本月相关部门传达最新政策,教学中的情感共鸣：构建和谐师生关系的桥梁

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在教育这片沃土上，教师与学生之间的情感交流是不可或缺的。这种情感共鸣，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够促进师生关系的和谐发展。本文将从教学中的情感共鸣出发，探讨如何构建和谐的师生关系。 一、教学中的情感共鸣 1. 理解学生的情感需求 在教学过程中，教师首先要关注学生的情感需求。每个学生都有自己的情感世界，他们的喜怒哀乐、困惑与挫折，都需要教师的关注与理解。教师应学会倾听学生的心声，关注他们的情绪变化，从而更好地引导他们成长。 2. 建立信任与尊重 信任与尊重是教学情感共鸣的基础。教师应以真诚的态度对待每一位学生，尊重他们的个性，关注他们的成长。当学生感受到教师的关爱与尊重时，他们会更加信任教师，从而更好地投入到学习中。 3. 激发学生的学习兴趣 教学中的情感共鸣，可以激发学生的学习兴趣。教师可以通过创设生动有趣的教学情境，运用多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。当学生对学习产生兴趣时，他们的情感共鸣也会更加明显。 二、构建和谐的师生关系 1. 沟通是关键 沟通是构建和谐师生关系的关键。教师应与学生保持良好的沟通，了解他们的想法、困惑和需求。同时，教师也要积极倾听学生的意见，尊重他们的观点。通过沟通，师生之间的情感共鸣会逐渐增强。 2. 培养同理心 同理心是构建和谐师生关系的重要品质。教师应学会站在学生的角度思考问题，理解他们的感受。当教师能够设身处地地为学生着想时，学生会感受到教师的关爱，从而产生情感共鸣。 3. 严慈相济 在教育过程中，教师既要严格要求学生，又要关心爱护他们。严慈相济，既体现了教师的责任心，又体现了对学生的关爱。当学生感受到教师的严格与关爱时，他们会更加珍惜这份情感，努力成长。 三、结语 教学中的情感共鸣，是构建和谐师生关系的桥梁。教师应关注学生的情感需求，建立信任与尊重，激发学生的学习兴趣，从而实现教学相长。让我们共同努力，用情感的力量，为学生的成长搭建一座坚实的桥梁。

9 月 21 日，西安航天基地应急管理局发布情况通报：2025 年 9 月 20 日 20 时 14 分，公安接警，航天基地航天新佳园二期（又名 " 天浩上元郡二期 "）小区发生一名 11 岁男童坠落通风井事故。一、基本情况经公安机关调查，该男童于 2025 年 9 月 20 日 19 时 30 分许在同学家吃完饭后，与 3 名同学前往 28 号楼附近玩捉迷藏游戏，在选择躲藏地方时，该男童到 28 号楼单元门西侧两个墙体之间，此处设置了 1 立方米大小的泡沫隔离物，该男童侧身挤进后，不慎从未覆盖严实的通风井口坠落至负三层。接到报警电话后，公安、消防、120 急救等部门迅速赶到现场参与救援，20 时 40 分许，该男童被救出后立即送往医院救治，22 时 09 分，经抢救无效不幸身亡。二、调查处置情况事故发生后，航天基地管委会高度重视，第一时间成立专项工作组开展工作。经现场勘察和调查，初步认定该事故是一起安全责任事故。系建设单位对通风井区域安全防护不到位，物业日常管理责任不落实，未按照安全风险分级管控制度对小区存在的安全隐患进行风险辨识，未及时制止不安全行为所致。目前，公安航天分局已控制 3 名相关责任人，同相关部门依法开展进一步调查处置。三、后续工作专项工作组将继续围绕事故调查、善后处置、隐患排查整治、责任追究等方面开展工作。来源 西安航天基地