近期行业报告发布新研究成果,考的好，妈妈随你玩——家庭教育中的激励之道

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在我国，家庭教育一直被视为孩子成长过程中不可或缺的一部分。家长们为了孩子的未来，无不倾注了大量的心血。在这个过程中，如何激发孩子的学习兴趣，培养他们的学习动力，成为了家长们共同关注的问题。而“考的好，妈妈随你玩”这句话，则成为了许多家庭中激励孩子学习的法宝。 “考的好，妈妈随你玩”这句话，看似简单，实则蕴含着丰富的教育智慧。它既是对孩子学习成果的肯定，也是对孩子努力付出的鼓励。这种激励方式，不仅能够激发孩子的学习兴趣，还能培养他们的自信心，让他们在成长的道路上更加坚定。 首先，“考的好”是对孩子学习成果的肯定。每个孩子都渴望得到家长的认可，而“考的好”这句话，无疑是对孩子努力的最好回报。当孩子在学习中取得优异成绩时，家长的一句“考的好”，不仅能够让孩子感受到喜悦，还能让他们明白，自己的努力得到了认可，从而更加坚定地投入到学习中。 其次，“妈妈随你玩”是对孩子努力付出的鼓励。这句话传递了一个信息：只要你努力学习，妈妈就会陪你一起享受生活的乐趣。这种激励方式，让孩子在学习之余，感受到家庭的温暖和关爱。当孩子在学习中遇到困难时，他们会想起这句话，从而激发出克服困难的勇气。 那么，如何在家庭教育中运用“考的好，妈妈随你玩”这一激励方式呢？ 1. 确立明确的目标。家长要帮助孩子设定合理的学习目标，让孩子在学习过程中有明确的方向。当孩子达成目标时，家长要及时给予表扬和鼓励。 2. 关注孩子的进步。家长要关注孩子的学习过程，及时发现他们的进步，并给予肯定。这样，孩子才能在不断的进步中，感受到学习的乐趣。 3. 营造良好的家庭氛围。家长要为孩子创造一个有利于学习的环境，让他们在学习之余，能够享受到家庭的温暖。同时，家长要注重培养孩子的兴趣爱好，让他们在学习之余，能够找到快乐。 4. 适时调整激励方式。家长要根据孩子的年龄和性格特点，适时调整激励方式。对于年龄较小的孩子，可以采用物质奖励的方式；而对于年龄较大的孩子，则可以采用精神鼓励的方式。 总之，“考的好，妈妈随你玩”这句话，为我们揭示了家庭教育中的激励之道。在孩子的成长过程中，家长要善于运用这种激励方式，让孩子在学习中感受到快乐，从而更好地激发他们的学习兴趣，培养他们的学习动力。只有这样，我们的孩子才能在未来的道路上，勇往直前，追逐自己的梦想。

公元前 158 年，汉朝发生了一件大事！汉文帝刘恒到达军营门口时，居然被门口的小兵拦住了，不让进！这个把门的小兵居然说：" 没有将军的命令，就算是皇帝来了也不能进。"这一下，汉文帝身边的大臣们，一个个目瞪口呆，汉文帝自己也是尴尬到了极点。这是怎么回事呢？原来这一年，匈奴三万骑兵入侵上郡，另外三万骑兵入侵云中郡，抢走了汉朝大量人口和财物。匈奴的骑兵斥候甚至一度到达了甘泉、长安一带。汉文帝很快下令加强军备，调集部队，在长安外围做了充足的防备，其中一路兵马由河内太守周亚夫带领，就驻扎在细柳营。为了体现自己对军队的重视，汉文帝亲自前往军营慰问士兵，鼓舞士气。汉文帝到达霸上、棘门两个军营时，车驾都是畅行无阻地直接进入。但是，到了周亚夫的细柳营时，却被大门口的小兵拦住了。打前站的使者先行到达，但是，进不去军营。使者只能等着汉文帝亲自到场，结果，汉文帝到了之后，自报家门，结果还是不能进入。最后，汉文帝只好派使者拿着皇帝的符节通报，经过周亚夫的许可后，汉文帝的车驾才得以进入细柳营。进了军营之后，周亚夫还给汉文帝定了规矩：不允许车驾快跑，只能慢慢行进。汉文帝到达周亚夫的营房后，周亚夫身穿盔甲，手持武器，对汉文帝拱手行礼，说：" 臣身着盔甲不便行大礼，只能向陛下行军礼。"汉文帝这才回礼，随后说明来意，慰问了周亚夫军营的士兵，然后离开了。出了周亚夫军营大门后，汉文帝身边的大臣们一个个议论纷纷口吐芬芳，肯定没少说周亚夫的坏话，觉得他不懂规矩，不把皇帝放在眼里，没有出门迎接皇帝等等，反正没什么好话。但是，汉文帝并没有生气，反而对这些大臣说：" 这你们就不懂了！这才是真正的将军。像霸上、棘门那些军营，简直就是小孩过家家，真要和匈奴人打起来，他们恐怕连反应都来不及，就被俘虏了。再看看周亚夫，这才是真正能打仗的将军。"后来，过了一个多月，匈奴人主动退兵了。汉文帝很欣赏周亚夫，于是把他提拔到京城担任中尉。可以说，汉文帝对周亚夫还是非常认可的。当然，汉文帝也是有格局、有度量的。面对周亚夫的强硬态度，他能够沉得住气，毕竟是用人之际。其实我们做领导，也可以从中明白：一个下属是不是有水平，跟他的脾气有一定相关性。往往有能力的人，脾气都不会小。那些既好脾气又有能力的，往往是少数。脾气越大，能力越强，这可以理解，也可以接受。而作为领导，我们更要有宽阔的胸怀，去包容这样的下属。所以说，《资治通鉴》真的是领导的教科书，字里行间都在告诉我们，如何作为领导，如何对待下属，如何面对不同类型的下属。像周亚夫这样的下属，该重用就得重用。汉文帝确实重用了周亚夫，给他升职，调到京师担任中尉，并统领北军，掌管京师的治安。这既是升职，是重用。同时，也是把他放在自己眼皮子底下，既便于监督，也是一种保护。汉文帝这一手，对周亚夫来说是升职，但也是调职，将他调离军队，也是一种防范。当然，这段故事中，周亚夫其实也很有问题。皇帝的使者亮明身份，甚至皇帝亲自来了，他还在那儿装大头蒜。说白了，就是装过头了，变通能力差，连表面的人情世故、表面文章都不屑于做，不善于做，可以说还有点故作高深的感觉。你不能说他有问题，但这样的下属，领导心里还是有点犯怵的，不好驾驭呀。对于用人之际的领导来说，这样的下属是得力干将，但是，对于平和时期的领导来说，这样的下属是大大的刺儿头呢！你觉得是这样吗？观看更多《资治通鉴》解读内容，欢迎订阅我的专栏，为你解读《资治通鉴》中的领导智慧和成事之道。（点账号头像，进入主页可见）煮酒论英雄，读史通谋略。关注我，每天为你分享读史感悟。李子霄 ，《资治通鉴》实践导师，畅销书作者，自媒体专栏作家。长期解读《资治通鉴》，深耕职场管理领域多年。著有图书《门道：读一页就有用的资治通鉴》。线上专栏《资治通鉴：领导智慧与成事之道》《制胜谋略：资治通鉴中的成事智慧》《刘邦的启示》等。