今日相关部门传达重大行业信息,“玩具按钮引发的奇妙之旅”

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可视化操作指导热线:本月官方披露行业最新报告,“玩具按钮引发的奇妙之旅”

阳光明媚的周末，小明的妈妈带着他来到了繁华的商业街，准备给他买一些新玩具。小明兴奋地跳来跳去，眼睛里闪烁着对未知世界的好奇与期待。 商业街的店铺林立，各种玩具店尤为吸引小明的注意。他拉着妈妈的手，指着一家看起来非常有趣的玩具店说：“妈妈，我要去那家店看看！”妈妈笑着答应了。 一进玩具店，小明就被琳琅满目的玩具吸引了。他东摸摸、西看看，突然，他的目光被一个造型奇特的玩具机器人吸引住了。这个机器人全身由各种按钮组成，看起来非常有趣。 小明兴奋地跑过去，用手指着机器人说：“妈妈，我要这个！”妈妈看了看玩具的价格，觉得有些贵，便说：“好吧，妈妈给你买，但是你要答应妈妈，不要乱按按钮哦。”小明连忙点头答应。 妈妈付完钱后，小明抱着新买的机器人回到了家。他迫不及待地打开包装，把机器人放在桌子上，开始研究起来。他发现，机器人的每个按钮都代表着不同的功能，有些按钮可以发出声音，有些按钮可以让机器人动起来。 小明玩得不亦乐乎，突然，他的手指不小心按到了一个看起来很奇怪的按钮。他好奇地按了一下，没想到机器人突然发出了刺耳的声音，然后整个身体开始剧烈震动起来。 小明吓得赶紧松开按钮，但是机器人依然在震动。他慌了神，不知道该怎么办。这时，妈妈走了过来，看到小明手中的机器人，笑着说：“小明，你按到了什么按钮？” 小明结结巴巴地说：“妈妈，我……我按到了一个奇怪的按钮，然后机器人就开始震动。” 妈妈笑了笑，说：“原来是这样啊。这个按钮是‘时空穿梭’按钮，按下去后，机器人会带你进入一个奇妙的世界。”小明听了妈妈的话，惊讶地睁大了眼睛。 妈妈继续说：“不过，这个按钮只能按一次，所以你要好好珍惜这次机会哦。”小明点了点头，小心翼翼地再次按下了按钮。 突然，小明感觉一阵眩晕，然后眼前的一切都变得模糊起来。当他再次睁开眼睛时，发现自己已经来到了一个陌生的世界。 这个世界充满了奇幻的色彩，有高耸入云的城堡，有会说话的动物，还有各种神奇的植物。小明兴奋地四处张望，发现这个世界的居民们都非常友好。 小明在新的世界中尽情玩耍，结识了许多新朋友。他们一起探险、一起学习，度过了愉快的时光。然而，美好的时光总是短暂的，当小明再次按下按钮时，他发现自己回到了家中。 小明睁开眼睛，发现自己正躺在沙发上。妈妈坐在旁边，关切地看着他。小明兴奋地告诉妈妈他在新世界中的冒险经历，妈妈听后也露出了欣慰的笑容。 从那以后，小明明白了珍惜每一个机会的重要性。他学会了在平凡的生活中寻找乐趣，也懂得了勇敢面对挑战。而那个神奇的玩具机器人，成为了他心中永远的朋友。

