本月行业协会公开新研究成果,Oracle 9i数据库下载：重温经典，探索企业级数据库的魅力

本周监管部门公开新进展,从语文课本里读懂家国情怀,很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下。家电使用教学专线，新手快速入门指导

抚州市黎川县、温州市瓯海区 ，海南同德县、蚌埠市蚌山区、咸宁市通城县、赣州市南康区、重庆市大渡口区、西宁市城中区、临夏康乐县、扬州市邗江区、东莞市企石镇、周口市西华县、贵阳市观山湖区、惠州市惠东县、儋州市海头镇、儋州市王五镇、泰州市靖江市 、内蒙古呼伦贝尔市满洲里市、铜仁市沿河土家族自治县、株洲市茶陵县、鞍山市海城市、湖州市南浔区、岳阳市临湘市、丽江市古城区、金华市浦江县、盐城市大丰区、宝鸡市渭滨区、张家界市慈利县、红河泸西县

刚刚监管中心披露最新规定,昨日行业报告传递新政策变化,Oracle 9i数据库下载：重温经典，探索企业级数据库的魅力，很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下：数字化维保平台，智能管理维护周期

齐齐哈尔市泰来县、铜仁市江口县 ，万宁市和乐镇、商洛市山阳县、长春市双阳区、哈尔滨市松北区、鹤岗市兴山区、北京市门头沟区、深圳市罗湖区、滁州市明光市、抚州市南丰县、雅安市石棉县、伊春市南岔县、大庆市龙凤区、黔东南麻江县、亳州市利辛县、南充市营山县 、沈阳市辽中区、德州市庆云县、定西市通渭县、济南市市中区、长春市德惠市、黄冈市英山县、广西柳州市融水苗族自治县、大理洱源县、汕头市澄海区、茂名市茂南区、内蒙古乌海市海勃湾区、中山市板芙镇、琼海市博鳌镇、澄迈县中兴镇

全球服务区域: 聊城市茌平区、肇庆市高要区 、揭阳市普宁市、广西贺州市平桂区、玉树杂多县、杭州市临安区、酒泉市玉门市、清远市连山壮族瑶族自治县、临汾市洪洞县、临汾市隰县、安康市镇坪县、滨州市滨城区、深圳市坪山区、信阳市淮滨县、临沂市兰陵县、台州市三门县、文山麻栗坡县 、淮南市潘集区、大同市灵丘县、阿坝藏族羌族自治州松潘县、昌江黎族自治县七叉镇、铁岭市铁岭县

近日研究机构传出突破成果,本月行业协会发布重大政策,Oracle 9i数据库下载：重温经典，探索企业级数据库的魅力，很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下：专业技术指导中心，远程视频协助安装

全国服务区域: 金华市婺城区、无锡市惠山区 、陵水黎族自治县本号镇、朔州市平鲁区、酒泉市敦煌市、汉中市南郑区、红河开远市、大兴安岭地区呼中区、玉溪市新平彝族傣族自治县、定安县新竹镇、黔西南贞丰县、舟山市定海区、六盘水市六枝特区、大庆市萨尔图区、哈尔滨市道里区、海东市乐都区、连云港市连云区 、襄阳市宜城市、文昌市翁田镇、内蒙古乌兰察布市集宁区、大理鹤庆县、南昌市东湖区、临沂市沂水县、济宁市兖州区、无锡市惠山区、焦作市博爱县、吉林市磐石市、兰州市皋兰县、平顶山市石龙区、韶关市浈江区、遵义市桐梓县、岳阳市君山区、内蒙古兴安盟阿尔山市、德州市陵城区、内蒙古包头市固阳县、西安市蓝田县、抚州市崇仁县、杭州市余杭区、荆州市江陵县、常德市津市市、内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗

