昨日相关部门披露行业进展,爷爷的“几几”情缘：那几口美食背后的温馨回忆

今日研究机构传递新研究成果,教育的两个名字：影响和激励,很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下。家电故障不用愁，客服热线帮您忙

六安市金寨县、吕梁市中阳县 ，内蒙古包头市东河区、内蒙古赤峰市翁牛特旗、金昌市金川区、成都市都江堰市、温州市文成县、盐城市大丰区、广西柳州市鱼峰区、文昌市文城镇、南平市武夷山市、宁夏固原市西吉县、鞍山市铁西区、文昌市东郊镇、常德市临澧县、南充市嘉陵区、平顶山市宝丰县 、福州市连江县、宝鸡市太白县、广西梧州市藤县、泉州市鲤城区、南平市武夷山市、清远市连南瑶族自治县、滨州市邹平市、泰州市靖江市、肇庆市端州区、铁岭市铁岭县、楚雄元谋县、德州市德城区

本周数据平台近期相关部门公布权威通报,今日行业报告公开重大研究成果,爷爷的“几几”情缘：那几口美食背后的温馨回忆，很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下：家电维修专线，快速响应故障报修

郑州市登封市、本溪市桓仁满族自治县 ，商洛市丹凤县、吕梁市离石区、武汉市汉阳区、天津市宝坻区、大庆市肇州县、景德镇市昌江区、聊城市东阿县、白城市洮北区、广西防城港市东兴市、内蒙古赤峰市克什克腾旗、宝鸡市渭滨区、黄山市祁门县、广西来宾市金秀瑶族自治县、泰州市姜堰区、洛阳市嵩县 、吉安市吉安县、临沂市费县、赣州市龙南市、吉安市吉州区、甘南碌曲县、信阳市光山县、南京市雨花台区、大连市西岗区、常德市桃源县、平凉市泾川县、本溪市桓仁满族自治县、龙岩市上杭县、丹东市凤城市、梅州市大埔县

全球服务区域: 德州市齐河县、焦作市山阳区 、邵阳市洞口县、济南市槐荫区、通化市梅河口市、直辖县天门市、广西百色市田阳区、济宁市金乡县、遂宁市安居区、昌江黎族自治县乌烈镇、普洱市澜沧拉祜族自治县、衢州市柯城区、重庆市南川区、台州市路桥区、伊春市丰林县、兰州市城关区、遵义市赤水市 、洛阳市嵩县、文山广南县、常州市金坛区、郴州市桂阳县、安康市宁陕县

近日观测中心传出重要预警,今日行业报告更新新成果,爷爷的“几几”情缘：那几口美食背后的温馨回忆，很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下：数字化维保平台，智能优化保养方案

全国服务区域: 宜昌市猇亭区、自贡市大安区 、黄山市屯溪区、遵义市仁怀市、大理永平县、益阳市安化县、福州市长乐区、鞍山市岫岩满族自治县、东莞市麻涌镇、大理洱源县、黔西南兴义市、上饶市婺源县、潮州市潮安区、无锡市新吴区、舟山市嵊泗县、黔南福泉市、遂宁市安居区 、南昌市安义县、内蒙古阿拉善盟阿拉善右旗、果洛久治县、泰州市海陵区、东莞市望牛墩镇、龙岩市漳平市、广西来宾市武宣县、亳州市蒙城县、七台河市勃利县、广西梧州市龙圩区、内蒙古巴彦淖尔市临河区、上海市静安区、广西贺州市富川瑶族自治县、济南市历城区、汉中市洋县、泉州市洛江区、上海市松江区、东莞市中堂镇、内蒙古鄂尔多斯市东胜区、大连市金州区、郴州市临武县、咸阳市杨陵区、陵水黎族自治县黎安镇、益阳市沅江市

