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,20250927 15:13:52 赵河 371

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自古以来,审美观念随着时代的发展而不断演变。在我国,传统审美以“三庭五眼”、“亭亭玉立”为美,而现代审美则更加多元化。在众多审美标准中,有一种独特的审美观念逐渐受到关注,那就是“白又丰满大屁股”。这一审美标准究竟有何魅力,为何能在当今社会引发热议呢? 首先,让我们来探究“白又丰满大屁股”这一审美标准背后的文化内涵。在我国古代,人们认为“白”代表着纯洁、高贵,而“丰满”则寓意着健康、富有。这种审美观念源于农耕社会,那时的人们以肥沃的土地、丰收的粮食为生活之本,因此,丰满的体型被视为富有和健康的象征。至于“大屁股”,则与生育能力密切相关。在我国传统文化中,女性以生育为天职,因此,拥有丰满的臀部被视为母性的象征。 随着时代的发展,这一审美标准逐渐演变为一种时尚潮流。在当代社会,人们追求的不仅仅是健康和富有,更注重个性与美感。白皙的肌肤、丰满的身材、圆润的臀部,这些元素共同构成了“白又丰满大屁股”这一独特的审美标准。 那么,为何“白又丰满大屁股”的审美观念能在当今社会引发热议呢? 首先,这一审美标准满足了人们对美的追求。在快节奏的生活中,人们渴望找到一种能够让自己感到愉悦的审美方式。白皙的肌肤、丰满的身材、圆润的臀部,这些元素共同构成了一个美好的视觉享受,让人在忙碌的生活中找到一丝宁静。 其次,这一审美标准体现了女性自信与独立。在现代社会,女性地位不断提高,她们不再满足于传统的审美标准,而是追求个性与自我价值的实现。丰满的身材、圆润的臀部,这些元素代表着女性的力量与自信,展现了女性独立自主的一面。 此外,这一审美标准还与时尚产业息息相关。随着时尚产业的发展,越来越多的服装品牌开始推出以“白又丰满大屁股”为设计理念的服装。这些服装不仅满足了人们对美的追求,还推动了时尚产业的创新与发展。 然而,我们也要看到,“白又丰满大屁股”这一审美标准并非完美无缺。在追求美的过程中,我们应保持理性,避免盲目跟风。每个人的身材都是独一无二的,我们应该尊重自己的身体,追求健康、自信的生活态度。 总之,“白又丰满大屁股”这一审美标准在当今社会引发了广泛关注。它不仅满足了人们对美的追求,还体现了女性自信与独立的精神。在追求美的过程中,我们要保持理性,尊重自己的身体,追求健康、自信的生活态度。只有这样,我们才能真正领略到美的魅力,让生活更加美好。

记者丨王峰   编辑丨陈洁县中振兴又有新进展。在 9 月 23 日国新办发布会上,教育部部长怀进鹏介绍,今年 8 月底,国务院常务会议审议通过了 " 县中振兴行动计划 ",已经正式印发。近年来,县域教育生态有所改善,但县中振兴过程中,也出现了过度向少数尖子生集中优质资源,过度拼奥赛成绩等现象,有损教育公平,违反教育规律。怀进鹏指出,"以县中振兴为推动,改变以升学为导向的资源配置方式,配合中考改革进行探索,淡化竞争、减少焦虑。"下一步,应该如何在坚决纠正片面追求升学率倾向方面加大力度?变味的 " 云班 "" 县中振兴不是选择题,而是必答题,关乎教育公平的底线和温度。" 怀进鹏在 9 月 23 日国新办发布会上说。但有的县中过于追求高考成绩,将教育资源过度向少数尖子生集中。今年 7 月,河北省一所县中的微信公众号发布了该校 " 云班 " 欢迎优秀学子加入的文章。该文章写道,该校 " 云班 " 是 " 家门口的 ×× 中学(一所以高考成绩出色而全国知名的中学)",2025 年高考," 云班 " 大放异彩,班级平均分达到 600 分,强基上线率为 100%。这不是个例。多所县中的微信公众号都发布了该校 " 云班 " 的高考喜报。有的 " 云班 " 全班总平均分高达 623 分,600 分以上占比高达 96.3%。所谓 " 云班 ",是指学生人在县中的课堂里,通过网络直播,接入合作中学的课堂学习。利用教育数字化手段,可以有效扩大优质教育资源的传播。但有些学校的 " 云班 ",却让正常的课堂教学变了味。黑龙江省一所县中的微信公众号文章中写道,该校 " 云班 " 做到了与合作的知名中学的八个同步 ( 计划、教研、设计、授课、作业、讲评、考试、班会 ) 、八个统一(管理、标准、文化、教材、教案、课件、教辅、试卷)。" 云班 " 俨然是知名中学在县中的一块 " 飞地 ",弱化了本校自身的教学与管理,淡化了本校师生间的互动与连接。另外," 云班 " 只覆盖县中很小一部分学生。