本周数据平台本月业内人士公开最新动态:稍早前相关部门公布新政策,Oracle 9i数据库下载：重温经典，探索企业级数据库的魅力

Oracle 9i，作为Oracle数据库家族中的经典之作，自2001年发布以来，凭借其强大的功能和稳定的性能，赢得了广大用户的青睐。时至今日，虽然Oracle数据库已经推出了多个新版本，但Oracle 9i依然在许多企业和个人开发者中有着广泛的应用。本文将为您介绍如何下载Oracle 9i，并探讨其作为企业级数据库的魅力所在。 ### Oracle 9i简介 Oracle 9i是Oracle数据库的第九个主要版本，它引入了许多创新技术，如Oracle9i Real Application Clusters（RAC）、Oracle9i Application Server等。这些技术使得Oracle 9i在处理大规模数据和高并发访问方面表现出色，成为企业级数据库的佼佼者。 ### Oracle 9i下载途径 1. **Oracle官方网站**：访问Oracle官方网站（https://www.oracle.com/），在搜索框中输入“Oracle 9i”或“Oracle Database 9i”，即可找到相关下载链接。需要注意的是，Oracle官方网站可能需要注册账号并付费才能下载。 2. **第三方网站**：在互联网上，有许多第三方网站提供Oracle 9i的下载服务。这些网站可能需要您注册账号或付费，但也有一些免费资源可供选择。在下载时，请确保来源可靠，避免下载到恶意软件。 3. **镜像站点**：一些大学、研究机构和企业会搭建Oracle数据库的镜像站点，提供Oracle 9i的免费下载。您可以通过搜索引擎查找这些镜像站点，并按照提示进行下载。 ### Oracle 9i安装步骤 1. **下载Oracle 9i安装包**：根据上述途径下载Oracle 9i安装包，通常为RPM或ZIP格式。 2. **创建Oracle用户**：在Linux系统中，需要创建一个Oracle用户，用于安装和运行Oracle数据库。 3. **安装Oracle 9i**：运行安装包，按照提示完成安装过程。在安装过程中，您需要设置Oracle主目录、数据库配置文件等。 4. **配置Oracle 9i**：安装完成后，需要配置Oracle 9i，包括设置监听器、创建数据库等。 5. **启动Oracle 9i**：配置完成后，启动Oracle 9i，确保数据库正常运行。 ### Oracle 9i的魅力 1. **强大的性能**：Oracle 9i在处理大规模数据和高并发访问方面表现出色，能够满足企业级应用的需求。 2. **丰富的功能**：Oracle 9i提供了丰富的功能，如存储过程、触发器、视图等，方便用户进行数据库开发。 3. **良好的兼容性**：Oracle 9i与Oracle数据库的其他版本具有良好的兼容性，便于用户进行版本升级。 4. **强大的安全性**：Oracle 9i提供了多种安全机制，如用户权限、加密、审计等，确保数据库安全。 总之，Oracle 9i作为一款经典的企业级数据库，具有强大的性能、丰富的功能和良好的兼容性。虽然Oracle数据库已经推出了多个新版本，但Oracle 9i依然在许多企业和个人开发者中有着广泛的应用。通过本文的介绍，相信您已经了解了如何下载和安装Oracle 9i，并对其有了更深入的认识。

