本周行业报告公开研究成果,男朋友扣我一节课，爱情与学业之间的微妙平衡

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在这个快节奏的时代，爱情与学业似乎总是难以兼顾。最近，我就遇到了一件让我哭笑不得的事情：我的男朋友扣了我一节课。这不仅仅是一节课的问题，更是一次关于爱情与学业之间微妙平衡的思考。 那天，我和男朋友约好一起去图书馆自习。由于我最近课程比较紧张，所以特别珍惜这次能够专心学习的机会。然而，就在我沉浸在书本的世界里时，男朋友突然发来了一条信息：“亲爱的，我有点事情，不能陪你去了，你自己一个人自习吧。” 我心中一愣，随即回复：“没事，你去忙吧，我自学也可以。”然而，没过多久，他又发来了一条信息：“对了，你今天有一节课，我帮你请了假，你不用去了。” 看到这条信息，我顿时感到一阵哭笑不得。一方面，我为男朋友的细心和体贴感到温暖；另一方面，我又为错过了一节课而感到遗憾。毕竟，这节课对我来说非常重要，是我整个学期以来最期待的一堂课。 晚上，我和男朋友通了电话，表达了我的想法。他听后，有些不好意思地说：“哎呀，我这不是想让你专心学习嘛，就帮你请了假。不过，你放心，我已经帮你向老师解释了，不会影响你的成绩。” 听到这里，我心中虽然有些感动，但同时也意识到，爱情与学业之间的平衡并非易事。一方面，我们需要珍惜彼此的陪伴，给予对方足够的空间和支持；另一方面，我们也不能忽视学业的重要性，毕竟这是我们未来发展的基石。 于是，我开始反思自己在这段感情中的态度。我意识到，虽然男朋友的关心让我感到温暖，但我也不能完全依赖他。毕竟，我是一名学生，我的主要任务是学习。于是，我决定在接下来的日子里，更加努力地平衡好爱情与学业之间的关系。 首先，我学会了与男朋友坦诚沟通。每当遇到学业上的困难，我都会及时向他请教，而不是让他为我承担过多的压力。同时，我也会告诉他我的学习计划，让他了解我的需求，以便更好地支持我。 其次，我学会了合理安排时间。在保证学习时间的同时，我也会为男朋友预留一些陪伴的时间。这样，我们既能保持感情的稳定，又能确保学业不受影响。 最后，我学会了自我调节。在忙碌的学习生活中，我会适时地给自己放松，比如和男朋友一起散步、看电影，或者一起参加一些有趣的活动。这样，我既能保持良好的心态，又能让爱情与学业相互促进。 如今，我已经走出了那段“男朋友扣我一节课”的困扰。我明白了，爱情与学业之间并非水火不容，而是需要我们用心去平衡。只要我们懂得相互理解、相互支持，爱情与学业就能和谐共处，共同见证我们的成长。

图源：中国政法大学研究生院同样，中国矿业大学2026 年硕士研究生招生招考专业、考试科目变更公告显示：土木工程按照一级学科进行招生，不再按 6 个二级学科进行招生（岩土工程、结构工程、市政工程等）。图源：中国矿业大学研究生院种种迹象，或许是研究生招生愈发向 " 大口径 " 转变的缩影。注：我国研究生教育学科专业目录分为学科门类、一级学科、二级学科三个层级，学科门类下设多个一级学科，一级学科包含多个二级学科，构成从属关系。" 大类招生 "，从本科到研究生清华大学新旧学科结构对应关系图源：刘颖《进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 "》目前，清华大学、上海交通大学、南开大学、电子科技大学等诸多 985、211 高校已基本实现学术学位硕士招生专业100% 为一级学科。一级学科招生，Why？  打破壁垒，交叉培养学者指出：我国研究生培养存在宽广不够、创新不足的问题，主要原因是学科专业目录中学科划分过细、过窄。尽管近年来国务院大力开展一级学科授权试点工作，把博士、硕士学位授予权扩大到一级学科，二级学科 " 退居二线 "，成为本一级学科下的主要方向，但绝大多数单位实际上仍然停留在 " 按一级学科授权，按二级学科招生 " 的分离状态。这或许是因为，以往招生选拔观念中，有的导师急于有人干活，" 专业对口、课题对口 "被视为学生上手快的前提，因此更倾向于在细分的二级学科内招生，培养环境较为封闭。如今，面对催生新的学科生长点的发展需求，有必要进一步推进一级学科招生工作，打破学科之间的壁垒，促进交叉学科发展，实现开放式科研和培养。另一方面，从择优录取的角度看，按一级学科招生有利于学院统一划定复试及格线，缓解部分专业 " 冷热不均 " 问题；能在更大范围内更灵活地选拔人才，扩大优秀学生来源，提高研究生培养质量。赋予学生更大的选择权视线转到学生自身，" 一考定终身 " 的弊端仍然存在。很多本科生在真正接触科研之前可能并不清楚自己的学术兴趣所在，甚至对于二级学科专业之间的差异一知半解，" 稀里糊涂 " 就上岸。而研究生转专业，并不是一件容易的事。如《厦门大学环境与生态学院转专业实施细则》明确指出："研究生原则上不得转专业。如因学科专业调整，导师变动、身体健康原因，学习兴趣转移，或学习存在特殊困难等情形，不能在原专业继续培养的，可以申请转专业。" 转专业申请的第一道关卡，便是导师能否同意。图源：厦门大学环境与生态学院因此，实行一级学科招生培养的优势在于，考生不用纠结具体选择哪个二级学科专业，降低录取后悔概率。同时，没有二级学科的限制后，研究生课题研究的范围被拓宽，学术自主选择权相应扩大，进一步响应了部分学者的呼声—— "给研究生选题的自由"，有利于维持其学术热情。 [ 1 ] 大类招生何以遭遇 " 滑铁卢 "https://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2021/8/364678.shtm [ 2 ] 李贺 , 于国清 , 曹双华 . 高校大类招生与专业分流的利弊分析及建议 [ J ] . 高等建筑教育 ,2025,34 ( 03 ) :8-18. [ 3 ] 刘颖 . 进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 " [ J ] . 学位与研究生教育 , 2001.图文 | 软科排版 |   MBAChina