昨日行业协会披露最新报告,学校成绩差当公共坐便器：教育公平的反思

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近日调查组公开关键证据本:稍早前相关部门更新进展,学校成绩差当公共坐便器：教育公平的反思

在当今社会，教育公平问题一直是人们关注的焦点。然而，近日一则“学校成绩差当公共坐便器”的新闻，再次引发了公众对教育公平的深度反思。这则新闻讲述了一位成绩较差的学生，在学校里被同学戏称为“公共坐便器”，引起了广泛的社会关注。 首先，我们需要明确的是，这种对成绩差学生的歧视行为，是对教育公平的严重践踏。在我国，教育部门一直强调“教育公平”，旨在让每个孩子都有接受良好教育的机会。然而，在实际生活中，这种公平往往被忽视，一些成绩较差的学生，往往成为被歧视的对象。 首先，这种歧视行为对学生的心理健康造成了极大的伤害。被同学戏称为“公共坐便器”，不仅让学生感到羞辱，还可能让他们产生自卑心理，对学习和生活产生负面影响。长此以往，这些学生可能会对学校生活产生抵触情绪，甚至放弃学习。 其次，这种歧视行为也暴露出我国教育体制的弊端。在我国，应试教育一直备受诟病。许多学校和家长过分关注学生的成绩，忽视了学生的全面发展。这种教育观念，导致了一些成绩较差的学生被边缘化，无法得到应有的关注和关爱。 那么，如何解决这一问题，保障教育公平呢？ 首先，学校和家长要树立正确的教育观念。成绩并不是衡量一个学生价值的唯一标准，我们要关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异。对于成绩较差的学生，我们要给予更多的关爱和支持，帮助他们找到适合自己的学习方法，激发他们的学习兴趣。 其次，加强教育公平的监督和执法。教育部门要加大对学校的监管力度，确保学校严格执行教育公平政策。对于违反教育公平的行为，要严肃处理，给予相应的惩罚。 再次，提高公众对教育公平的认识。通过媒体、网络等渠道，广泛宣传教育公平的重要性，引导公众树立正确的教育观念，共同关注和推动教育公平的实现。 总之，“学校成绩差当公共坐便器”的新闻，让我们看到了教育公平问题的严重性。我们要共同努力，消除教育歧视，让每个孩子都能在公平的环境中成长，实现自己的人生价值。只有这样，我们的教育事业才能蒸蒸日上，为国家培养出更多优秀的人才。

从中国女篮两场热身赛中我们能清晰的知道，这支女篮的外线核心是杨舒予，内线核心是韩旭，而被寄予厚望的后场李缘、内线张子宇发挥都不如人意，李缘的发挥甚至不如田媛媛，张子宇的发挥甚至不如陈明伶。9 月 20 日，中国女篮全体成员在北体大召开了高原训练以及热身赛总结会。在总结会后又投入到新一轮的紧张训练中去，全队都直面问题查漏补缺。（按宫鲁鸣此前的规则来看的话，李缘与张子宇两人其实并不符合他的要求，但他还是对此二人寄予厚望）我们可以看到新一轮的训练中，王治郅依旧在耐心的指导韩旭，韩旭在四场热身赛中都先发登场，对阵云南财经大学男篮的两场比赛没有数据统计，可对阵尤文图特女篮两场比赛韩旭的表现十分出彩：第一场 27 分钟，10 中 7，三分 3 中 1，拿到 15 分 4 篮板 1 助攻 1 抢断，命中率 70%；第二场 27 分钟，10 中 9，三分 2 中 2，拿到 23 分 5 篮板 2 助攻 3 抢断 1 盖帽，命中率 90%。正如宫鲁鸣在热身赛后的采访中所提到的，韩旭已经接受王治郅一周的特训，而这一周张子宇不在，接下来的训练王治郅会开始调整张子宇的训练，张子宇也将有提升自己的机会。张子宇第一场：19 分钟，4 中 3，拿到 8 分 3 篮板 4 失误 1 盖帽；张子宇第二场：15 分 42 秒，4 中 2，拿到 9 分 6 篮板 1 助攻 2 失误 4 犯规；数据上张子宇跟韩旭的差距就很大，再谈防守，张子宇因为身高、体重、对抗等因素防守其实是巨大的软肋，对手都突她，挡拆后也都可以轻松攻框，张子宇如果不减重防守不会有太大的进步，这一点她完全比不上韩旭，2.07 米的韩旭至少是能扑到三分线大延误的而张子宇不行。