上述河北省县中的 " 云班 " 只有 54 人,上述黑龙江省县中的 " 云班 " 只面向各区县中考前 100 名招生,可谓 " 云上的重点班 "。武汉大学社会学院博士生刘善彤及所在团队成员在河北、陕西、湖北、贵州等七省多所县中展开实地调查。其近日发表的文章中写道," 据县中老师反映,‘云班’具有不小的马太效应。"在有的县中,则把汇集尖子生的视野放宽到了小学。今年 4 月,江苏省一所县中开设了 5 个初中班,包括初一、初二各 2 个班,初三 1 个班,以 " 特色高级体验营 " 的形式开展小初高一体化贯通教育。该县中的微信公众号中写道,这些体验营要 " 奥赛为要 "" 特长发展 "。21 世纪教育研究院院长熊丙奇指出,当前,我国多地出现高中参照大学举办少年班的方式,面向小学招生举办少年班,还得到地方政府的政策支持。熊丙奇说,以培养拔尖人才为名的高中少年班招生,直接把小学生招进高中,进行初高中一体化培养,而且选拔的主要标准为数学考试或竞赛成绩,这让 " 小升初 " 不得进行测试、不得看竞赛证书,初中不得招特长生等给学生减负、营造良好生态的政策效用被消解。在招聘平台上,不少县中都在高薪招聘竞赛教练,有的年薪高达 30 万元,是普通教师工资的 2 倍多。这些县中瞄准的是,学生获得奥赛全国二等奖以上成绩,就有机会被 985 名校强基计划破格录取的升学路径。由于竞赛出现功利化倾向,今年的强基计划释放了明确信号。北京航空航天大学、大连理工大学、东北大学等高校取消了竞赛生破格录取的政策。华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院副院长陈先哲认为," 经过多年的实践,各高校在招收竞赛生方面正经历一个不断纠错的过程,部分学生在奥赛中的优异成绩或许来源于密集训练,其综合能力与学科素质不一定符合特定学科的人才培养要求。"坚决纠正片面追求升学率倾向教育数字化和小初高贯通培养,都是县中振兴过程中值得探索的手段,但前提是贯彻教育政策、遵循教育规律。北京邮电大学和中央戏剧学院等高校,通过 "1+N" 数字教育组团帮扶项目,定点帮扶贵州省长顺县。长顺县域内所有中小学,在中小学社团活动或素养课堂时段,学生都可以通过教室大屏 " 班班通 " 享受到来自各高校志愿者和学生社团开展的 " 演讲屋 "" 英语角 "" 书法班 "" 声乐课 " 以及 " 科技展 " 等线上互动课程。今年 5 月,北京市怀柔区成立了四个高中校牵头、覆盖所有中小学的教育集团。此前,怀柔区的教育集团(学区)是按小学、中学分别划分的,新教育集团则打破了中小学之间的界限,将探索依托集团直升、"1+3" 人才培养等项目,实现贯通培养、长链条育人。可见,与只向少数尖子生集中优质资源的教育数字化、小初高贯通培养相比,真正符合政策规定的教育数字化、小初高贯通培养,其实有利于县中均衡发展,并带动小学、初中高质量发展。怀进鹏在 9 月 23 日的发布会上说,要坚决纠正片面追求升学率倾向,严禁跨区域抢挖生源。要保证学生运动和休息的时间,身心健康、健康第一的理念,要在县中改革中深化落实,下大气力整治超时学习、违规补课,促进学生身心健康、全面发展。目前,我国高中阶段的毛入学率达到 92%。" 不能再用精英化阶段的教育质量观对待普及化时代的教育发展。" 熊丙奇告诉 21 世纪经济报道记者。坚决纠正片面追求升学率倾向,要求县中从单一的为升学而办学转变为多样特色发展。" 体育、美育、劳育不能被边缘化、弱化,要鼓励举办综合、科技、人文、艺术、体育、技术等不同类型的特色高中。" 熊丙奇说。华南师范大学教育科学学院教授谢爱磊告诉 21 世纪经济报道记者,应该循序渐进地面向县中学生开展素质教育。" 除正规的学科教学课程外,可以考虑开设兴趣班,为农村孩子培养个人才艺创造机会。推动城乡文化资源的供给平衡,为农村学生创造接触图书馆、文化馆、科技馆等文化资源的机会。" 谢爱磊说。坚决纠正片面追求升学率倾向,还要求对县中的评价从结果评价转向过程评价、增值评价。" 对于基础教育学校来说,不评升学率,应该评的是学校按国家规定开设课程情况,以及每门课程的教学质量。落实五育并举,最重要的就是进行过程评价,关注学校开设美育、劳育、体育课程情况。" 熊丙奇说。高考仍是衡量县中办学质量的重要指标。但有专家指出,应该对县中实施 " 从入口看出口、从起点看变化 " 的增值评价,不是单一考核清北率、重点率、本科率等,而是注重考核学生高考的成绩、位次比他们入学时是否有提升、提升了多少。SFC出品丨 21 财经客户端 21 世纪经济报道编辑丨金珊
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