本周行业协会公开重要研究成果,“忘带罩子,他捏了一节课:一场意外的课堂趣事”

,20250927 06:26:46 王吉茂 605

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在一个阳光明媚的早晨,李老师带着满腔的热情走进了教室,准备开始新的一节课。然而,就在他即将开始讲解课程内容时,一个意想不到的插曲发生了。 这一天,李老师要教授的是一堂关于生物多样性的课程。为了让学生们更好地理解生物的多样性,他特意准备了许多实物教具,其中包括各种动植物的标本。在课堂上,他打算通过这些标本来激发学生的兴趣,让他们更加直观地感受到生物世界的奇妙。 然而,就在李老师准备展示第一个标本时,他突然发现了一个问题:自己的口罩不见了!原来,在匆忙准备教案的过程中,他不小心将口罩遗忘在了办公室。 意识到这个问题后,李老师有些尴尬,但他并没有慌张。他深知,作为一名教师,他需要保持冷静,为学生树立良好的榜样。于是,他微笑着对学生们说:“同学们,今天老师忘记带口罩了,但没关系,我们可以一起想办法解决这个问题。” 听到李老师的话,学生们纷纷议论起来。有的学生提议:“老师,我们可以帮你找找看。”有的学生则说:“老师,我们可以帮你买一个。”但李老师却微笑着摇了摇头:“谢谢大家的关心,今天我们要用另一种方式来解决问题。” 于是,在接下来的课堂上,李老师以一种特别的方式开始了他的讲解。他让学生们轮流戴上自己的口罩,然后请他们上台,用手指捏住口罩的一角,模拟呼吸的动作。这样一来,学生们既能感受到口罩的存在,又能直观地了解生物的呼吸过程。 在捏住口罩的过程中,学生们纷纷露出了惊讶的表情。他们发现,原来呼吸是一件如此奇妙的事情。李老师趁机引导学生思考:“同学们,你们知道为什么我们要呼吸吗?因为呼吸是生物生存的基本条件之一。那么,除了呼吸,还有哪些生物特征是我们需要了解的呢?” 在李老师的引导下,学生们开始积极思考,纷纷举手发言。他们提出了许多关于生物多样性的问题,如生物的分类、生物的生存环境等。李老师耐心地一一解答,使得课堂气氛变得异常活跃。 就在这时,一个学生突然想起了什么,他大声说道:“老师,我知道为什么你忘记带口罩了!”李老师好奇地问:“哦?你知道原因吗?”学生得意地回答:“因为你在课堂上太投入了,所以忘记了时间,也就忘记了带口罩。” 听到这个回答,李老师忍不住笑了出来。他感慨地说:“看来,今天的课堂不仅让我们学到了知识,还让我们体验到了一场意外的趣事。同学们,记住,生活中的每一个细节都值得我们关注,因为它们可能会给我们带来意想不到的收获。” 这节课结束后,学生们纷纷向李老师表示敬意。他们觉得,李老师不仅是一位知识渊博的教师,更是一位富有生活情趣的人。而李老师也为自己能够巧妙地化解尴尬,让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识而感到欣慰。 这场意外的课堂趣事,成为了学生们心中难忘的回忆。它告诉我们,生活中的小插曲往往能给我们带来意想不到的惊喜。只要我们用心去发现,用心去体验,就能在平凡的生活中找到属于自己的快乐。

财联社 9 月 26 日电,教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、自然资源部、住房城乡建设部等六部门联合印发了《县域普通高中振兴行动计划》,对推进县域普通高中教育高质量发展进行了系统设计和全面部署。《行动计划》提出八大行动:一是教育资源扩容行动,建立学龄人口和学位需求预测预警机制,推动现有普通高中挖潜扩容,新建一批普通高中;二是办学条件改善行动,完善国家普通高中学校建设标准,有序推进县中标准化建设,重点补齐教室、实验室、图书馆、运动场地、学生宿舍等基础设施短板;三是课程教学提质行动,严格依据普通高中课程方案和课程标准开展教学,强化学校选修课程建设,深化教学改革,完善选课走班,加强研究性学习和跨学科教学,关注学生学习过程,建立省市教研员联系县中机制;四是教师队伍提升行动,及时补充县中紧缺薄弱学科教师,鼓励城区高中优秀教师到县中支教," 优师计划 " 等项目向县中倾斜,培养一批县域普通高中领军教育教学人才,在职称评聘、待遇保障方面给予县中教师更大支持,选优配强县中书记、校长;五是教育数字化赋能行动,支持县中建设智慧教室,用好国家、省级智慧教育平台资源和功能,鼓励城市高中向县中开放优质数字教育资源,提升县中教师数字素养;六是办学体制机制改革深化行动,鼓励有条件的地方加大市级在资源配置、经费投入、教育评价、规范办学等方面的统筹力度,开展综合高中建设试点,探索登记入学、均衡派位、划片招生等多元化录取改革,着力克服 " 唯分数、唯升学 " 倾向;七是办学规范化行动,以省为单位明确高中学生在校作息时间、寒暑假时间,不得利用周末、寒暑假、法定节假日集中上课补课或组织测评,严禁省属、省会城市高中违规面向县域掐尖招生;八是对口帮扶行动,实施新一轮教育部部属高校县中托管帮扶项目,深化国家乡村振兴重点帮扶县教育人才 " 组团式 " 帮扶,将县中托管帮扶纳入东西部协作和对口支援整体规划,高校招生专项计划向教育基础薄弱地区倾斜。
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