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火星，这颗红色星球，自古以来就充满了神秘与诱惑。如今，随着科技的飞速发展，人类对火星的探索逐渐深入，火星求生也成为了未来人类面临的一大挑战。本文将探讨火星求生的背景、挑战以及人类如何在这颗红色星球上生存下去。 一、火星求生的背景 火星，作为太阳系中距离地球最近的类地行星，一直是人类探索的热点。近年来，我国在火星探测领域取得了举世瞩目的成就，如“天问一号”、“祝融号”等探测器成功登陆火星。然而，火星的恶劣环境使得人类在火星上生存变得异常艰难。 二、火星求生的挑战 1. 火星大气稀薄，氧气含量极低。火星大气主要由二氧化碳组成，氧气含量仅占0.13%，远低于地球。人类在火星上需要依靠生命维持系统来获取氧气。 2. 火星温度极端。火星表面温度在白天可高达20℃，而夜晚则降至-125℃。这种极端温差对人类生存构成巨大挑战。 3. 火星辐射强。火星大气层较薄，无法有效阻挡宇宙辐射。长期暴露在高辐射环境下，人类将面临健康风险。 4. 火星水资源稀缺。火星表面水资源主要存在于极地冰盖和地下，开采难度大。人类在火星上需要寻找替代水源。 5. 火星土壤环境恶劣。火星土壤中含有大量有害物质，如硫酸盐、氯离子等，对人类健康构成威胁。 三、人类如何火星求生 1. 发展生命维持系统。通过技术手段，为人类提供氧气、食物、水源等生存必需品。 2. 优化火星基地设计。利用火星的昼夜温差，设计出适应极端环境的居住设施，如可调节温度的居住舱。 3. 开发火星土壤改良技术。通过生物或化学方法，降低火星土壤中有害物质的含量，提高土壤肥力。 4. 寻找替代水源。在火星极地冰盖、地下或陨石坑中寻找水资源，并研究提取技术。 5. 探索火星生态系统。引入地球植物、动物等生物，构建火星生态系统，为人类提供食物和氧气。 6. 加强国际合作。各国共同开展火星探测和科学研究，分享技术成果，共同应对火星求生挑战。 总之，火星求生是人类未来面临的一大挑战，但同时也是机遇。通过科技创新和国际合作，人类有望在火星上建立起自己的家园，实现火星求生的梦想。

图源：中国政法大学研究生院同样，中国矿业大学2026 年硕士研究生招生招考专业、考试科目变更公告显示：土木工程按照一级学科进行招生，不再按 6 个二级学科进行招生（岩土工程、结构工程、市政工程等）。图源：中国矿业大学研究生院种种迹象，或许是研究生招生愈发向 " 大口径 " 转变的缩影。注：我国研究生教育学科专业目录分为学科门类、一级学科、二级学科三个层级，学科门类下设多个一级学科，一级学科包含多个二级学科，构成从属关系。" 大类招生 "，从本科到研究生清华大学新旧学科结构对应关系图源：刘颖《进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 "》目前，清华大学、上海交通大学、南开大学、电子科技大学等诸多 985、211 高校已基本实现学术学位硕士招生专业100% 为一级学科。一级学科招生，Why？  打破壁垒，交叉培养学者指出：我国研究生培养存在宽广不够、创新不足的问题，主要原因是学科专业目录中学科划分过细、过窄。尽管近年来国务院大力开展一级学科授权试点工作，把博士、硕士学位授予权扩大到一级学科，二级学科 " 退居二线 "，成为本一级学科下的主要方向，但绝大多数单位实际上仍然停留在 " 按一级学科授权，按二级学科招生 " 的分离状态。这或许是因为，以往招生选拔观念中，有的导师急于有人干活，" 专业对口、课题对口 "被视为学生上手快的前提，因此更倾向于在细分的二级学科内招生，培养环境较为封闭。如今，面对催生新的学科生长点的发展需求，有必要进一步推进一级学科招生工作，打破学科之间的壁垒，促进交叉学科发展，实现开放式科研和培养。另一方面，从择优录取的角度看，按一级学科招生有利于学院统一划定复试及格线，缓解部分专业 " 冷热不均 " 问题；能在更大范围内更灵活地选拔人才，扩大优秀学生来源，提高研究生培养质量。赋予学生更大的选择权视线转到学生自身，" 一考定终身 " 的弊端仍然存在。很多本科生在真正接触科研之前可能并不清楚自己的学术兴趣所在，甚至对于二级学科专业之间的差异一知半解，" 稀里糊涂 " 就上岸。而研究生转专业，并不是一件容易的事。如《厦门大学环境与生态学院转专业实施细则》明确指出："研究生原则上不得转专业。如因学科专业调整，导师变动、身体健康原因，学习兴趣转移，或学习存在特殊困难等情形，不能在原专业继续培养的，可以申请转专业。" 转专业申请的第一道关卡，便是导师能否同意。图源：厦门大学环境与生态学院因此，实行一级学科招生培养的优势在于，考生不用纠结具体选择哪个二级学科专业，降低录取后悔概率。同时，没有二级学科的限制后，研究生课题研究的范围被拓宽，学术自主选择权相应扩大，进一步响应了部分学者的呼声—— "给研究生选题的自由"，有利于维持其学术热情。 [ 1 ] 大类招生何以遭遇 " 滑铁卢 "https://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2021/8/364678.shtm [ 2 ] 李贺 , 于国清 , 曹双华 . 高校大类招生与专业分流的利弊分析及建议 [ J ] . 高等建筑教育 ,2025,34 ( 03 ) :8-18. [ 3 ] 刘颖 . 进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 " [ J ] . 学位与研究生教育 , 2001.图文 | 软科排版 |   MBAChina