今日官方传递行业新研究成果,超级凌乱的校园运动会：一场别开生面的狂欢盛宴

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阳光明媚的周末，我国某大学校园内热闹非凡，一年一度的校园运动会如期举行。此次运动会不仅吸引了众多师生参与，还因为其独特的“超级凌乱”风格，成为了校园内的一大亮点。 运动会当天，校园内人声鼎沸，热闹非凡。各学院的代表队身着各式各样的服装，带着满满的热情，齐聚操场。然而，这场运动会与以往不同的是，它没有严格的比赛规则，没有固定的比赛项目，更没有裁判员的严肃面孔，反而充满了欢声笑语和意想不到的惊喜。 比赛一开始，就出现了让人捧腹大笑的一幕。原本整齐划一的方阵，在行进过程中，突然有一位同学因为鞋子不合脚，导致步伐不稳，整个方阵瞬间变得凌乱不堪。同学们纷纷笑得前俯后仰，而那位同学也毫不介意，反而更加投入地投入到这场“超级凌乱”的运动会中。 在趣味运动项目中，更是充满了惊喜。有同学将拔河比赛变成了“拔树比赛”，将原本严肃的比赛氛围变得轻松愉快；有同学在接力赛中，将接力棒当成了“接力棒棒糖”，让比赛充满了童趣。这些意想不到的创意，让整个运动会充满了欢乐。 在田径比赛中，同学们更是发挥出了超乎寻常的想象力。有同学在百米赛跑中，竟然模仿起了电影《速度与激情》中的飞车镜头，引得观众们纷纷拍手叫好。还有同学在跳远比赛中，竟然将跳远台当成了舞台，跳出了自己的风格。 除了比赛项目，此次运动会还设置了丰富的互动环节。同学们可以自由组队，参加各种趣味游戏，赢取奖品。活动现场，笑声、欢呼声此起彼伏，大家尽情享受着这场别开生面的狂欢盛宴。 在这场“超级凌乱”的运动会中，同学们不仅锻炼了身体，增进了友谊，还收获了快乐。他们纷纷表示，这样的运动会让他们感受到了校园生活的多姿多彩，也让他们更加珍惜这段美好的时光。 值得一提的是，此次运动会还得到了学校领导的高度重视。校领导表示，举办这样一场“超级凌乱”的运动会，旨在让同学们在紧张的学习之余，放松身心，释放压力，培养团队精神，提高综合素质。 总之，这场“超级凌乱”的校园运动会，无疑成为了一场别开生面的狂欢盛宴。它不仅让同学们在欢笑中度过了一个愉快的周末，还让他们在运动中收获了成长。相信在未来的日子里，他们会将这份快乐和团结的精神，带到学习和生活中，为实现自己的梦想而努力拼搏。

秋意渐浓，书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂，开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下，聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进，通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式，为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享，从分组设计到集体反思，老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始，教务处殷俊主任登台致辞，清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到，自第一次专家入校活动后，学校教师对阅读课程的认知已逐步深化，而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 "，让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着，课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三（5）班的同学们走进童话世界，开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上，朱老师凭借巧妙的设计，用游戏闯关、猜想挑战等方式，激发了学生整本书阅读兴趣，带领学生边读边想象，初步感知童话的魅力，不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思，更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后，常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁？你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂，瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆，并引导学生跳出单纯的情节梳理，深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上，他通过层层递进的趣味提问，有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后，张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座，系统阐述其价值与方法，指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求，为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台，房老师以《阅读赋能成长，书香浸润心灵》为主题，分享了所带班级阅读实践的点滴，结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题，分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情，展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后，由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊，以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线，流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素：有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果，强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 "，融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中，老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计，各组教师积极投入、畅所欲言，在实操与反思中碰撞思维火花，一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计，将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合，提升阅读的广度与深度，现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践，从个人探索到集体共进，本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台，更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信，在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中，新城怡小的阅读教学将愈发扎实，书香也将真正浸润每一个课堂，点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0，现已面向全国多个区域开放合作，由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合，欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路，见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人｜姚沈老师手机｜18951791637  点亮小星标 ★ 精彩不错过