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在众多网络游戏中，刷图加点是许多玩家入门的第一课。所谓“白手刷图加点”，指的是玩家从零开始，凭借自己的努力和智慧，在游戏中逐步提升角色实力，探索未知领域的过程。这个过程充满了挑战与乐趣，也是许多玩家在游戏世界中成长的必经之路。 一、初入游戏，了解基础 白手刷图加点，首先要从了解游戏的基础开始。每个游戏都有其独特的世界观、角色设定和游戏规则。玩家需要熟悉游戏中的角色属性、技能、装备等基本概念，为后续的刷图加点打下基础。 1. 角色选择：根据个人喜好和游戏需求，选择合适的角色。不同的角色在刷图过程中承担的角色和任务各不相同。 2. 基础操作：熟悉游戏中的基本操作，如移动、攻击、使用技能等，为刷图加点提供便利。 二、刷图加点，提升实力 在了解游戏基础后，玩家开始进入刷图加点阶段。刷图是指玩家在游戏中击败怪物，获取经验和装备的过程。加点则是指将角色属性提升到更高的水平。 1. 选择合适的副本：根据角色属性和游戏需求，选择适合的副本进行刷图。副本难度越高，获得的经验和装备越好。 2. 合理分配属性：在刷图过程中，玩家需要根据角色需求和副本特点，合理分配属性点。例如，攻击力、防御力、生命值等。 3. 提升技能：通过刷图获得的经验，提升角色的技能等级。技能的熟练运用，能在刷图过程中发挥重要作用。 三、探索未知，拓展视野 在刷图加点过程中，玩家会遇到各种未知挑战。这时，勇敢地探索未知领域，拓展视野，成为玩家成长的必经之路。 1. 探索新副本：不断尝试新的副本，挑战更高的难度，获取更高级的装备和经验。 2. 参与活动：积极参与游戏中的各种活动，如竞技场、团队副本等，提升角色实力和团队协作能力。 四、结交朋友，共同成长 在游戏世界中，结交志同道合的朋友，共同成长，是白手刷图加点过程中的一大亮点。 1. 加入公会：加入公会，与公会成员共同刷图、参加活动，提高游戏体验。 2. 帮助他人：在游戏中，帮助其他新手玩家，分享经验，共同进步。 总之，白手刷图加点是玩家在游戏世界中成长的过程。通过不断努力，提升角色实力，探索未知领域，结交朋友，玩家将在这个充满挑战与乐趣的游戏世界中，收获满满的成长与快乐。

上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。作者：言咏  封图：东方 IC9 月 15 日，上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，补发饼干和面包替代。午餐供应商上海绿捷实业发展有限公司回应称是因为虾仁里有细沙，但学生家长表示，孩子反馈这道菜有臭味。家长们不认为这是一起偶然事件，长期以来他们对校园餐不满意：菜品质量差、油炸食品过多、孩子吃不饱、吃不好。他们向 12345 和市教育局反馈过问题，却没有得到很好的解决。罗永浩吐槽西贝 " 贵且难吃 "，上海家长们却说：让西贝来竞标校园餐吧。虽说众口难调，但当很多家长反馈同样的问题，他们的诉求应当被重视；此次虾仁炒蛋撤换事件背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。校园餐必须经得起审视，因为它关系到孩子健康成长的切身利益，并且涉及面非常之广。中国目前中小学和幼儿园数量超过 46 万所，涉及学生超过 2.37 亿人，校园配餐不是一件小事。上海家长对校园餐品质的争议并不是个例，这些年，校园食品安全事件时有发生。对此，国家市场监管总局今年 7 月发布了《校园配餐服务企业管理指南》，将于 12 月 1 日起执行。这是关于校园配餐服务管理的首个国家标准，从人员配置、原料采购、制作运输、召回程序等多个方面树规立范，被认为是保障校园餐品质的关键一步。树立规范固然重要，但若不能在执行层面真正落实，再完善的标准也易流于形式。要让 " 国标 " 被严格遵守，有几个关键点：其一是公开。公开表层的含义是对每日食谱及食材信息公示，对食品加工的关键环节通过 " 互联网 + 明厨亮灶 " 系统展示，但它还有一个更深层的含义：开放——包括将食堂有序向家长开放，也包括在更前置的环节，比如对供餐企业的遴选中，引入家长代表共同参与决策。封闭容易滋生猫腻，透明与开放本身就是最好的防腐剂，能有效抑制校园餐管理中的潜在风险。从社交媒体上家长的反馈看，凡是餐食让学生和家长满意的学校，几乎都建立了家长陪餐制度，即家长可以申请进食堂亲自体验餐食，同时家委会在膳食管理和监督上也被赋予了充分的权利。其二是公正。对公正的要求很简单，那就是推行师生同餐。校长陪餐制早在 2013 年就在河北邢台推行，2019 年 4 月起实施的《学校食品安全与营养健康管理规定》也明确要求中小学幼儿园建立集中用餐陪餐制度，但有的地方落实得并不到位，校领导作秀式陪餐或者老师 " 开小灶 " 的情况时有发生。只有师生在同一个锅里吃饭，餐品好坏与老师们的切身利益挂钩，校园餐的质量才会得到更多的关注。其三是选择权。就吃午餐这件事而言，学生和家长就相当于市场中的消费者。消费者只有拥有 " 用脚投票 " 的权利，才有博弈的可能。现在很多学校为了统一管理的方便，不允许学生中午回家吃饭，也不允许学生自带便当。没有选择权，这也是最为上海家长诟病之处。在学校吃不好，又不能不在学校吃，难怪会生出怨言。一个没有充分竞争、消费者没有话语权的市场，服务提供者何来的动力让消费者满意？校园餐的治理绝非一蹴而就。它关乎孩子的健康与未来，考验着管理者的智慧与良心。唯有将 " 国标 " 的刚性约束、执行的透明公正、家长的深度参与以及市场的有序竞争紧密结合，才能构建起一道经得起审视的坚固防线，守护好每一位学生 " 舌尖上的安全与未来 "。