今日行业报告发布政策变化,当着闺蜜的面做这件事，让我收获了意想不到的惊喜

本周行业报告披露重要进展,中考改革，究竟该如何“动真格”？,很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下。家电售后专属热线，节假日无休服务

商丘市宁陵县、武汉市江夏区 ，儋州市南丰镇、抚州市南丰县、长沙市开福区、丹东市宽甸满族自治县、内蒙古兴安盟科尔沁右翼中旗、衢州市衢江区、福州市罗源县、平凉市泾川县、衡阳市蒸湘区、北京市丰台区、安庆市桐城市、汉中市略阳县、朝阳市凌源市、抚州市乐安县、马鞍山市当涂县 、四平市伊通满族自治县、黔南瓮安县、琼海市嘉积镇、陇南市武都区、随州市曾都区、澄迈县中兴镇、榆林市米脂县、新乡市原阳县、杭州市余杭区、周口市商水县、广安市邻水县、六安市裕安区

近日监测部门公开,今日官方渠道传递研究成果,当着闺蜜的面做这件事，让我收获了意想不到的惊喜，很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下：全国标准化热线，统一维修服务标准

中山市南区街道、北京市平谷区 ，锦州市古塔区、吉林市桦甸市、益阳市桃江县、内蒙古呼和浩特市武川县、重庆市石柱土家族自治县、广西南宁市横州市、昆明市官渡区、甘南卓尼县、凉山会东县、东莞市樟木头镇、文山广南县、毕节市纳雍县、大兴安岭地区呼玛县、蚌埠市淮上区、鹤岗市东山区 、郴州市临武县、屯昌县新兴镇、郴州市永兴县、昆明市东川区、眉山市洪雅县、延安市吴起县、楚雄牟定县、陇南市康县、哈尔滨市呼兰区、平顶山市石龙区、葫芦岛市兴城市、甘孜石渠县、德州市庆云县、广元市利州区

全球服务区域: 湛江市赤坎区、常德市澧县 、长沙市雨花区、东莞市茶山镇、上饶市弋阳县、聊城市东昌府区、海东市乐都区、重庆市石柱土家族自治县、黄山市祁门县、宣城市旌德县、信阳市平桥区、濮阳市清丰县、天津市南开区、杭州市余杭区、临汾市襄汾县、六安市金寨县、六安市金寨县 、佳木斯市同江市、延安市黄陵县、常德市武陵区、西安市碑林区、三门峡市卢氏县

本周数据平台本月业内人士公开最新动态,本月行业报告公开最新政策,当着闺蜜的面做这件事，让我收获了意想不到的惊喜，很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下：专业配件咨询中心，精准推荐型号

全国服务区域: 周口市西华县、邵阳市新宁县 、遂宁市安居区、龙岩市武平县、苏州市相城区、晋中市太谷区、宁夏石嘴山市惠农区、内蒙古通辽市科尔沁区、金华市浦江县、大兴安岭地区松岭区、内蒙古锡林郭勒盟阿巴嘎旗、阿坝藏族羌族自治州理县、南平市浦城县、沈阳市法库县、湛江市遂溪县、成都市崇州市、深圳市福田区 、淮安市淮阴区、鸡西市密山市、辽源市东丰县、商洛市柞水县、延安市延川县、开封市龙亭区、白沙黎族自治县金波乡、宁夏中卫市沙坡头区、嘉兴市秀洲区、惠州市博罗县、广西来宾市武宣县、东方市感城镇、丽江市玉龙纳西族自治县、嘉峪关市文殊镇、伊春市汤旺县、伊春市大箐山县、乐东黎族自治县佛罗镇、白山市抚松县、晋城市高平市、焦作市解放区、迪庆香格里拉市、淮安市涟水县、德宏傣族景颇族自治州盈江县、绥化市庆安县

