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GARY18一19，这个数字组合在岁月的长河中，犹如一颗璀璨的星辰，照亮了无数人的青春岁月。它不仅仅是一段时间的代名词，更是那个时代人们共同经历的点点滴滴，承载着无数人的回忆与梦想。 GARY18一19，是我国改革开放以来一个极具代表性的时期。这个时期，我国经济快速发展，人民生活水平不断提高，国家综合实力显著增强。在这个充满活力的时代，无数年轻人怀揣着梦想，勇往直前，书写了属于自己的精彩篇章。 首先，让我们回顾GARY18一19这一时期的社会发展。在这一时期，我国成功实现了从计划经济体制向市场经济体制的转型，经济实力大幅提升。国内生产总值（GDP）从2008年的30.1万亿元增长到2018年的90.0万亿元，年均增长速度达到8.1%。与此同时，我国成功举办了北京奥运会、上海世博会等一系列国际盛会，向世界展示了我国的大国风采。 其次，GARY18一19这一时期，我国科技创新成果丰硕。在这个时期，我国成功发射了嫦娥系列月球探测器、天宫一号空间实验室等航天器，实现了载人航天、月球探测等重大突破。此外，在人工智能、5G通信、量子计算等领域，我国也取得了世界领先的成果。 在这个充满机遇与挑战的时代，无数年轻人勇敢地追求自己的梦想。他们中有的人投身于科技创新，为国家的科技进步贡献自己的力量；有的人投身于教育事业，为培养更多优秀人才而努力；还有的人投身于社会公益事业，为社会和谐稳定贡献自己的力量。 在这个时期，我国教育事业也取得了长足进步。从义务教育普及到高等教育大众化，从职业教育改革到终身教育体系建设，我国教育事业的蓬勃发展，为培养一代又一代优秀人才奠定了坚实基础。 然而，GARY18一19这一时期，我国也面临着诸多挑战。在国际政治经济格局发生深刻变革的背景下，我国需要应对来自外部的压力和挑战。同时，国内经济转型升级、环境保护、社会公平等问题也需要我们共同努力解决。 展望未来，GARY18一19这一时期已成为过去，但其所留下的宝贵经验和深刻启示将永远铭记在我们心中。面对新的时代，我们要继续发扬GARY18一19这一时期的精神，勇于担当，砥砺前行。 首先，我们要坚定信念，增强“四个自信”。在新时代，我们要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 其次，我们要勇于创新，推动高质量发展。在新时代，我们要以科技创新为核心，加快新旧动能转换，推动经济高质量发展。 最后，我们要关注民生，促进社会和谐。在新时代，我们要始终把人民群众的利益放在首位，努力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，为实现全体人民共同富裕而努力奋斗。 总之，GARY18一19这一时期是我国发展历程中的一个重要阶段，它见证了我国从站起来、富起来到强起来的伟大历程。让我们携手共进，以更加坚定的信念、更加昂扬的斗志，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏！

普通人挣了钱，要收敛、低调，尤其就业环境如此的时候。民族牌、爱国牌其实都不是护身符。以前喊口号的多了，哪次有用？去年还真花了一段时间认真听张雪峰对学校选择的讲解。整体感受就是，对就业信息不足的家庭，确实会很有帮助。这种帮助来自哪里呢？主要来自张雪峰团队把学校、学科和就业的信息差打通了。大多数家长，身处某个地域，身在某个行业，除此之外，对其他行业的了解主要来自网络，而网络的信息是残缺的，甚至大量都是错误的。" 子承父业 " 的是极少数，条件比较好的家庭，子女的自主意识也很强，因此也会面临 " 跨专业 " 信息匮乏的问题。当然，家庭条件越好，或者父母的信息渠道越多，那对行业的了解也会比较多，更容易做出合乎心意的选择，至少不会根据学科名称就基于幻想去做选择。