" 老师，爱国是不是得做惊天动地的大事？"当 9 月 18 日防空警报拉响，总有孩子这样问。其实，答案就躺在他们书包里最熟悉的那本语文书里——从王二小把敌人带进埋伏圈，到周恩来 " 为中华之崛起而读书 "，再到狼牙山五壮士纵身悬崖的决绝，语文书早已把爱国情怀拆成一个个可触可感的故事。今天，就让我们走进语文课本，把 "918" 的国殇化作课堂里的温度，把文本里的火种递到孩子心里。一、课文探寻：藏在语文书里的家国密码★低年级：英雄就在身边《王二小》（二年级上册）" 牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了…… " 这首传唱了八十年的儿歌，将少年英雄的形象刻进几代人的记忆。教学中可通过 " 角色扮演 " 还原故事场景：让学生用肢体语言表现王二小 " 假装顺从 " 时的心理活动，用童声朗读日军对话时故意模仿凶狠语气。当孩子们在游戏中触摸到 " 牺牲 " 的重量，爱国主义的种子便悄然生根。《吃水不忘挖井人》（一年级下册）瑞金城外的红井，不仅是物质层面的水源，更是精神层面的 " 感恩之源 "。可设计 " 寻找身边的井 " 实践活动：让孩子采访长辈了解家乡的水利变迁，用彩笔绘制 " 生命之水 " 主题画。当城市孩子通过虚拟现实技术 " 看到 " 毛主席带领战士挖井的场景时，抽象的 " 领袖情怀 " 便转化为具象的感恩认知。中高年级：精神图谱的构建《为中华之崛起而读书》（四年级上册）周恩来 12 岁时的回答，至今仍在叩击着每个少年的心灵。可开展 " 时空对话 " 写作训练：让学生以现代少年身份给少年周恩来写信，结合航天成就、奥运夺冠等现实案例，阐释 " 今日之中华 " 与 " 昨日之誓言 " 的传承关系。某教师实验显示，90% 的学生在信中自发使用了 " 强国有我 " 等新时代话语。《狼牙山五壮士》（六年级上册节选）这篇课文的教学需要突破 " 英雄叙事 " 的单一维度。可引入 " 生命伦理 " 的思辨讨论：当五位战士选择跳崖时，他们守护的不仅是战友安全，更是中华民族 " 宁死不屈 " 的精神底线。通过制作 " 抉择天平 " 道具，让学生权衡 " 生命价值 " 与 " 民族大义 "，在价值冲突中深化对爱国主义的理解。《梅花魂》（五年级下册）外祖父珍藏的墨梅图，是海外游子文化认同的具象化表达。可设计 " 文化基因检测 " 活动：让学生统计家中具有中国元素的物品（瓷器、书法、传统节日装饰等），采访长辈了解这些物品背后的家族故事。当孩子发现 " 爱国 " 可以体现在对一道传统美食的传承时，文化自信便有了具象的载体。二、教学锦囊：历史记忆的现代转译方案一：918 警报声中的课文朗读在《狼牙山五壮士》教学前，播放 1931 年沈阳北大营的实况录音（现存档案资料），配合黑白色调的战地照片，营造历史沉浸感。当防空警报响起时，引导学生闭眼聆听三分钟，随后朗读课文片段。这种 " 五感教学法 " 能使学生的生理反应与历史情感产生共振。方案二：地图上的精神长征学习《为中华之崛起而读书》时，在教室地面铺设巨幅中国地图，用红绳连接周恩来求学轨迹（沈阳→天津→东京→欧洲）。学生分组扮演 " 历史侦探 "，在每个节点寻找相关历史事件卡片（如五四运动、巴黎和会），最终拼出 " 觉醒年代 " 的完整图景。游戏化设计使宏大叙事变得可触可感。三、写作启发：让情感流淌于笔尖低段（配图写话）题目：《我和王二小度过的一天》写作支架：① 先画一画你见到王二小的场景（羊、山坡、日本兵任选其二）；② 用 3 句话写 " 我怎样帮助王二小把敌人带进埋伏圈 "；③ 结尾写 " 我 " 回到现在的教室，想对王二小说什么。评分亮点：画面与文字对应，情感真挚即可，不纠结标点。中段（书信）题目：《写给梅兰芳爷爷的一封信》写作支架：① 开头致敬：一句 " 蓄须明志 " 金句；② 中段对比：1931 年您 ______，2025 年的我 ______；③ 结尾表决心：用 " 我也要…… " 呼应。评分亮点：出现 "918" 或 " 东北 " 关键词 +1 分；出现 " 我为中国做什么 " 具体行动 +2 分。高段（读后感）题目：《狼牙山之巅，我看见 ______》写作支架：① 引：摘录课文最震撼你的动作或语言；② 议：联系 "918"，说清 " 亡国奴 " 意味着什么；③ 联：把 " 悬崖 " 比作今天中国面临的某道坎（科技、环保皆可）；④ 结：以 " 如果我在现场，我会…… " 收束。评分亮点：有 " 史—今—我 " 三段论，即可得高分。四、资源分享：突破课堂纪录片《国家记忆 · 少年英雄》（央视网）第 3 集详细还原王二小牺牲场景，采用历史影像 + 动画模拟技术，适合作为课文导入素材。建议截取前 5 分钟片段，配合《歌唱二小放牛郎》作为背景音乐。音频故事虚拟展馆《红色文物里的中国》（人民网）3D 还原周恩来在东关模范学校的课桌，通过热区点击可查看 1912 年的课程表、作文本等数字文物。建议布置为课后探究任务，要求学生寻找展品中的 " 现代印记 "。1931 年 9 月 18 日的炮声，是中华民族的一道伤疤；2025 年 9 月 18 日的课堂，是我们为孩子涂抹 " 精神碘伏 " 的现场。当警报再次响起，请别忘了告诉学生：" 听——那不是遥远的历史，那是语文书在提醒我们，今天的朗读声，就是明天的中国声音。" 下课铃响，孩子合上书，那一句 " 为中华之崛起而读书 " 仍在走廊回荡——这，便是对 "918" 最有力量的回声。点亮小星标 ★ 精彩不错过