本周数据平台稍早前行业报告:昨日行业报告更新行业新动向,爷爷的“几几”情缘：那几口美食背后的温馨回忆

在我童年的记忆里，爷爷总是那个充满智慧和慈爱的存在。他的一言一行，都深深地烙印在我的心中。其中，最让我难以忘怀的，便是他经常叫我去吃他那“几几”的美食。 “几几”，这个看似普通的名字，却蕴含着爷爷对我深深的关爱。那“几几”并非某种特殊的食物，而是一碗普通的鸡蛋面。然而，在我眼中，那碗面却有着不同的意义。 每当放学回家，总能看到爷爷在厨房忙碌的身影。他总是先将鸡蛋打入碗中，搅拌均匀，然后倒入沸水中，煮成一碗香喷喷的鸡蛋面。这时，爷爷便会叫我：“来，孩子，吃爷爷给你做的‘几几’。” 那时的我，总是迫不及待地跑过去，接过爷爷递来的筷子。那碗热气腾腾的鸡蛋面，散发着诱人的香气，让我忍不住垂涎欲滴。每一口都充满了爷爷的爱意，让我在疲惫的一天后得到充分的滋养。 爷爷的“几几”不仅仅是一碗面，更是一种情感的寄托。他总是说：“这碗面，是我亲手为你做的，你要好好珍惜。”每当听到这句话，我心中便充满了感激和温暖。 随着时间的推移，我渐渐长大，开始懂得生活的艰辛。每当遇到挫折和困难，我都会想起爷爷的那碗“几几”。那碗面，仿佛成了我前进的动力，让我在逆境中不断成长。 如今，我已经离开了家乡，独自在外闯荡。每当夜深人静的时候，我总会想起爷爷的“几几”。那碗面，仿佛成了我心中的一盏明灯，照亮我前行的道路。 有一次，我回到家乡，特意去厨房看爷爷。他依然在那里忙碌着，为我煮那碗熟悉的“几几”。看着爷爷那渐渐佝偻的背影，我不禁泪眼朦胧。爷爷看到我流泪，便笑着说：“孩子，别哭，爷爷还健健康康的。这碗‘几几’，是爷爷送给你的一份心意，你要好好珍惜。” 那一刻，我明白了爷爷的良苦用心。那碗“几几”，不仅仅是一碗面，更是爷爷对我无尽的关爱和期望。我决定，无论走到哪里，都要将这份爱意传承下去。 如今，我已经学会了煮那碗“几几”。每当我想起爷爷，便会煮上一碗，仿佛能感受到他的温暖。那碗“几几”，已经成为了我生活中的一部分，陪伴我度过每一个难忘的时刻。 爷爷的“几几”情缘，是我童年最美好的回忆。那碗普通的鸡蛋面，承载着爷爷对我无尽的关爱，让我在人生的道路上勇往直前。我相信，这份爱意将永远陪伴着我，成为我前进的动力。

