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在人类情感的世界里，两性之间的互动充满了奇妙和复杂。其中，有一种互动方式，常常被描述为“男人使劲躁，女人使劲叫”。这种表达方式，既体现了生理需求，也反映了心理需求。本文将围绕这一现象，探讨两性互动中的情感表达。 首先，我们要明确，“男人使劲躁，女人使劲叫”并非贬义词，而是对两性互动中一种情感表达方式的描述。这种表达方式，通常出现在亲密关系中，是情侣或夫妻之间情感交流的一种方式。 从生理角度来看，这种情感表达方式源于人类的基本需求。男女双方在亲密接触时，通过身体接触和声音表达，释放出内心的激情和欲望。在这个过程中，男人往往表现为“使劲躁”，即通过肢体动作和力量表达自己的情感；而女人则表现为“使劲叫”，即通过声音表达自己的愉悦和满足。这种生理需求在两性互动中得到了充分的释放，有助于增进彼此的感情。 然而，从心理角度来看，“男人使劲躁，女人使劲叫”的情感表达方式，更是两性之间情感交流的一种重要方式。在亲密关系中，双方通过这种表达方式，传递出对彼此的关爱、信任和依赖。以下是几个方面的具体分析： 1. 增进感情：在亲密接触中，男女双方通过“使劲躁”和“使劲叫”的方式，表达出对彼此的渴望和热爱。这种情感交流有助于增进彼此的感情，使关系更加稳固。 2. 增强信任：在亲密关系中，双方通过身体接触和声音表达，传递出对彼此的信任。这种信任感有助于减少猜疑和误会，使关系更加和谐。 3. 释放压力：在现代社会，人们面临着来自工作、生活等多方面的压力。两性互动中的“使劲躁”和“使劲叫”可以作为一种释放压力的方式，有助于缓解心理压力，提高生活质量。 4. 体现个性：每个人都有自己独特的性格和喜好。在亲密关系中，通过“使劲躁”和“使劲叫”的方式，男女双方可以展现出自己的个性和特点，使关系更加丰富多彩。 当然，在两性互动中，我们也应该注意以下几点： 1. 尊重对方：在表达情感时，要尊重对方的感受和喜好，避免强迫或伤害对方。 2. 保持适度：在情感表达中，要适度控制自己的行为和声音，避免过于激烈或粗鲁。 3. 沟通交流：在亲密关系中，要注重沟通和交流，了解彼此的需求和期望，共同营造和谐的互动氛围。 总之，“男人使劲躁，女人使劲叫”是两性互动中一种常见的情感表达方式。这种表达方式既满足了生理需求，也反映了心理需求。在亲密关系中，我们要学会尊重、理解和欣赏这种情感表达，共同营造美好的生活。

图源：中国政法大学研究生院同样，中国矿业大学2026 年硕士研究生招生招考专业、考试科目变更公告显示：土木工程按照一级学科进行招生，不再按 6 个二级学科进行招生（岩土工程、结构工程、市政工程等）。图源：中国矿业大学研究生院种种迹象，或许是研究生招生愈发向 " 大口径 " 转变的缩影。注：我国研究生教育学科专业目录分为学科门类、一级学科、二级学科三个层级，学科门类下设多个一级学科，一级学科包含多个二级学科，构成从属关系。" 大类招生 "，从本科到研究生清华大学新旧学科结构对应关系图源：刘颖《进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 "》目前，清华大学、上海交通大学、南开大学、电子科技大学等诸多 985、211 高校已基本实现学术学位硕士招生专业100% 为一级学科。一级学科招生，Why？  打破壁垒，交叉培养学者指出：我国研究生培养存在宽广不够、创新不足的问题，主要原因是学科专业目录中学科划分过细、过窄。尽管近年来国务院大力开展一级学科授权试点工作，把博士、硕士学位授予权扩大到一级学科，二级学科 " 退居二线 "，成为本一级学科下的主要方向，但绝大多数单位实际上仍然停留在 " 按一级学科授权，按二级学科招生 " 的分离状态。这或许是因为，以往招生选拔观念中，有的导师急于有人干活，" 专业对口、课题对口 "被视为学生上手快的前提，因此更倾向于在细分的二级学科内招生，培养环境较为封闭。如今，面对催生新的学科生长点的发展需求，有必要进一步推进一级学科招生工作，打破学科之间的壁垒，促进交叉学科发展，实现开放式科研和培养。另一方面，从择优录取的角度看，按一级学科招生有利于学院统一划定复试及格线，缓解部分专业 " 冷热不均 " 问题；能在更大范围内更灵活地选拔人才，扩大优秀学生来源，提高研究生培养质量。赋予学生更大的选择权视线转到学生自身，" 一考定终身 " 的弊端仍然存在。很多本科生在真正接触科研之前可能并不清楚自己的学术兴趣所在，甚至对于二级学科专业之间的差异一知半解，" 稀里糊涂 " 就上岸。而研究生转专业，并不是一件容易的事。如《厦门大学环境与生态学院转专业实施细则》明确指出："研究生原则上不得转专业。如因学科专业调整，导师变动、身体健康原因，学习兴趣转移，或学习存在特殊困难等情形，不能在原专业继续培养的，可以申请转专业。" 转专业申请的第一道关卡，便是导师能否同意。图源：厦门大学环境与生态学院因此，实行一级学科招生培养的优势在于，考生不用纠结具体选择哪个二级学科专业，降低录取后悔概率。同时，没有二级学科的限制后，研究生课题研究的范围被拓宽，学术自主选择权相应扩大，进一步响应了部分学者的呼声—— "给研究生选题的自由"，有利于维持其学术热情。 [ 1 ] 大类招生何以遭遇 " 滑铁卢 "https://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2021/8/364678.shtm [ 2 ] 李贺 , 于国清 , 曹双华 . 高校大类招生与专业分流的利弊分析及建议 [ J ] . 高等建筑教育 ,2025,34 ( 03 ) :8-18. [ 3 ] 刘颖 . 进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 " [ J ] . 学位与研究生教育 , 2001.图文 | 软科排版 |   MBAChina