昨日研究机构传递最新成果,“成绩差，就要成为公共厕所？”——反思教育观念的误区

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在当今社会，教育问题一直是人们关注的焦点。然而，在众多教育观念中，有一种说法却让人瞠目结舌：“成绩差的就要成为公共厕所。”这种说法虽然荒谬，却反映出一些人对教育观念的误解和偏见。本文将就此现象进行深入剖析，以唤起人们对教育公平和尊重的重视。 首先，这种说法是对学生人格的极大侮辱。每个人都有自己的优点和不足，成绩的好坏并不能完全代表一个人的价值。将成绩差的学生与公共厕所相提并论，无疑是对他们人格的贬低。这种观念不仅伤害了学生的自尊心，还可能导致他们在成长过程中产生自卑心理，影响其身心健康。 其次，这种说法忽视了教育的本质。教育的目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，而非仅仅关注学生的成绩。将成绩差的学生与公共厕所相提并论，是对教育本质的扭曲。这种观念容易导致教育资源的浪费，使一些有潜力的学生被埋没。 再次，这种说法违背了教育公平的原则。教育公平是社会公平的重要组成部分，每个人都应该享有平等的受教育机会。将成绩差的学生与公共厕所相提并论，是对教育公平的践踏。这种观念容易加剧社会阶层分化，使教育资源更加集中在成绩好的学生手中，从而加剧教育不公。 那么，如何纠正这种错误的教育观念呢？ 首先，我们要树立正确的教育观念。教育工作者和家长要认识到，成绩只是衡量学生能力的一个方面，不能以成绩的好坏来评判一个人的价值。我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的兴趣爱好、创新精神和实践能力。 其次，我们要营造良好的教育氛围。学校、家庭和社会要共同努力，为学生创造一个公平、和谐、包容的教育环境。我们要尊重每个学生的个性，关注他们的成长需求，帮助他们树立自信心，勇敢面对挑战。 再次，我们要改革教育评价体系。要摒弃单一的考试成绩评价方式，建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质。这样，才能让每个学生都能在适合自己的领域发挥潜能，实现人生价值。 总之，“成绩差的就要成为公共厕所”这种说法是对教育观念的极大误解。我们要摒弃这种错误观念，树立正确的教育观念，关注学生的全面发展，为他们的成长创造一个良好的环境。只有这样，我们才能培养出更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

北京时间9月20日，2025年中国羽毛球大师赛女单半决赛，韩悦2-1逆转金佳恩晋级决赛，三局比分：18-21、21-17、21-18。在韩悦拿到最后一分后大家可以看到她那种激动、兴奋、狂暴的状态，她终于释放了自己的负能量。韩悦在这场女单半决赛前的压力非常之大，因为在1/4决赛上她因为误判获利，决胜局韩悦有一球是界外了，现场的球迷与陈雨菲都在跟裁判申诉，但裁判并没有改判，随后韩悦锁定胜局，陈雨菲因为误判止步八强。针对这个误判，韩悦在赛后也亲自承认：赢得这场比赛可能是侥幸了，因为那个球确实也是界外了。陈雨菲则表示：我自己也感觉那球是界外了，但场上总会发生一些误判，自己还是要尽快调整心态。也因为这个误判导致韩悦遭到了外界的很多批判、炮轰，她的压力非常大，因为四强里只有她一个国羽选手，韩国两人，日本一人，她将要独守半区，开场就能看出韩悦被舆论裹挟进攻畏首畏尾。可随着现场的球迷还是疯狂的为韩悦加油呐喊，她开始调整自己的心态与状态，第二局韩悦从中段开始迸发强大的能量，开始压制韩国超级黑马，金佳恩本次大师赛是超水平发挥，她接连淘汰了高昉洁与王祉怡。赛后韩悦谈到这场胜利是对自己体能的考验，因为对阵陈雨菲的1/4决赛也是打到决胜局，今天这场逆转比赛也是打到决胜局，谈到下一场决赛打世界第一安洗莹，她表示先享受这场胜利吧，这场胜利也来之不易。其实陈雨菲出局后看到舆论一股脑的朝着韩悦发炮，她一早就为韩悦辩解：韩悦的努力不该被忽视，她值得更多更好的胜利，这一站能站在赛场就值得骄傲了，判罚是比赛中很小的一个过程，不是影响结果的原因。