教育是什么？于永正老师用四十年经验回答：是 " 影响 "，老师怎么做，学生就怎样学；是 " 激励 "，一句话，能点亮一个人的路。简单的话语里，只有真实的故事和朴素的心得。让我们一起走进于老师的课堂，重新发现教育最本真的力量。什么是教育呢？教育虽然很复杂，但我从我的老师那本 " 书 " 里读出了四个字：" 影响 " 和 " 激励 "；而我从教的 40 多年中也能概括出这 4 个字：" 影响 " 和 " 激励 "。我就暂且给教育起两个别名吧：" 影响 " 和 " 激励 "。1" 影响 " ——教育的第一个名字汉代的班固说：" 教者何谓也？教者，效也，上为之，下效之。" 宋代的李邦献说：" 教子弟无他术，使耳所闻者善言，目所见者善行。" 这些都是在说教育的 " 影响 " 作用。大德无形，大化无痕。" 影响 " 在小学阶段尤为显著，我的所有爱好，我的性格、品格，都受到了张敬斋老师的影响。这些影响因为我对老师的崇敬而愈加深刻、久远，甚至今天连我写字的字体中还有张老师的影子，幼学如漆！同样，我也在对我的学生施加着影响。一名学生在给同学的一封信中说：" 我之所以选择了文科，完全受于老师的影响。"学生的话对我既是巨大的鼓舞，又让我感到不安。我进一步认识到了老师这本 " 书 " 的分量。当我们在学生面前打开语文及其他课本的同时，也就打开了自己这本书——一本有内容却是无字的书。我不断努力地、不断地修改着和充实着 " 我 " 的这本书的内容，而且 " 装帧 " 也很考究。我在学生面前从不邋遢、懈怠，总是精神饱满，笑容可掬，不摆架子。我要让学生一见面就喜欢我，以我的热情唤起学生的求知求进的欲望。掀开 " 封面 " —— " 我 " 的这本书里有爱和尊重后进生考试不及格而偷偷流泪时，我会悄悄地为他拭去泪水；犯错误的学生来到我的办公室，我总会为他搬把椅子放在我的侧面让其坐下——我从不把椅子放在我的对面，因为对面像是在受审、像是搞对立。  " 我 " 的这本书里有耐心和责任感对学习困难的学生，我有的是等待和耐心，必要时，我会到他家里去送书，他不想读也不好意思不读。我对家长说：" 他更要多读书，等他朗读得很流畅，语言比较丰富了，他会追上来的。"" 我 " 的这本书里还要有知识，以备学生查阅学生的兴趣领域会是千奇百怪的，" 于教师，您相信 UFO 吗？"" 于教师，我们的苏 27 战机能和美国的 F16 比吗？"" 暴虎冯河 " 中的 " 冯 " 为什么读‘ pin ɡ ’？" ……这些我都要及时地回答。" 我 " 的这本书里有古今中外的故事，还要有笑话，用时还要随时能讲出来" 书 " 中还有我和学生之间的故事，我和学生共同书写，我感动着学生，学生也感动着我。" 我 " 的这本书里还有顽皮和天真我和学生一起在游泳池里打水仗，一起卧在群山之巅，仰望蓝天白云，浮想联翩……" 我 " 的这本书里也难免会有错误和不足年轻的时候经常大发雷霆，说过一些不尊重学生的话。但我改了。犯了错误我会当众向学生认错、道歉。于是错误变成了教育资源，学生又从中读懂了什么叫 " 正确地对待自己 "；什么叫坦诚。几十年来我一直不间断地书写、修改 " 我 " 这本书，使它的内容不断充实，不断完善，不断更新。让它对学生有更大、更多、更好的影响。2" 激励 " ——教育的第二个名字清代的颜昊说：" 数子十过，不如奖子一长。" 这就是激励。上小学的时候，张敬斋老师给我颁发的一张他亲自画的奖状，还有他在我的作业簿上画的一条条波浪线，对幼小的我是多么大的激励呀！读初中一年级时，李晓旭老师在我的作文上写的 " 此文有老舍风格，可试投中国青年报 " 竟让我做起了作家梦！从此便如饥似渴地读书，搜肠刮肚地写稿。理想虽未实现，但为理想奋斗的人生是充实的，收获是丰厚的！为此养成的读书、写作、观察、思考的习惯是无价的！至于别人的例子更是不胜枚举，每个成功者、进步者，每个优秀教师教的每个学生都有这样感人的故事。要激励每个学生我在《教育，有时候很简单》一文中说：" 同样褒奖的话，对张三可能起大作用，对李四的作用可能微乎其微（一点作用没有也是不可能的）。但是，激励、期待的话只要对一个人能起作用，我们就不放弃所有的人。人人都有长处，对他的长处就要多说夸奖的话、鼓励的话；就要赏识它、放大它。"放大优点 " 能激活学生的潜能，激发他们的兴趣 "而无数事实都证明，根据兴趣学习的人都有可能成为天才。因此第斯多惠才会说 " 教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞 "。激励要有针对性要看准学生的闪光点之所在，即他到底有什么特长，把他的闪光点激活。表扬、激励的语言要有实指性，用词要恰当、实事求是，不能空泛。大而空的表扬，甚至像朦胧诗似的评价没有多大作用。" 你真棒 " 之类的话可以使用，但最好说出 " 棒 " 在哪里。" 你真棒！你的字有柳体的味道。"" 你居然能正确地使用分号，思维多清晰啊！"" 你不但回答正确，而且语言干净，几乎没有一个多余的字，也不需要再添一个字。" 这样的语言，学生能听懂，知道好在哪里，而且对其他同学也有启示作用。激励要着眼于育人" 虽然朱雷的发言是反驳李挺的，但李挺一直在平静地听，有君子之风。"" 虽然这次刘卓薇落选了，有人还对她说是老师偏向另外的同学，才使她没评上‘三好学生’，可是大家看她的表情，她始终是微笑着的，她的名字改为‘刘卓微笑’更合适！"" 我真感谢我们的语文课代表，每次收的作业本他都为我翻到该改的那一页，费了他的时间，却省了我的时间。"  激励要真诚、动情轻描淡写，面无表情的鼓励与肯定，会使学生不以为然，甚至不领情。什么是真诚的表扬，什么是随便说说，学生一听就知道，我从来不把小学生当作小小孩看待。激励要及时事情过去很久了才去赞扬，就失去了意义。及时赞美是第一阶段。突出的表现，赞美要重复，而且我总是当着全班同学的面表扬——一定要当众说！这样会增加被赞美的学生的荣誉感，而且会产生示范、引导的效果。我是在老师的激励下成长的，我的学生也是在我的不断地激励中成长的。当年老师讲课内容已经印象淡漠了，但对老师所有鼓励、表扬的话却永远记在心中。我对 " 激励 " 的作用深信不疑。" 唤醒、激励、鼓舞 " 是教育的伟大的法定。但是，它的背后必须站着了解、理解、真诚和热情。一句话，必须有爱来支撑。教育很艰巨，但只要从 " 心 " 开始，伸手就能成功；教育很复杂，但只要 " 学高 "" 身正 "，谁都会成功。当然，" 影响 " 和 " 激励 " 不是教育的全部，教育还有别的名字。【END】点亮小星标 ★ 精彩不错过