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在当今社会，随着儿童性教育的逐渐普及，越来越多的家长开始关注并重视孩子的性教育问题。然而，当孩子提出关于“那个”的问题时，许多家长可能会感到尴尬、困惑甚至不知所措。面对这样的情况，我同意，我们应该以开放、理性的态度去面对，因为这是孩子成长过程中不可避免的一部分。 首先，我们要认识到，孩子对“那个”的好奇心是正常的。在儿童成长的过程中，他们会对周围的世界充满好奇，包括对人体的奥秘。当孩子提出关于性方面的问题时，这并不意味着他们已经成熟到可以了解这些内容，而是他们开始对这个世界产生兴趣，想要了解其中的奥秘。作为家长，我们应该尊重孩子的好奇心，而不是回避或责备。 其次，面对孩子的提问，我们要保持冷静和耐心。当孩子提出关于“那个”的问题时，家长可能会感到尴尬，甚至有些家长可能会因为自己的无知而感到恐慌。然而，我们要明白，这是孩子成长过程中的一部分，我们需要以平和的心态去面对。我们可以通过查阅资料、请教专业人士等方式，为孩子提供正确的性教育知识。 再者，我们要根据孩子的年龄和理解能力，给予适当的性教育。对于不同年龄段的孩子，他们的认知水平和心理承受能力是不同的。因此，我们在进行性教育时，要遵循循序渐进的原则，从简单到复杂，从抽象到具体，让孩子在轻松愉快的氛围中了解性知识。 以下是一些关于儿童性教育的建议： 1. 保持开放的心态，尊重孩子的好奇心。 2. 根据孩子的年龄和理解能力，给予适当的性教育。 3. 通过图画、故事等形式，让孩子在轻松愉快的氛围中了解性知识。 4. 与孩子进行坦诚的沟通，让他们知道性教育是家庭、学校和社会共同的责任。 5. 关注孩子的心理变化，及时发现并解决他们在性教育过程中遇到的问题。 最后，我们要认识到，性教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子正确的价值观和人生观。在这个过程中，家长要起到引导和示范的作用，让孩子在健康、和谐的环境中成长。 总之，当孩子提出关于“那个”的问题时，我们不应该回避或责备，而要以开放、理性的态度去面对。只有这样，我们才能帮助孩子健康成长，为他们的人生奠定坚实的基础。

财联社 9 月 26 日电，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、自然资源部、住房城乡建设部等六部门联合印发了《县域普通高中振兴行动计划》，对推进县域普通高中教育高质量发展进行了系统设计和全面部署。《行动计划》提出八大行动：一是教育资源扩容行动，建立学龄人口和学位需求预测预警机制，推动现有普通高中挖潜扩容，新建一批普通高中；二是办学条件改善行动，完善国家普通高中学校建设标准，有序推进县中标准化建设，重点补齐教室、实验室、图书馆、运动场地、学生宿舍等基础设施短板；三是课程教学提质行动，严格依据普通高中课程方案和课程标准开展教学，强化学校选修课程建设，深化教学改革，完善选课走班，加强研究性学习和跨学科教学，关注学生学习过程，建立省市教研员联系县中机制；四是教师队伍提升行动，及时补充县中紧缺薄弱学科教师，鼓励城区高中优秀教师到县中支教，" 优师计划 " 等项目向县中倾斜，培养一批县域普通高中领军教育教学人才，在职称评聘、待遇保障方面给予县中教师更大支持，选优配强县中书记、校长；五是教育数字化赋能行动，支持县中建设智慧教室，用好国家、省级智慧教育平台资源和功能，鼓励城市高中向县中开放优质数字教育资源，提升县中教师数字素养；六是办学体制机制改革深化行动，鼓励有条件的地方加大市级在资源配置、经费投入、教育评价、规范办学等方面的统筹力度，开展综合高中建设试点，探索登记入学、均衡派位、划片招生等多元化录取改革，着力克服 " 唯分数、唯升学 " 倾向；七是办学规范化行动，以省为单位明确高中学生在校作息时间、寒暑假时间，不得利用周末、寒暑假、法定节假日集中上课补课或组织测评，严禁省属、省会城市高中违规面向县域掐尖招生；八是对口帮扶行动，实施新一轮教育部部属高校县中托管帮扶项目，深化国家乡村振兴重点帮扶县教育人才 " 组团式 " 帮扶，将县中托管帮扶纳入东西部协作和对口支援整体规划，高校招生专项计划向教育基础薄弱地区倾斜。