本月相关部门发布最新研究报告,“没带罩子让他C了一节课”：一堂意外的“教育课”

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近日，一则关于“没带罩子让他C了一节课”的事件在知乎上引起了热议。事情的原委是这样的：一位学生在学校上自习课时，因为忘记带口罩，结果被班主任要求站在教室外听课。这位学生虽然感到尴尬，但也因此经历了一次意外的“教育课”。 这起事件首先在知乎上被一位网友曝光，随后迅速引发了网友们的广泛关注。不少网友纷纷表示，这样的做法确实有些过分，学生只是忘记带口罩，却被要求站在教室外，这对学生的自尊心是一种伤害。然而，也有不少网友认为，班主任的做法虽然有些严厉，但出发点是好的，是为了让学生时刻注意自己的行为规范。 事实上，这起事件反映出当前教育中存在的一些问题。一方面，学生的自律意识有待提高。在疫情防控的特殊时期，佩戴口罩是每个人的责任和义务。然而，这位学生却因为忘记带口罩而影响了课堂秩序，这无疑暴露出他在自律方面存在不足。 另一方面，这起事件也反映出部分教师在教育方式上存在误区。在疫情防控的关键时期，学校对学生的管理确实需要更加严格，但同时也应该注重人文关怀。班主任要求学生站在教室外听课，虽然达到了警示学生的目的，但也可能让学生产生逆反心理，对疫情防控工作的理解和支持产生负面影响。 那么，如何解决这一问题呢？以下是一些建议： 1. 加强学生的自律意识教育。学校和家长应该共同关注学生的自律意识培养，通过开展主题班会、举办讲座等形式，让学生认识到疫情防控的重要性，自觉遵守相关规定。 2. 改进教育方式。教师在管理学生时，既要严格，又要关心学生。可以通过与学生沟通、交流，了解他们的想法和需求，采取更加人性化的教育方式。 3. 增强家校合作。学校和家长要形成合力，共同关注学生的成长。家长要关注孩子的学习生活，及时了解学校的教育动态，共同为孩子的健康成长提供保障。 4. 提高教师素质。教师是学生的引路人，要不断提高自身素质，关注学生的心理健康，用爱心和耐心去引导他们成长。 总之，“没带罩子让他C了一节课”的事件虽然让人尴尬，但也给我们带来了深刻的反思。在疫情防控的关键时期，我们要关注学生的自律意识培养，改进教育方式，加强家校合作，共同为学生的健康成长保驾护航。

财联社 9 月 20 日电，据外交部官网，2025 年 9 月 19 日，中共中央政治局委员、外交部长王毅在北京同摩洛哥外交大臣布里达会谈时阐述中方对当前巴以冲突的看法。王毅表示，冲突已延宕两年，造成前所未有人道灾难，击穿人类良知底线，中方深感担忧，深表遗憾。以色列执意推进接管加沙城计划，空袭在卡塔尔筹划和谈的哈马斯人士目标，同时加快蚕食约旦河西岸领土。这些行为严重违反国际法准则，不仅无益于构建自身的安全，也将 " 两国方案 " 置于危险境地，直接冲击中东地区的稳定。武力打不出和平，暴力换不来安全。历史经验已经一再证明，安全应当是共同的，任何国家都不可能将自身安全建立在他国的不安全之上。以色列有权利建国，巴勒斯坦同样有权利建国，对此不能搞双重标准。以色列建国迄今已近 80 年，而巴勒斯坦人民仍无处安身，这种状况不可持续。以色列人民的生命和阿拉伯人民的生命同样宝贵，没有高低贵贱之分，都值得尊重，都需要呵护。以暴制暴只能制造和积聚新的仇恨。王毅强调，面对当前的紧急局势，国际社会应当团结起来，一是必须以最大的紧迫感推动加沙全面停火，缓解目前的人道主义灾难，对以色列有特殊影响的国家应切实负起责任，联合国安理会和人道机构也应履行职责。二是必须让 " 巴人治巴 " 的原则真正落地，加沙和约旦河西岸都是巴勒斯坦不可分割的领土，任何战后治理和重建安排都应当尊重巴勒斯坦人民的意愿，维护巴勒斯坦民族的正当权利。三是必须坚持 " 两国方案 " 不动摇，汇聚更多国际共识，形成更加统一立场，在承认巴勒斯坦国的基础上，支持巴勒斯坦成为联合国正式会员国，寻求推进 " 两国方案 " 的切实可行路径，拒绝任何侵蚀 " 两国方案 " 基础的单边行动。王毅说，中国一贯坚定支持巴勒斯坦人民恢复民族合法权利的正义事业，将继续致力于加沙停火止战，推动巴勒斯坦问题在联合国有关决议和 " 两国方案 " 基础上早日得到全面、公正、持久的解决。