张雪峰的办法是直接跟学校的人了解、跟行业的人了解。从咨询行业来看，这一点都不难。金融机构经常找各行业专家去聊天，花的钱其实很少。无非就是，换成一个教育机构去了解。这对很多家庭而言是好事，因为大多数家庭对绝大部分行业、学科其实都不了解。张雪峰之所以能赚很多钱，主要是教育就业信息差导致的。这本来应该成为公共服务的一部分。一个学校的学科就业情况，或者至少所有学校的学科整体就业情况，应当披露出来，而不是藏起来。你不披露，没有张雪峰，也会有李雪峰、王雪峰。你不披露，大家也会花钱去找，无非把解决信息差的机构养大，但这对社会的正效益有多少呢？就业数据不好看可能是学校不披露的理由，但按目前的人口趋势，不久以后，很多学校就会自然缩编。只要不披露，这种机构就有存在的价值，老百姓就会真金白银的选择。没有这家，还有那家。但张雪峰有两点可能考虑欠周，足以成为他同行的警示：一是专业化意味着不能走大 V 路线，定制化服务不是能靠网红效应去持续维系的。有人讲张雪峰伤了很多学校的利益，这其实不太对，因为最终招不满的情况几乎不存在，无非就是分数线的差异。只要学籍人口数量和招生数量比例控制好了，只有分数线的差异。所以谈不上学校利益受多大影响，顶多对某些学科教授的声誉有影响。真正的问题其实是服务对象本身。因为过高的网络影响力，把定制化服务的信息公开化，就会导致短期内，热门专业的分数线不断走高，这其实对购买信息服务的学生是非常不利的。一个人，几句话，就把某些学科几年的分数线提高了几十分，这对很多学生，包括那些购买信息差服务的学生，真的好吗？购买信息本来是想 " 走捷径 "，结果变成了新的 " 千军万马过独木桥 "。这是整个教育（包括教培）行业普遍存在的问题，张雪峰所在行业也不例外。二是短期信息很难作为长期判断的依据。专业选择的时候是高三，读完研究生最快也是六七年后。想想七年前最热门的行业是哪些？难道不正是土木、建筑吗？七年前，正是 " 京沪永远涨 " 的时代，泛地产（包括与地产挂钩的金融）才是最赚钱的专业。但七年后呢？所以，今天稀缺的人才，七年后还会缺吗？本质上，这类似农业。今年猪价大涨，农民就开始多喂，等小猪长大要卖了，发现猪又变多了，猪价大跌。从解决稀缺人才的教育目标来讲，缺什么就补什么，今天缺高科技人才，那就鼓励学校多招学生，过几年一起毕业，就不缺了。不缺了，也就意味着那时候的人力供给可能过剩，收入也就会更低，不会像今天稀缺的这样。从产业角度讲，优质低价的人力资源充沛，当然不算坏事。因此，教育本身也是产业政策的一环。所以，基于当前的行业稀缺性去做六七年后的判断，是很难的。但这符合家长学生的心理，因为 " 眼见为实 "。你看，今天半导体行业多赚钱？今天 AI 行业多赚钱？但家长学生真正应该看什么呢？应该看，过去六七年什么赚钱，为什么今天它不赚钱了，把这个问题想通，就不纠结了。七年前的国产半导体行业赚钱吗？不妨去问问业内。专业的建议其实是很难做的，尤其目的是为了 " 赚钱 "，如果都能判断未来七年哪个行业能赚钱了，干嘛还要做教育行业呢？对不对？对普通家庭而言，多听多了解是好事，但对所有信息都需要持反思的态度，多思考。把自己的人生大事交给别人决定，这其实是对自己最大的不负责任。现在 AI 普及了，很多信息很容易获得，如果此时都不能独立分析判断，那花多少钱去获得分析建议，其实都是没用的。普通家庭自然要考虑就业的收入问题。但作者认为，普通家庭其实更需要考虑子女的兴趣爱好问题。真有兴趣爱好的人，他对行业、产业的了解是自发而深入的，家长只需要鼓励学生持续探索，学生大概就能知道行业整体情况，他如果自己能接受，何乐而不为？如果想不通，就想想，如果七年前你选择了当时最热门的土木，今天该怎么办，估计也就想通了。普通家庭的 " 捷径 "，不是反复过千军万马的独木桥，而是另辟蹊径。这当然是巨大的考验，但这就是人类世界本身。以上。