有这样，我们才能建立起真正的信任和友谊。 其次，我们要学会尊重。在ZOOM这个多元化的平台上，我们要尊重他人的观点和感受，包容彼此的差异。只有这样，我们才能在这个虚拟的世界中和谐共处。 最后，我们要学会自律。在ZOOM这个自由的空间里，我们要时刻提醒自己，保持良好的网络素养，远离恶意攻击和负面情绪，为他人营造一个温馨、和谐的交流环境。 总之，ZOOM这个另一类ZOOM让我们在数字时代重新审视人性。在这个平台上，我们可以感受到人性的脆弱、温暖、多样和阴暗。而如何在这个虚拟的世界中保持真实的人性，则需要我们共同努力。让我们携手共进，用真诚、尊重和自律，书写属于我们的人性篇章。

  2025" 阅读点亮未来 " 年度评选  年度点灯人 · 曹林曹林老师自 2015 年起致力于儿童阅读推广，带领学生日有所诵、共读整本书，形成富有诗意的教学风格。她多次赴新疆库尔勒等地示范阅读课，2024 年在亲近母语兰州研习营执教《芙蓉楼送辛渐》，广受好评。作为学校阅读课程负责人，她策划了 " 黄河颂 " 音乐诗歌朗诵会等大型活动，提升教师团队阅读教学水平。她荣获兰州市首席语文名师等称号，被聘为甘肃省阅读协会秘书长，多次在全国性教学大赛中荣获一等奖，为儿童阅读推广作出了卓越贡献。（《中国教育报》2010 年度 " 推动读书十大人物 " 张硕果）· 我与阅读的故事 ·播下阅读的种子   点亮心灵的灯塔甘肃省兰州市东郊学校曹林 | 文  阝                勹                                廴              匚作为一名小学语文教师，在教育这个平凡的岗位上，我已走过 23 年。最难忘的时光，莫过于与学生们共读的岁月，回望这段旅程，犹如翻开一本厚重的书，每一页都镌刻着与阅读相伴的温馨瞬间。1初遇：书页间的星光我始终怀揣着对教育事业的执着，对孩子无限的爱和探索，然而教育教学，并非总是美好和希望，也曾让我陷入困惑与迷茫。有的孩子成绩总也得不到提高，甚至厌倦语文，这曾让我感到无力和挫败。2015 年，我有幸遇见了亲近母语，结识了徐冬梅老师。我至今清晰地记得 2015 年 9 月 23 日，徐冬梅老师来我校调研，她用一个个真实的案例，为我们讲述 " 一主四翼 " 儿童阅读课程的基本范式。我专注聆听，内心逐渐被点亮，对儿童阅读课程的热情与动力也在那一刻熊熊燃烧。我想，阅读对孩子们来说无疑是一件幸事，特别是那些语文学习有困难的孩子，他们不会不喜欢故事，不会不喜欢图画，更不会不喜欢诗歌，因为文学是属于儿童的，唯有博览群书才能博识天下。这一年，学校与亲近母语合作实施了 " 阅读地平线计划 "。这一计划的实施是我阅读推广之路的重要起点。我开始如饥似渴地一边学习，一边带着孩子们读书，积极落实 " 一主四翼 " 阅读课程。2成长：播种与收获近十年的阅读推广之路，是一段播种与收获的旅程。我坚持上好每一节儿童阅读课。我带着孩子们，以《日有所诵》为读本，每天诵读 20 分钟，享受和孩子们一起读诗、聊诗、背诗、写诗的美好。借鉴日有所诵 " 反复诵读，不求甚解 " 的理念，我还带孩子们诵读传统经典。20 分钟的晨读，前 10 分钟读《日有所诵》，后 10 分钟读《论语》或《诗经》等，就这样每天坚持，我的学生在小学六年时间诵读了《日有所诵》中的 960 首经典诗歌，还完整地诵读了《大学》《孟子》《诗经》《论语》等传统经典。孩子们最喜欢绘本课，他们总喜欢在图画与文字、文字与图画间一遍遍地听，一遍遍地看。我引导他们写绘本日记，在听和看的基础上，以画画、文字的方式，自由表达内心，很多孩子就是从读绘本爱上了阅读。我和学生每月共读一本书，我们通过课堂聊书中的人物形象、故事情节等，引导学生从不同的角度，坚持写阅读笔记。时间久了，有些孩子的笔记也形成了自己的特点。有的孩子善于用思维导图梳理故事情节；有的孩子总能以自己的方式关注到书中不同的人物；有的孩子则喜欢写读后感。主题阅读课，我带学生从语文课本到《新编语文全阅读》，到《新母语》，围绕主题展开阅读发现，思考、讨论、练习，引导学生有依据的深入思考，发表看法，享受发现的乐趣，在话题的探究中训练学生的思维。我深知，阅读不应仅限于课堂，更应该成为生活中的一种习惯。于是，我开始尝试将阅读融入孩子们的日常生活。我在班级里设立 " 读书角 "，鼓励孩子们带自己喜欢的书来分享，让他们在教室随时能阅读。我发起了 " 每日阅读打卡 " 活动，鼓励孩子们每天至少阅读 30 分钟，并在班级群里分享自己的阅读心得。起初，参与的孩子并不多，但我没有放弃。我利用在校时间，从亲近母语分级阅读书目中推荐适合他们年龄的书，在家长会上，倡导家长为孩子布置一间书房或一个书架，邀请家长和孩子一起阅读。渐渐地，越来越多的孩子爱上了阅读，班里的读书氛围也越来越浓厚。最让我难忘的是疫情期间，我发起了 " 云端读书会 " 活动。