普通人挣了钱，要收敛、低调，尤其就业环境如此的时候。民族牌、爱国牌其实都不是护身符。以前喊口号的多了，哪次有用？去年还真花了一段时间认真听张雪峰对学校选择的讲解。整体感受就是，对就业信息不足的家庭，确实会很有帮助。这种帮助来自哪里呢？主要来自张雪峰团队把学校、学科和就业的信息差打通了。大多数家长，身处某个地域，身在某个行业，除此之外，对其他行业的了解主要来自网络，而网络的信息是残缺的，甚至大量都是错误的。" 子承父业 " 的是极少数，条件比较好的家庭，子女的自主意识也很强，因此也会面临 " 跨专业 " 信息匮乏的问题。当然，家庭条件越好，或者父母的信息渠道越多，那对行业的了解也会比较多，更容易做出合乎心意的选择，至少不会根据学科名称就基于幻想去做选择。张雪峰的办法是直接跟学校的人了解、跟行业的人了解。从咨询行业来看，这一点都不难。金融机构经常找各行业专家去聊天，花的钱其实很少。无非就是，换成一个教育机构去了解。这对很多家庭而言是好事，因为大多数家庭对绝大部分行业、学科其实都不了解。张雪峰之所以能赚很多钱，主要是教育就业信息差导致的。这本来应该成为公共服务的一部分。一个学校的学科就业情况，或者至少所有学校的学科整体就业情况，应当披露出来，而不是藏起来。你不披露，没有张雪峰，也会有李雪峰、王雪峰。你不披露，大家也会花钱去找，无非把解决信息差的机构养大，但这对社会的正效益有多少呢？就业数据不好看可能是学校不披露的理由，但按目前的人口趋势，不久以后，很多学校就会自然缩编。只要不披露，这种机构就有存在的价值，老百姓就会真金白银的选择。没有这家，还有那家。但张雪峰有两点可能考虑欠周，足以成为他同行的警示：一是专业化意味着不能走大 V 路线，定制化服务不是能靠网红效应去持续维系的。有人讲张雪峰伤了很多学校的利益，这其实不太对，因为最终招不满的情况几乎不存在，无非就是分数线的差异。只要学籍人口数量和招生数量比例控制好了，只有分数线的差异。所以谈不上学校利益受多大影响，顶多对某些学科教授的声誉有影响。真正的问题其实是服务对象本身。因为过高的网络影响力，把定制化服务的信息公开化，就会导致短期内，热门专业的分数线不断走高，这其实对购买信息服务的学生是非常不利的。一个人，几句话，就把某些学科几年的分数线提高了几十分，这对很多学生，包括那些购买信息差服务的学生，真的好吗？购买信息本来是想 " 走捷径 "，结果变成了新的 " 千军万马过独木桥 "。这是整个教育（包括教培）行业普遍存在的问题，张雪峰所在行业也不例外。二是短期信息很难作为长期判断的依据。专业选择的时候是高三，读完研究生最快也是六七年后。想想七年前最热门的行业是哪些？难道不正是土木、建筑吗？七年前，正是 " 京沪永远涨 " 的时代，泛地产（包括与地产挂钩的金融）才是最赚钱的专业。但七年后呢？所以，今天稀缺的人才，七年后还会缺吗？本质上，这类似农业。今年猪价大涨，农民就开始多喂，等小猪长大要卖了，发现猪又变多了，猪价大跌。从解决稀缺人才的教育目标来讲，缺什么就补什么，今天缺高科技人才，那就鼓励学校多招学生，过几年一起毕业，就不缺了。不缺了，也就意味着那时候的人力供给可能过剩，收入也就会更低，不会像今天稀缺的这样。从产业角度讲，优质低价的人力资源充沛，当然不算坏事。因此，教育本身也是产业政策的一环。所以，基于当前的行业稀缺性去做六七年后的判断，是很难的。但这符合家长学生的心理，因为 " 眼见为实 "。你看，今天半导体行业多赚钱？今天 AI 行业多赚钱？但家长学生真正应该看什么呢？应该看，过去六七年什么赚钱，为什么今天它不赚钱了，把这个问题想通，就不纠结了。七年前的国产半导体行业赚钱吗？不妨去问问业内。专业的建议其实是很难做的，尤其目的是为了 " 赚钱 "，如果都能判断未来七年哪个行业能赚钱了，干嘛还要做教育行业呢？对不对？对普通家庭而言，多听多了解是好事，但对所有信息都需要持反思的态度，多思考。把自己的人生大事交给别人决定，这其实是对自己最大的不负责任。现在 AI 普及了，很多信息很容易获得，如果此时都不能独立分析判断，那花多少钱去获得分析建议，其实都是没用的。普通家庭自然要考虑就业的收入问题。但作者认为，普通家庭其实更需要考虑子女的兴趣爱好问题。真有兴趣爱好的人，他对行业、产业的了解是自发而深入的，家长只需要鼓励学生持续探索，学生大概就能知道行业整体情况，他如果自己能接受，何乐而不为？如果想不通，就想想，如果七年前你选择了当时最热门的土木，今天该怎么办，估计也就想通了。普通家庭的 " 捷径 "，不是反复过千军万马的独木桥，而是另辟蹊径。这当然是巨大的考验，但这就是人类世界本身。以上。