本月行业协会发布重大政策,校园里的阴霾：如何面对“欺负GL”的现象

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在我国，校园欺凌现象一直是一个备受关注的社会问题。近年来，随着网络媒体的普及，一种特殊的校园欺凌形式——“欺负GL”逐渐浮出水面。所谓“欺负GL”，指的是一些学生因为对方是同性恋（GLBTQ+群体中的同性恋者）而对其进行言语或行为上的攻击和侮辱。这种现象不仅侵犯了学生的合法权益，还严重影响了校园的和谐氛围。 首先，我们要明确“欺负GL”的本质。这是一种歧视行为，与性别、种族、宗教等无关，而是源于对性取向的偏见。在当今社会，同性恋已经不再是一个禁忌话题，但在一些地区和人群中，这种偏见仍然根深蒂固。校园作为青少年成长的重要场所，理应成为消除歧视、传播平等观念的摇篮，然而，“欺负GL”的现象却让这一理念蒙上了一层阴影。 面对“欺负GL”的现象，我们应从以下几个方面着手解决： 一、加强教育引导。学校应将性教育纳入课程体系，让学生了解性取向的多样性，消除对同性恋的误解和偏见。同时，学校还要加强心理健康教育，培养学生的同理心和包容心，让他们学会尊重他人。 二、完善校园管理制度。学校要建立健全校园欺凌举报和处理机制，对“欺负GL”等歧视行为进行严肃处理。对于施暴者，要给予适当的纪律处分，以警示他人；对于受害者，要给予心理辅导和关爱，帮助他们走出阴影。 三、营造和谐校园氛围。学校要积极开展丰富多彩的文体活动，增进同学之间的友谊，消除校园里的隔阂。同时，要倡导文明礼仪，让学生在日常生活中学会尊重他人，形成良好的校园文化。 四、加强家庭教育。家长要关注孩子的成长，与孩子进行沟通，了解他们的心理状态。在家庭教育中，家长要树立正确的价值观，引导孩子尊重他人的性取向，培养孩子的包容心和宽容度。 五、关注社会舆论。媒体要积极宣传平等、尊重的价值观，引导公众正确看待同性恋问题。同时，要加强对校园欺凌现象的曝光，让更多的人关注并参与到消除歧视的行动中来。 总之，面对“欺负GL”的现象，我们要从多个层面入手，共同努力，消除校园歧视，营造一个和谐、包容的校园环境。让我们携手共进，为青少年创造一个美好的成长空间。

今天（9 月 19 日），漂泊 110 年的 " 大报恩寺琉璃塔 " 木制模型首次回到南京大报恩寺遗址原址。20 世纪初，上海土山湾孤儿院工艺院的孩子们曾手工复刻中国各地的宝塔模型，其中就包括当时已毁于战火的南京大报恩寺琉璃塔。1915 年，80 余座模型被运往美国旧金山，参加巴拿马—太平洋万国博览会，获得最高荣誉 " 甲等大奖章 "。这也是西方第一次系统性地认识中国宝塔建筑艺术。当年博览会结束后 80 余座宝塔模型入藏美国菲尔德自然史博物馆，110 年来从未在中国的土地上展出过。此次从美国菲尔德自然史博物馆借展的 " 大报恩寺琉璃塔 " 木制模型回到南京后，将在 10 月作为大报恩寺遗址博物馆开馆十周年特展的重点展品展出。据悉，" 大报恩寺琉璃塔 " 木制模型高约 2 米，参照清代嘉庆年间《江南报恩寺琉璃宝塔全图》版画而制作，系 1856 年原塔被毁后首次复原。