每周我都会通过钉钉直播，为孩子们推荐一本书，并组织线上讨论。虽然不能面对面交流，但孩子们的热情丝毫不减。班上一个女孩在讨论中说：" 曹老师，读书让我觉得，即使在家里，我也能走遍世界。" 这句话让我深深感受到，阅读不只是知识的获取，更是心灵的陪伴。为了激发孩子们的阅读兴趣，我还策划了 " 阅读小剧场 " 活动。孩子们可以选择自己喜欢的书，改编成剧本，并在班级里表演。记得有一次，孩子们表演了《夏洛的网》，当 " 夏洛 " 用网织出 " 了不起 " 三个字时，台下的孩子们都感动得哭了。那一刻，我也深受感动，因为孩子们在阅读中学会了共情与思考。我还邀请 " 故事爸爸 "" 故事妈妈 " 进课堂，开展班级读书会，并利用周末时间，在图书馆或书城组织亲子读书会。这些活动不仅增强了孩子们的阅读兴趣，也促进了家校共育。2024 年 3 月，我所带班级四年级一班被市教育局评为 " 兰州市书香班级 "，本人被评为兰州市中小学校首席名师。2017 年，学校开设了古诗词吟诵社团，由我接任代课。为了带好吟诵社团，我认真学习了吟诵相关知识。除了带好社团，我将吟诵融入日常的古诗教学中；日有所诵时遇到古诗词，我也带他们吟诵；我还教学生吟诵《诗经》中的经典名篇。就这样吟诵成了我们班的一大特色，也让孩子们爱上了古诗词。2023 年 4 月，受甘肃省图书馆邀请，我和学校吟诵社团及班上共 35 位学生在甘肃省 " 书香陇原 · 阅读周 " 暨第三届 " 陇韵书香节 " 启动活动中吟诵《诗经 · 郑风 · 子衿》；同年 5 月，我和班上 16 位学生应邀在兰州市第十九届读书节 " 诗词中的兰州 " 大型诗歌朗诵会活动中吟诵《诗经 · 秦风 · 蒹葭》；2024 年 4 月，我和班上 10 名学生应邀参加甘肃卫视《大戏台》系列活动——情景短剧《花木兰》的排练及录制。这些都是我和学生日常阅读课的艺术呈现。也让我体会到，阅读不仅是文字的传递，更是文化的传承。3蜕变：点亮心灵的灯近十年的阅读推广之路，我收获了无数感动，也实现了自我的成长与蜕变。2023 年 3 月，我接任学校阅读中心工作，带领团队教师一同成长。每学期我都组织语文教师以年级为单位，以听评课的方式，开展儿童文学阅读研讨活动；每学期组织数学、英语、科学教师，以听评课、微讲座的方式开展学科阅读研讨活动。每年 4 月、11 月，选派老师赴南京参加亲近母语论坛；一年来，组织 41 位语文老师参加儿童阅读师资能力认证课程的学习；邀请专家或进校指导或线上答疑或做专题讲座，使团队教师在专业上成长成熟。丰富的阅读活动能够促进阅读课程的落实。近两年，结合世界读书日，我策划组织了学校读书节系列活动，2023 年 11 场，2024 年 8 场。如 " 寻找最美图书角 "、" 和你一起《日有所诵》" 诵读比赛、" 趣说故事悦享读书 " 讲故事比赛、" 我手绘我心 " 创意绘本制作比赛、" 书香为伴亲子共读 " 亲子阅读讲述活动、" 我的阅读时光 " 读书分享活动、" 阅读，遇见更好的自己 " 教师读书沙龙等活动，学校师生收获颇丰。为了更好地促进师生自主阅读，2023 年 7 月，我积极指导师生用好亲近母语阅读平台的学习资源。同时，创建了 " 东郊悦读 " 视频号，每周推出一期。截至目前推出学生风采 60 期、教师风采 13 期、家长风采 15 期、中秋国庆特辑 13 期。这一举动也受到了学生、家长、同行的赞誉和支持。2023 年 11 月，我参加了亲近母语举办的首届 " 点灯人杯 " 儿童阅读教师素养大赛，进入决赛，主题阅读课《鸟鸣山更幽》，诵读《可爱的中国》，以及说课和答辩都受到现场专家和老师们的一致好评，荣获一等奖。这是对我多年阅读推广的检验，也是鼓励和认可。2024 年 7 月，在亲近母语兰州研习营活动中，我执教古诗阅读研讨课《芙蓉楼送辛渐》，受到徐冬梅老师、黄晓丹老师和现场老师们的一致好评。活动中与两位共话古诗教学，聆听吴欣歆、黄晓丹、曾孜荣老师的讲座，更让我受益匪浅。2024 年 4 月，我赴新疆库尔勒参加第八届华山中学阅读教科研年会，执教了诵读示范课，和老师们探讨了如何指导儿童高效诵读、如何组织班级读书会。同年 9 月，我随徐冬梅老师前往定西，进行儿童文学阅读推广，执教古诗研讨课并做了 " 点灯人讲述 "。同年 11 月，我将阅读的种子带到了甘肃省甘南迭部县，作示范课、讲座、与老师们交流，能为乡村阅读推广贡献一份力量，我深感荣幸。因为对阅读的热爱，对阅读推广的坚守与执着，2025 年 1 月，我被推选为甘肃省阅读协会秘书长。我深感荣幸，也定不负期望，将阅读带给更多的孩子和家庭。我始终坚信，阅读如同一颗种子，只要用心播种，它便会在孩子的心田生根发芽，绽放出最美的花朵。未来，我将继续行走在阅读推广之路上，和孩子们一起逐光前行！【END】▲   2025" 阅读点亮未来 " 年度评选获奖名单点亮小星标 ★ 精彩不错过