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在互联网高速发展的今天,网络信息传播速度之快令人瞠目。然而,随之而来的是各种不良信息的泛滥,其中就包括一些涉及色情内容的视频或图片。近期,一个名为“麻豆久久久9性大片”的词汇在网络上引起了广泛关注。本文将针对这一现象进行揭秘,并探讨其背后的真相及社会影响。 首先,我们需要明确一点,所谓的“麻豆久久久9性大片”实际上是一种网络上的不良信息传播。这种信息不仅侵犯了他人的隐私,还可能对未成年人产生不良影响。在追求信息自由的同时,我们更应该关注网络道德和法律法规,共同维护网络环境的健康。 那么,这类信息为何能在网络上迅速传播呢?原因主要有以下几点: 1. 网络匿名性:在互联网上,人们可以匿名发表言论,这使得一些不法分子有了可乘之机。他们利用网络匿名性,传播色情信息,从而达到牟利的目的。 2. 人性弱点:人类天生具有好奇心和求知欲,一些不良信息往往能够吸引人们的眼球。不法分子正是利用这一点,制作、传播色情内容,诱导人们点击观看。 3. 监管难度大:网络信息传播速度快,监管难度大。一旦不良信息传播开来,往往难以在短时间内将其彻底清除。 面对这一现象,我们应从以下几个方面进行反思: 1. 提高网络素养:作为网民,我们要提高自身的网络素养,自觉抵制不良信息的诱惑,不传播、不观看、不参与。 2. 加强法律法规:政府应加大对网络色情信息的打击力度,完善相关法律法规,严厉打击传播、制作、销售色情信息的不法分子。 3. 强化监管:网络平台要承担起社会责任,加强对上传内容的审核,及时发现并删除不良信息,净化网络环境。 4. 增强家庭教育:家长要加强对未成年人的教育,引导他们正确使用网络,提高自我保护意识。 总之,“麻豆久久久9性大片”这类网络色情信息传播现象,不仅侵犯了他人隐私,还可能对未成年人产生不良影响。我们要共同努力,从提高网络素养、加强法律法规、强化监管等方面入手,共同维护网络环境的健康,为构建和谐网络社会贡献力量。
图源:中国政法大学研究生院同样,中国矿业大学2026 年硕士研究生招生招考专业、考试科目变更公告显示:土木工程按照一级学科进行招生,不再按 6 个二级学科进行招生(岩土工程、结构工程、市政工程等)。图源:中国矿业大学研究生院种种迹象,或许是研究生招生愈发向 " 大口径 " 转变的缩影。注:我国研究生教育学科专业目录分为学科门类、一级学科、二级学科三个层级,学科门类下设多个一级学科,一级学科包含多个二级学科,构成从属关系。" 大类招生 ",从本科到研究生清华大学新旧学科结构对应关系图源:刘颖《进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 "》目前,清华大学、上海交通大学、南开大学、电子科技大学等诸多 985、211 高校已基本实现学术学位硕士招生专业100% 为一级学科。一级学科招生,Why? 打破壁垒,交叉培养学者指出:我国研究生培养存在宽广不够、创新不足的问题,主要原因是学科专业目录中学科划分过细、过窄。尽管近年来国务院大力开展一级学科授权试点工作,把博士、硕士学位授予权扩大到一级学科,二级学科 " 退居二线 ",成为本一级学科下的主要方向,但绝大多数单位实际上仍然停留在 " 按一级学科授权,按二级学科招生 " 的分离状态。这或许是因为,以往招生选拔观念中,有的导师急于有人干活," 专业对口、课题对口 "被视为学生上手快的前提,因此更倾向于在细分的二级学科内招生,培养环境较为封闭。如今,面对催生新的学科生长点的发展需求,有必要进一步推进一级学科招生工作,打破学科之间的壁垒,促进交叉学科发展,实现开放式科研和培养。另一方面,从择优录取的角度看,按一级学科招生有利于学院统一划定复试及格线,缓解部分专业 " 冷热不均 " 问题;能在更大范围内更灵活地选拔人才,扩大优秀学生来源,提高研究生培养质量。赋予学生更大的选择权视线转到学生自身," 一考定终身 " 的弊端仍然存在。很多本科生在真正接触科研之前可能并不清楚自己的学术兴趣所在,甚至对于二级学科专业之间的差异一知半解," 稀里糊涂 " 就上岸。而研究生转专业,并不是一件容易的事。如《厦门大学环境与生态学院转专业实施细则》明确指出:"研究生原则上不得转专业。如因学科专业调整,导师变动、身体健康原因,学习兴趣转移,或学习存在特殊困难等情形,不能在原专业继续培养的,可以申请转专业。" 转专业申请的第一道关卡,便是导师能否同意。图源:厦门大学环境与生态学院因此,实行一级学科招生培养的优势在于,考生不用纠结具体选择哪个二级学科专业,降低录取后悔概率。同时,没有二级学科的限制后,研究生课题研究的范围被拓宽,学术自主选择权相应扩大,进一步响应了部分学者的呼声—— "给研究生选题的自由",有利于维持其学术热情。 [ 1 ] 大类招生何以遭遇 " 滑铁卢 "https://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2021/8/364678.shtm [ 2 ] 李贺 , 于国清 , 曹双华 . 高校大类招生与专业分流的利弊分析及建议 [ J ] . 高等建筑教育 ,2025,34 ( 03 ) :8-18. [ 3 ] 刘颖 . 进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 " [ J ] . 学位与研究生教育 , 2001.图文 | 软科排版 | MBAChina