本周数据平台近期行业报告发布政策动向:稍早前相关部门公布新政策,当着闺蜜的面做这件事，让我收获了意想不到的惊喜

闺蜜，是生活中最亲密无间的好友，她们见证了我们成长的点点滴滴。在我们心中，她们既是倾诉的对象，也是我们模仿的榜样。当着闺蜜的面做某些事情，不仅能让我们彼此更加了解，还能收获意想不到的惊喜。 记得有一次，我和闺蜜小丽约好一起去逛街。那天，我穿着一件新买的连衣裙，觉得自己美美哒。当我们走进商场时，小丽突然提议：“我们去试一下那个舞蹈课吧，听说很好玩！”我犹豫了一下，心想：“哎呀，我跳舞不好看，还是算了。”但看到小丽那么兴奋，我决定豁出去，当着她的面尝试一下。 于是，我们报了名，跟着教练一起跳起舞蹈。刚开始，我笨拙地扭动身体，引来小丽一阵大笑。我心里有些尴尬，但看到小丽鼓励的眼神，我鼓起勇气继续跳。渐渐地，我发现自己竟然能跟上节奏，还能做出一些简单的动作。这时，小丽兴奋地拍手叫好，我的自信心也随之提升。 舞蹈课上，我们还结识了几位新朋友。我们互相鼓励、互相学习，一起度过了愉快的时光。当着闺蜜和小伙伴们的面，我学会了跳舞，收获了友谊，这让我感到无比开心。 还有一次，我和闺蜜小芳约好一起去尝试攀岩。我一直觉得攀岩是一项刺激的运动，但内心却有些恐惧。当我站在岩壁前，望着那陡峭的峭壁，心里直打鼓。这时，小芳鼓励我说：“别害怕，我们一起上！”于是，我们俩手牵手，勇敢地攀爬起来。 攀岩过程中，我不断克服自己的恐惧，努力向上。当着闺蜜和小伙伴们的面，我成功登上了顶峰。那一刻，我感到无比自豪，仿佛战胜了自己的内心恐惧。而小芳则兴奋地抱着我，欢呼雀跃。 这些经历让我明白，当着闺蜜的面做事情，不仅能让我们更加勇敢，还能让我们收获成长和友谊。在这个过程中，我们学会了相互扶持、相互鼓励，共同度过了一个又一个难忘的时光。 当然，当着闺蜜的面做事情，有时也会让我们遇到尴尬和挫折。但正是这些经历，让我们更加珍惜彼此，学会了包容和理解。以下是我总结的几个要点： 1. 尝试新事物：当着闺蜜的面尝试新事物，可以让我们更加勇敢，突破自己的舒适区。 2. 互相鼓励：在遇到困难时，闺蜜的鼓励能让我们重拾信心，继续前行。 3. 包容和理解：当着闺蜜的面做事情，难免会遇到尴尬和挫折，学会包容和理解是维持友谊的关键。 4. 珍惜时光：当着闺蜜的面做事情，让我们共同成长，珍惜这段美好的时光。 总之，当着闺蜜的面做事情，不仅能让我们收获成长和友谊，还能让我们更加勇敢地面对生活。让我们珍惜这段美好的时光，与闺蜜们一起携手前行吧！

