今日行业报告披露重大政策更新,酷酷虎：森林里的时尚领袖

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刚刚信息部门通报重大更新:本月行业协会传达新政策动态,酷酷虎：森林里的时尚领袖

在广袤的森林里，有一只名叫酷酷虎的动物，它以其独特的个性、时尚的装扮和卓越的领导力，成为了森林里的时尚领袖。酷酷虎不仅拥有着令人羡慕的颜值，更有着一颗敢于创新、勇于担当的心。 酷酷虎的出生，仿佛就是为了引领时尚潮流。它有着一头金黄色的毛发，眼神中透露出自信与坚定。每当阳光洒在它的身上，那金黄色的毛发便闪耀着耀眼的光芒，仿佛是森林里的明星。酷酷虎的时尚品味独树一帜，它总是能从大自然中汲取灵感，将最流行的元素融入自己的装扮中。 酷酷虎的时尚之旅始于一次偶然的机会。那是一个阳光明媚的早晨，酷酷虎在森林里漫步时，发现了一片独特的树叶。这片树叶色彩斑斓，形状各异，酷酷虎灵机一动，将这片树叶巧妙地装饰在自己的尾巴上。从此，酷酷虎的时尚之旅便拉开了序幕。 在酷酷虎的带领下，森林里的动物们纷纷效仿，开始关注自己的外表和装扮。酷酷虎不仅为它们提供时尚资讯，还亲自设计了一系列独具特色的服饰。这些服饰既环保又时尚，让森林里的动物们焕然一新。 酷酷虎的时尚理念，不仅仅体现在服饰上，更体现在生活的方方面面。它倡导绿色生活，鼓励大家节约用水、用电，保护森林资源。酷酷虎还热衷于公益事业，经常组织森林里的动物们参加环保活动，用实际行动传递正能量。 在酷酷虎的带领下，森林里的动物们变得更加团结、和谐。它们不再为琐事争吵，而是携手共进，共同为森林的繁荣发展努力。酷酷虎的领导力得到了大家的认可，它成为了森林里的时尚领袖。 然而，酷酷虎并没有因此而骄傲自满。它深知，时尚领袖的责任重大，必须时刻保持清醒的头脑，不断创新。于是，酷酷虎开始学习各种知识，不断提升自己的综合素质。在它的努力下，森林里的时尚潮流不断涌现，动物们的生活质量也得到了显著提高。 有一天，森林里来了一位远方的客人——时尚达人。这位达人被酷酷虎的时尚理念所折服，决定与酷酷虎携手共创森林时尚品牌。在他们的共同努力下，森林时尚品牌迅速崛起，成为了国内外知名的时尚品牌。 酷酷虎的时尚之旅仍在继续，它用自己的才华和努力，为森林里的动物们带来了美好的生活。而它那酷酷的形象，也成为了森林里的时尚标志。在酷酷虎的引领下，森林里的动物们将继续追求时尚、追求美好，共同谱写森林的辉煌篇章。

秋意渐浓，书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂，开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下，聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进，通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式，为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享，从分组设计到集体反思，老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始，教务处殷俊主任登台致辞，清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到，自第一次专家入校活动后，学校教师对阅读课程的认知已逐步深化，而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 "，让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着，课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三（5）班的同学们走进童话世界，开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上，朱老师凭借巧妙的设计，用游戏闯关、猜想挑战等方式，激发了学生整本书阅读兴趣，带领学生边读边想象，初步感知童话的魅力，不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思，更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后，常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁？你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂，瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆，并引导学生跳出单纯的情节梳理，深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上，他通过层层递进的趣味提问，有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后，张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座，系统阐述其价值与方法，指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求，为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台，房老师以《阅读赋能成长，书香浸润心灵》为主题，分享了所带班级阅读实践的点滴，结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题，分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情，展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后，由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊，以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线，流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素：有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果，强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 "，融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中，老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计，各组教师积极投入、畅所欲言，在实操与反思中碰撞思维火花，一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计，将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合，提升阅读的广度与深度，现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践，从个人探索到集体共进，本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台，更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信，在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中，新城怡小的阅读教学将愈发扎实，书香也将真正浸润每一个课堂，点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0，现已面向全国多个区域开放合作，由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合，欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路，见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人｜姚沈老师手机｜18951791637  点亮小星标 ★ 精彩不错过