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在探讨亚洲与欧洲文化差异的同时，我们也不得不提到，这两个地区在审美观念上也有着显著的差异。特别是在对待女性美的认知上，亚洲与欧洲的“少妇”与“熟女”形象，更是各自独特的文化符号。本文将从亚洲和欧洲的视角出发，对比分析这两种形象的美学特点。 首先，让我们来看看亚洲的“少妇”形象。在亚洲文化中，少妇通常指的是那些年轻、充满活力的女性。她们的美，往往与清新、柔美、含蓄等词语联系在一起。亚洲的少妇，往往注重内在修养，追求自然之美。在服饰上，她们偏爱简约、舒适的设计，以展现女性的柔美与温婉。此外，亚洲少妇在妆容上，也追求自然、清新，强调的是肌肤的自然光泽。 相比之下，欧洲的“熟女”形象则更加多元。在欧洲，熟女通常指的是那些成熟、自信的女性。她们的美，不仅体现在外在的容貌上，更体现在内在的修养和气质上。欧洲的熟女，在服饰上更加大胆、时尚，她们敢于尝试各种风格，展现自己的独特品味。在妆容上，欧洲熟女更注重个性化和层次感，强调的是妆容的精致和立体感。 在亚洲，少妇的美往往与“含蓄”相联系。她们在表达自己的情感时，往往不会过于张扬，而是通过细腻的举止和眼神来传达。在家庭生活中，亚洲少妇更是以贤妻良母的形象出现，她们注重家庭和谐，关心丈夫和孩子。这种形象，在亚洲文化中具有很高的地位。 而在欧洲，熟女的美则与“自信”紧密相连。她们在追求个人发展的同时，也不忘关注自己的外在形象。在欧洲，熟女们敢于展现自己的魅力，她们在职场和生活中都充满自信。这种自信，使她们在人群中独具魅力。 当然，亚洲与欧洲的审美观念并非完全对立，两者之间也存在许多相似之处。例如，无论是亚洲的少妇还是欧洲的熟女，她们都注重内在修养，追求气质的提升。在现代社会，这种内在美与外在美的结合，已成为越来越多女性的共同追求。 然而，在对待“少妇”与“熟女”形象上，亚洲与欧洲的文化差异仍然十分明显。亚洲文化更加注重女性的含蓄与内敛，而欧洲文化则更加注重女性的自信与独立。这种差异，在一定程度上反映了两个地区在性别观念、家庭观念等方面的不同。 总之，亚洲与欧洲的“少妇”与“熟女”形象，是各自文化背景下的产物。在欣赏这两种形象的同时，我们也要尊重彼此的文化差异，学会从中汲取各自的美学精髓。只有这样，我们才能在多元化的世界中，找到属于自己的美丽之路。

图源：中国政法大学研究生院同样，中国矿业大学2026 年硕士研究生招生招考专业、考试科目变更公告显示：土木工程按照一级学科进行招生，不再按 6 个二级学科进行招生（岩土工程、结构工程、市政工程等）。图源：中国矿业大学研究生院种种迹象，或许是研究生招生愈发向 " 大口径 " 转变的缩影。注：我国研究生教育学科专业目录分为学科门类、一级学科、二级学科三个层级，学科门类下设多个一级学科，一级学科包含多个二级学科，构成从属关系。" 大类招生 "，从本科到研究生清华大学新旧学科结构对应关系图源：刘颖《进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 "》目前，清华大学、上海交通大学、南开大学、电子科技大学等诸多 985、211 高校已基本实现学术学位硕士招生专业100% 为一级学科。一级学科招生，Why？  打破壁垒，交叉培养学者指出：我国研究生培养存在宽广不够、创新不足的问题，主要原因是学科专业目录中学科划分过细、过窄。尽管近年来国务院大力开展一级学科授权试点工作，把博士、硕士学位授予权扩大到一级学科，二级学科 " 退居二线 "，成为本一级学科下的主要方向，但绝大多数单位实际上仍然停留在 " 按一级学科授权，按二级学科招生 " 的分离状态。这或许是因为，以往招生选拔观念中，有的导师急于有人干活，" 专业对口、课题对口 "被视为学生上手快的前提，因此更倾向于在细分的二级学科内招生，培养环境较为封闭。如今，面对催生新的学科生长点的发展需求，有必要进一步推进一级学科招生工作，打破学科之间的壁垒，促进交叉学科发展，实现开放式科研和培养。另一方面，从择优录取的角度看，按一级学科招生有利于学院统一划定复试及格线，缓解部分专业 " 冷热不均 " 问题；能在更大范围内更灵活地选拔人才，扩大优秀学生来源，提高研究生培养质量。赋予学生更大的选择权视线转到学生自身，" 一考定终身 " 的弊端仍然存在。很多本科生在真正接触科研之前可能并不清楚自己的学术兴趣所在，甚至对于二级学科专业之间的差异一知半解，" 稀里糊涂 " 就上岸。而研究生转专业，并不是一件容易的事。如《厦门大学环境与生态学院转专业实施细则》明确指出："研究生原则上不得转专业。如因学科专业调整，导师变动、身体健康原因，学习兴趣转移，或学习存在特殊困难等情形，不能在原专业继续培养的，可以申请转专业。" 转专业申请的第一道关卡，便是导师能否同意。图源：厦门大学环境与生态学院因此，实行一级学科招生培养的优势在于，考生不用纠结具体选择哪个二级学科专业，降低录取后悔概率。同时，没有二级学科的限制后，研究生课题研究的范围被拓宽，学术自主选择权相应扩大，进一步响应了部分学者的呼声—— "给研究生选题的自由"，有利于维持其学术热情。 [ 1 ] 大类招生何以遭遇 " 滑铁卢 "https://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2021/8/364678.shtm [ 2 ] 李贺 , 于国清 , 曹双华 . 高校大类招生与专业分流的利弊分析及建议 [ J ] . 高等建筑教育 ,2025,34 ( 03 ) :8-18. [ 3 ] 刘颖 . 进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 " [ J ] . 学位与研究生教育 , 2001.图文 | 软科排版 |   MBAChina