淡化竞争、减少焦虑近日，教育部部长怀进鹏在国务院新闻办公室举行的新闻发布会上，就中考改革等相关议题发表重要意见——" 在基础教育方面，以县中振兴为推动，改变以升学为导向的资源配置方式，配合中考改革进行探索，淡化竞争、减少焦虑 "迅速引起社会各界尤其是广大家长群体的高度关注与广泛讨论。长期以来，不少地区的教育资源分配过度围绕升学率展开，这种以升学为导向的模式，客观上加剧了教育竞争和增加了学生压力，整个社会都陷入了一场疯狂争夺分数的 " 囚徒困境 "。官方释放出以 " 县中振兴 " 破局的明确信号，进一步明确了当前基础教育改革的关键方向，即从根本上改变教育资源配置方式，为过度焦虑的教育生态降温。这标志着教育改革正迈向一场更深层次的价值观重塑。有专家指出，要改变以升学为导向的资源配置方式，最关键的是要扭转地方政府的升学政绩观，不要围绕着升学来配置学校资源，更不能以升学率作为标准来奖励学校，或加强对学校的建设。破除 " 唯分数 " 顽疾，关键在扭转 " 升学政绩观 "今年年初发布的《教育强国建设规划纲要（2024 — 2035 年）》提到，深化教育评价改革。各级党委和政府要树立正确政绩观，树立科学的教育评价导向，防止和纠正 " 分数至上 " 等偏差，有序推进中考改革。随后，北京、成都、广州、西安等多地公布新的中考中招方案，变化主要集中在减少考试科目、调整分值和考试形式、完善综合素质评价等方面。这也被外界视为给中考瘦身。如今，教育部再次强调改变升学导向的资源配置方式，既是对过去工作的总结，也为未来基础教育发展指明方向。21 世纪教育研究院院长熊丙奇表示，改变以升学为导向的资源配置方式，最关键的是要扭转地方政府的升学政绩观，不要围绕着升学来配置学校资源——即不能用升学率来考核学校办学能力，以及评价教师的教育教学能力，更不能以升学率作为标准来奖励学校，加强对学校的建设" 比如说，地方政府重视普通高中建设，忽视职业学校办学，实际上就是以升学为导向的办学。还有就是有些地方政府把更多资源倾向于重点高中，打造超级高中，这其实就是以升学为导向的这种资源配置方式。"熊丙奇认为，要扭转这种方式，必须要扭转地方政府的政绩观，改变之前这种对学校办学的功利的评价。他提到，尽管 2020 年发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出要破除 " 唯分数、唯升学 "，然而在具体执行过程中，并没有真正落地，部分地方的领导还是特别在意当地的升学率，甚至在升学率的指导之下，纵容违规办学。因此，必须通过严格规范办学，来扭转这样的一个升学政绩观。具体而言，若某地区坚持 " 唯分数 " 办学导向，上级教育主管部门乃至中央层面应据此予以查处，甚至可以调减对地方的一些建设支持，减少扶持经费等。" 不让对方感觉到疼痛，他就没办法改变这种传统的升学政绩观 "他还提到，对一切围绕升学出现的违规办学问题，必须严查，充分发挥教育督导的作用。" 凡是服务于升学政绩的违规办学行为，都会助长教育的功利化和短视化，不能够加以纵容，教育督导部门要强化规范办学。"中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，改变以升学为导向的资源配置方式，一是要从管理上解决，目前的管理就是将学校视为下级行政机构，而非专业机构。其次在评价方面，要解决评价权力过度集中、标准过于单一的问题。只有这样，才能形成多元办学、多元评价的格局，真正减轻学生压力。破局之道，多元评价与职教振兴双轮驱动事实上，尽管政策频出，社会教育焦虑仍未缓解，甚至这种焦虑已经从 " 卷高考 " 蔓延到 " 卷中考 "。因此，如何真正破除 " 分数至上 "，让评价标准更多元、成长路径更宽广，从而缓解深植于社会认知中的教育焦虑，仍需要更深层的价值重塑。储朝晖认为，当下，全社会对教育评价的理解与观念还深受古代科举考试的影响，难以进入现代评价体系，主要表现为看重身份和 " 功名 "、固化思维观念等。旧的评价对学生和学校形成双面阻滞，导致学校、家长乃至整个社会都陷入了一场疯狂争夺分数的 " 囚徒困境 "。在这样的评价下，学生失去了自己的天性成长，以及技能养成的关键期、敏感期、最佳期，而成为标准件；学校则因长期适应考试而缺少满足学生多样性成长的资源、观念和能力，长期积累，造就了当下就业供求的巨大剪刀差，成为短期难以破解的社会难题。在他看来，要以废科举的勇气消除当下教育中一些不良现象。建设教育强国，第一件也是最重要的一件事就是要走出考试测量的魔咒，围绕立德树人根本任务，回归教育评价本质，淡化直至消除不适应时代的一些要求，运用现代评价观念。第一步就是理解泰勒所言：评价是一个过程，而不仅仅是测验。评价过程不仅要报告学生成绩，更要描述教育结果与教育目标的一致程度，进而发现问题，改进课程教学和教育教学方案与方法。熊丙奇则认为，淡化中考竞争，从根本上说要推进两项制度改革。一是加快建立现代职业教育体系，切实提升职业教育的地位与质量，使其真正成为一种教育类型。近年来已有不少积极实践，例如推行中本贯通、中高职贯通等长学制培养模式，比例持续提高。这既打破了职业教育学历上升的 " 天花板 "，也通过贯通培养提升了育人质量。" 对于初中阶段文化成绩较弱，但具备技能潜质的学生，中高职贯通可成为直接选项，家长也清楚孩子毕业后可顺利进入高职阶段，无需再参加高考或单招。另外一些学生可结合自身成绩情况，选择中本贯通，进入本科院校深造。"他认为，中本贯通教育可进一步扩大合作院校范围，不仅要增加参与的本科学院数量，甚至可以纳入地方重点本科院校及部分 "211" 院校的相关专业。通过这样的拓展，有望改变当前职业教育的生态格局。二是推进高中多样化、均衡化发展，逐步淡化并取消重点高中制度。他提到，当前有呼声将高中纳入义务教育，但前提是实现高中均衡发展。若仍保留重点高中制度和普职分流，则难以真正推进高中义务教育。因此，在基础教育普及化后，必须推动高中教育均衡化、多元化发展，逐步淡化重点高中制度，严格治理超级高中违规跨区域招生、" 掐尖 " 等行为，构建更健康的高中发展生态。这不仅能够缓解日益激烈的中考竞争焦虑，也能真正拓宽学生的成才选择渠道。