近日官方发布重大研究报告,公交车上突发意外：两个小学生的书包被破，家长和乘客齐心协力找回失物

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近日，在我国的某座城市，发生了一起温馨又感人的故事。事情发生在公交车上，两个小学生的书包不幸被破，里面的物品散落一地。在这紧急关头，家长和乘客们齐心协力，帮助孩子们找回失物，展现了社会大爱。 当天下午，正值放学高峰期，一辆公交车穿梭在繁忙的街道上。车厢内，学生们背着书包，家长们则坐在座位上，等待着到达目的地。突然，车厢内传来一阵惊呼，原来是两名小学生的小书包被人为破坏，里面的书本、文具等物品散落一地。 事发后，两名小学生和家长都惊慌失措。家长立刻询问孩子是否有什么贵重物品丢失，孩子们表示书包里只有一些课本和文具。家长见状，立刻向周围的乘客求助，希望能找到破坏者。 此时，公交车司机也赶到了现场，他安慰家长和孩子们，并表示会尽力帮助他们找回失物。在司机的号召下，周围的乘客纷纷伸出援手，有的帮忙捡起散落的物品，有的则询问是否有目击者。 经过一番搜寻，乘客们发现，散落的物品中有一本日记本，上面记录了孩子们的学习和生活点滴。这本日记本对孩子们来说意义非凡，家长和孩子们都十分珍惜。于是，大家更加努力地寻找，希望能尽快找回这本日记本。 在大家的共同努力下，终于找到了破坏者。原来，这名破坏者是一名调皮的小男孩，他误以为在开玩笑，却没想到会给其他乘客带来困扰。面对家长的质问，小男孩意识到了自己的错误，表示愿意赔偿损失。 家长和孩子们对这名小男孩进行了教育，让他认识到自己的错误。同时，他们也感谢了其他乘客的帮助，表示这次经历让他们更加珍惜彼此之间的友谊。 事后，家长和孩子们将失物归还，并对帮助他们的乘客表示感谢。他们表示，这次经历让他们深刻体会到了社会大爱，也让他们更加懂得珍惜身边的每一份关爱。 这起事件在网络上引起了广泛关注，网友们纷纷为家长和乘客们的善举点赞。有网友表示：“在这个冷漠的社会，看到这样的温暖瞬间，让人倍感欣慰。”还有网友说：“这样的正能量事件，让我们看到了人性的光辉。” 总之，这次公交车上发生的小插曲，不仅让两个小学生找回了失物，更让家长和乘客们感受到了社会的温暖。在这个充满爱的世界里，我们相信，人与人之间的关爱会越来越多，社会将变得更加美好。

为整治恶意挑动对立、宣扬暴力戾气等负面情绪问题，营造更加文明理性的网络环境，近日中央网信办印发通知，在全国范围内部署开展为期 2 个月的 " 清朗 · 整治恶意挑动负面情绪问题 " 专项行动。中央网信办有关负责人表示，本次专项行动聚焦社交、短视频、直播等平台，全面排查话题、榜单、推荐、弹幕、评论等重点环节，着力整治以下问题：■挑动群体极端对立情绪借社会热点事件强行关联身份、地域、性别等信息标签化、污名化炒作，挑动群体间矛盾。借影视作品、脱口秀、体育赛事等话题，鼓动 " 饭圈 " 粉丝群体恶意拉踩、攻击、谩骂或者组织批量举报投诉等行为。部分二次元群体、" 喷系少年 " 组织煽动对立甚至 " 开盒 "，或者教授买卖 " 开盒 " 技巧等。■宣扬恐慌焦虑情绪恶意虚构散布灾情、险情、警情等可能影响公共安全的突发事件，伪造发布政府部门公告。以 " 内幕消息 " 等方式，拼凑剪辑或者利用矩阵账号炮制传播经济金融、社会民生、公共政策等谣言信息。虚构歪曲事件原因、细节、进展等，发布 " 阴谋论 " 等耸人听闻的信息。编造 " 大师 "" 专家 " 等虚假身份、人设，围绕就业、婚恋、教育等领域 " 贩卖 " 焦虑带货卖课。■挑起网络暴力戾气策划、演绎打架斗殴、恶意刁难等剧本，宣扬 " 以暴制暴 "。传播未经处理直接展示的血腥恐怖现场画面，或发布含有虐待动物、自残自伤等极端行为的刺激图片视频。利用 AI 合成、视频剪辑、图片拼凑等手段，渲染美化暴力行为，制造猎奇惊悚氛围。直播中以自残自虐、" 打人挑战 "、持械恐吓等噱头吸粉引流，组织线上约架，并实时直播双方线下侮辱谩骂、打架斗殴等场景。■过度渲染消极悲观情绪集中发布、片面鼓吹 " 努力无用论 "" 读书无用论 " 等绝对化、消极化论调。恶意解读社会现象，片面放大负面个案，借机宣扬厌世等负面人生观。通过炮制所谓热搜词、热门梗、表情包、语录段子等，过度自我矮化或者渲染颓丧消极负面情绪，引起跟风效仿。中央网信办有关负责人强调，各地网信部门要严格对照工作要求，加强排查处置，从严处置处罚问题突出的网站平台、账号和 MCN 机构，督促平台做好落实整改，各网站平台要深入开展自查自纠，坚决堵塞问题漏洞，切实营造良好网络生态。同时，也鼓励广大网民和社会各界积极参与举报，共同抵制恶意挑动负面情绪等问题。来源丨央视新闻